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《古詩三首》教後記從二年級上學期開始，我就利用每天下午課前十分鐘預備時間開展起帶領孩子們背誦古詩文的活動，迄今為止，他們不但早已把《課程標準》要求的八十首古詩背完，而且已經又背了很多首，現在正在背誦新教育實驗《...
教學內容：雨裡雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閒著中庭梔子花。教學準備：錄音機、液晶投影儀。教學過程：一、看圖匯入。1、大螢幕出示課文插圖問，這幅圖美嗎？美在哪裡？2、指導看圖，學生用自己的話說。二、初讀感知...
我一直不能忘記七年前那個夏季陽光灑在長街上長街上有個美麗的姑娘古鎮裡傳來悠長的歌聲唱著幼年你我唱著煙花巷陌唱著姻緣深淺唱著七年來一個又一個夏日你還記得嗎我們走過的長街你還記得嗎長街裡歌聲輕晃流年似水裡...
古詩原文寺憶曾遊處，橋憐再渡時。江山如有待，花柳自無私。野潤煙光薄，沙暄日色遲。客愁全為減，舍此復何之？譯文翻譯想起以前曾經遊覽過的修覺寺和橋，這次重遊對橋和寺都更生愛憐之情。美好的江山好像也在那兒等著我的；花也綻...
學習目標①認識“亦、妝”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。瞭解詩句的主要意思。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。課...
《山行》與《楓橋夜泊》這兩首古詩學生早已能背誦，通過各種渠道也基本能理解古詩的意思。但古詩的教學除了理解詩句的意思之外，難點在於引發想象、激發學生情感。課堂上，我利用圖文結合的方法，使圖文對照了起來。先讓學生...
古詩教學歷來最能顯現教師文學素養的，因為也總覺得特別難。尤其是對二年級的國小生，很難引發共鳴。以往古詩教學時，也就採用一邊講解，一邊範讀，學生熟讀成誦的方式進行。因為教師主導過多，學生的主體意識，主動學生很難體現，因...
本課中包含了兩首詩歌：普希金的《假如生活欺騙了你》和弗羅斯特的《未選擇的路》。在課時安排上，我安排了兩課時；在教法上，讓學生在課堂上多談，多講。《假如生活欺騙了你》，這首詩歌的語言較直白，學生理解起來，難度較小，其中我...
前天我學了杜甫的《絕句》，回來背給媽媽聽。媽媽笑了笑，什麼也沒說。今天晚餐前，我安靜地在房間裡看書。媽媽走過來問我：“今天吃古詩套餐，怎麼樣?”“好!”我高興得手舞足蹈。不過，我的心裡充滿了疑問：“古詩套餐是什麼?”...
輕輕翻著這一張張的頁碼，轉眼間，眼前，不再僅僅是那濃濃的親情，愛情，字詞深處，卻是那對時事的評價，對人的讚美，以及那處於統治者壓榨下的哀嘆。以下內容是小編為您精心整理的古詩文讀後感，歡迎參考！古詩文讀後感一中國古時候南宋...
《詠柳》和《春日》兩首古詩雖然作者不同，寫作朝代與寫作方式不同，但其主題卻是一致的，即描寫和讚美春天的景色。在教學《古詩兩首》時，我抓住“春”這一主題，與其說是在教學兩首古詩，不如說是讓學生通過兩首古詩徜徉在更多...
高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。下面是有關秋雨過後的'詩句古詩，歡迎大家閱讀！秋雨過後的詩句古詩篇1：1、夜山秋雨滴空廊，燈照堂前樹葉光。對坐讀書終卷後，自披衣被掃僧房。——王建《秋夜對雨寄石甕寺二秀才》...
教學目標：一、讀懂三首古詩，瞭解古詩所歌詠的事物的特點，從中受到美的情操的薰陶。二、體會每首詩所表達的思想感情。三、學習本課生字、詞，理解詩句的意思。四、有感情地背誦並默寫這三首古詩。教學重點：一、理解詩句的意...
《木蘭詩》是南北朝時期流傳於我國北方的一首樂府民歌，寫的是一位女子代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。千百年來，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們喜愛。全詩明朗剛健、質樸生動，具有濃郁的民歌情味。上好這一堂課，不能只...
作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的古詩《清明》課後教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。古詩《清明》課後教...
《英英學古詩》以人物對話的形式,寫了英英和奶奶的'一段對話。《靜夜思》這首詩,入學前大多數小朋友都會背,而且背得滾瓜爛熟。可是,當有人問起這首詩是什麼意思時,幾乎所有的小朋友都面面相覷。我再讓小朋友背誦這...
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都看到過許多經典的古詩吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。你所見過的古詩是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的古詩故事週記，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。開學...
《題西林壁》和《遊山西村》是人教版第七冊語文課本中的兩首古詩，兩首古詩朗朗上口，每首古詩的後兩句都蘊涵著人生的哲理，在教學中難點就是體會每首詩中所蘊涵的哲理。在教學第一首詩《題西林壁》時，學生在理解詩的意思後...
原文白樂天《長恨歌》、《上陽人》歌，元微之《連昌宮詞》，道開元間宮禁事，最為深切矣。然微之有《行宮》一絕句雲：“寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閒坐說玄宗。”語少意足，有無窮之味。譯文白樂天《長恨歌》、《上陽人...
第六組，第20課為《古詩兩首》分別為《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》這兩首古詩。本次已經是這個學期第二次學習古詩了。古詩的意境主要通過朗誦來體現，文意通過朗誦自然會體現出來。所以這次的古詩教學，我引...
一杯清茶，一本好書，一句絕妙好詞，戀上這詩意生活。——題記一個春日的清晨，鳥啼聲驚醒夢中人。一句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”是孟浩然心中的詩情；一方仲夏的荷塘，蓮花香迷住了將要遠行的林子方。一句“接天蓮葉無窮碧，映日荷...
從二年級上學期開始，我就利用每天下午課前十分鐘預備時間開展起帶領孩子們背誦古詩文的活動，迄今為止，他們不但早已把《課程標準》要求的八十首古詩背完，而且已經又背了很多首，現在正在背誦新教育實驗《中華古詩文誦讀本》...
《岳陽樓記》記敘述了事情的本末源起，通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景後產生的不同感情，表達了范仲淹不以物喜，不以己悲的生活態度和先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的政治抱負，這首古詩的影響對後世的影響也是極大...
《題西林壁》和《遊山西村》是人教版第七冊語文課本中的兩首古詩，兩首古詩朗朗上口，每首古詩的後兩句都蘊涵著人生的哲理，在教學中難點就是體會每首詩中所蘊涵的哲理。在教學第一首詩《題西林壁》時，學生在理解詩的意思後...
“江南可採蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東……”這是誰在背古詩呢？那肯定是調皮搗蛋的我了。暑假已過一半，我的假期作業也都已經按時完成了，可惡的爸爸就給了我一項堅決的任務，就是對四年級有密切關係的古詩考級——古...
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