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烏塔課堂導學案設計教學要求1會認本課的生字漱薩臘邏輯。2讀懂課文，能對文章記敘的事情闡述自己的看法和見解。3有感情地朗讀課文，從中受到啟發。重難點；關鍵讀懂課文，能對文章記敘的事情闡述自己的看法和見解。課時劃分...
蠟燭課堂導學案設計第一課時一、匯入：蠟燭，曾是人們常用的照明工具，在黑暗中，一點昏黃的光往往勾起人們內心深處的情感，勾出無限遐想。於是，無論中外，都有許多詩文以蠟燭為題。現在，蠟燭已失去它本身的實用價值，但我們仍常用它...
教學目標：1．通過對烏塔獨自旅行故事的瞭解，學習烏塔為了自己的目標勤奮努力去追求的精神以及獨立自主的好品質。2．培養學生自主閱讀課文的能力。3．讀文章要有自己的見解，有個人的想法。教學重難點：1．瞭解德國小姑娘烏塔為什麼...
教學設計學情分析：學生在學習方面已具有了一定的閱讀理解與分析能力，能較準確地抓住文章所要表達的主題，並願意與同學交流自己的學習收穫。但在生活方面還缺乏自立意識和獨立生活的能力。課標與教材分析：本文中的烏塔是孩...
《烏塔》教案設計《烏塔》教案設計學習目標1．知識目標：認識生字、新詞，瞭解詞語的意思。讀懂課文內容，並能對課文的內容發表自己的見解。有感情地朗讀課文，2．能力目標：提高學生獨立閱讀的能力，讀後表達自己見解的能力。3．德育...
看電視課堂導學案設計【教學目標】1、認識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。【課前準備】1、教師準備：課件(全...
【學生視角】一個十四歲的德國小姑娘，獨自一人遊歐洲，這對沒出過遠門的中國小朋友來說，是一件不敢想的事。基於這種想法，學生必會以獨特的思維，以讚揚或批評的態度來閱讀這篇課文。【教師思考】任何事情都要辯論地看，尤其是...
數雞課堂導學案設計教學目標：知識：學會本課的6個生字，理解9個詞語的意思;瞭解多義詞生、開在句子中的意思。能力：能按事情發展順序給課文分段，根據段落大意，並能藉助課題概括課文的主要內容。知道什麼是中心思想，初步學會領...
教學目的1．瞭解狼貪婪、凶殘和狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡勢力要敢於鬥爭、善於鬥爭，才能取得勝利。2．朗誦文言課文。3．積累文言詞彙。4．理解古今異義、一詞多義、詞性活用等古漢語現象。5．理解句意、文意。教學重點：目...
過生日課堂導學案設計教材分析課文說了家庭生活中的一個小故事，小云生日那天，媽媽送給她一隻布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，並將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。教學要求1、認識1...
Ａ級基礎訓練：課內鞏固與強化（時間３０分鐘，滿分５０分）一、一錘定音（選擇正確的讀音）（６分）漱（sùshù）愜（qièxiá）邏（luólóu）輯（jījì）碼（mǎmá）駁（bóbò）二、花落誰家（選字填空）（１６分）暑署１、我在羅馬下了車，冒著（）氣趕到了青年旅館。２、不要忘了在信的...
教材分析：本課由兩則謎語組成，謎底分別是人的兩種器官：眼睛和耳朵。本課要求學會8個生字，1個偏旁。字詞可以讓學生在猜謎中掌握。兩則謎語結構類似，第二則謎語可側重自學。本課重點是讓學生了解各種猜謎的方法。難點是分清...
教學要求1會認本課的生字“漱”“薩”“臘”“邏”“輯”。2讀懂課文，能對文章記敘的事情闡述自己的看法和見解。3有感情地朗讀課文，從中受到啟發。重難點關鍵讀懂課文，能對文章記敘的事情闡述自己的看法和見解。課時劃...
一、設計思想《語文課程標準》特別強調了語文學科的人文性：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點語文課程應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良...
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的烏塔教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：1、認...
一、設計思想《語文課程標準》特別強調了語文學科的人文性：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點語文課程應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良...
一、教學目標1、能認識本課5個生字。2、能有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內容，並能對課文的內容發表自己的見解。二、教學重、難點從敘述、描寫中瞭解人物特點，感悟較深層意思並談出自己的見解。教學過程：一、聯絡實際，設...
《烏塔》優秀教案設計學習目標1．知識目標：認識生字、新詞，瞭解詞語的意思。讀懂課文內容，並能對課文的內容發表自己的見解。有感情地朗讀課文，2．能力目標：提高學生獨立閱讀的能力，讀後表達自己見解的能力。3．德育目標：學習烏塔...
教學目標：1．知識目標：認識生字、新詞，瞭解詞語的意思。讀懂課文內容，並能對課文的內容發表自己的見解。有感情地朗讀課文，2．能力目標：提高學生獨立閱讀的能力，讀後表達自己見解的能力。3．德育目標：學習烏塔為了自己的目標勤奮努...
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的烏塔的教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大...
教學目的：知識目標：認識本課的五個生字。能力目標：能速讀課文，理清文章敘述順序，歸納文章主要內容。情感目標：1.從敘述、描寫中瞭解人物特點，學習人物獨立生活的意識。2.在讀懂課文的基礎上，能對課文內容發表自己的見解。教學...
國小生教案設計：《烏塔》教學設計思路教學中通過朗讀，感受烏塔的性格特點。通過適當的小辯論比賽，增強學生的邏輯思維能力。通過學習課文增強學生獨立生活，自強自立的意識。教學目標知識目標：學會本課生字詞。能力目標：有感...
【教材分析】《烏塔》是魯教版五年制四年級上冊第七單元中的一篇文章。本單元四篇文章從不同角度講述了別人的成長故事。本文是一篇略讀課文，主要講述的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人遊歐洲的故事，表現了這個少年的自立...
作為一名人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的《烏...
教學目標：1.能認讀本課生字詞，理解不懂的詞語，瞭解課文的主要內容。2.有感情地朗讀課文，感悟自立，學會自立。3.培養學生聯絡自己的生活實際，解決成長中獨立實踐的問題。教學重點、難點：引導學生著重探討：年僅14歲的烏塔為什麼...
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