有關《桃花源記》學習重難點突破的精選大全
【重難點語句】１、桃花源真的存在嗎？解析仔細分析課文內容，聯絡歷史背景來討論這個問題。參考答案桃花源在當時的社會現實中是不存在的，只存在於作者的心中，是作者所憧憬的理想社會的曲折反映。２、寫南陽劉子驥尋桃花源未果...
我聽了關心鳳老師的《高效閱讀課堂構建策略後，頗有體會。在語文教學中，設計一個“牽一髮動全身的主問提是實施高效閱讀課堂的首要環節。”為此，教師備課時必須下功夫吃透教材，找準課文切點去突破重難點，這樣才能提高課堂教...
【重難點語句】１、《化石吟》一詩文題中吟含有什麼意味？反覆誦讀本詩，體味詩中的思想感情。解析：本題檢測對詩歌思想感情的把握，要注意在誦讀中仔細揣摩。參考答案：吟本是古曲詩歌的一種名稱，這裡是讚頌的意思。本詩通過對化...
【重難點語句】1、文章寫於明朝滅亡後，卻用明代的紀年，有何深意?〖解析〗羈鳥戀舊林，池魚思故淵，胡馬依北風，越鳥朝南枝，這是中國古代文人常有的情感，聯絡作者生平思想可以看出答案。〖參考答案〗說明在作者的心中明代始終沒...
《桃花源記》雖是虛構的世外仙境，但由於採用寫實手法，虛景實寫，給人以真實感，彷彿實有其人，真有其事。【重難點語句】1、桃花源真的存在嗎?仔細分析課文內容，聯絡歷史背景來討論這個問題。桃花源在當時的社會現實中是不存在...
《桃花源記》虛構了一個漁人偶入桃花源的故事，藉以描繪了一個沒有剝削、沒有壓迫、人人勞動、自由安樂的世外桃源的生活圖景，寄託了他的社會理想，也反映了廣大人民要求擺脫殘酷剝削和貧困境遇的意願。1.重要實詞緣、異、...
《桃花源記》中許多詞語由於言簡意賅，一直被後世沿用下來，至今還有其生命力。下面的其重難點分析。【重難點語句】1、桃花源真的存在嗎?〖解析〗仔細分析課文內容，聯絡歷史背景來討論這個問題。〖參考答案〗桃花源在當時...
【重難點語句】１、桃花源真的存在嗎？〖解析仔細分析課文內容，聯絡歷史背景來討論這個問題。〖參考答案桃花源在當時的社會現實中是不存在的，只存在於作者的心中，是作者所憧憬的理想社會的曲折反映。２、寫南陽劉子驥尋桃花源...
【重難點語句】１、“會當凌絕頂，一覽眾山小”僅僅是指泰山雄偉高大而高於其他山嗎？解析聯絡寫作背景和“詩言志”的特點作答。參考答案這既是詩人要攀登泰山頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言，透露了詩人早年的遠大抱...
《桃花源記》是陶淵明寫的一篇文言文。下面是小編網路整理的桃花源記語言特點以供大家學習。桃花源記語言特點1《桃花源記》描寫了一個美好的世外仙界，這是一個與黑暗現實社會相對立的美好境界，寄託了陶淵明的社會及政...
【重難點語句】1、文章寫於明朝滅亡後，卻用明代的紀年，有何深意?〖解析〗羈鳥戀舊林，池魚思故淵，胡馬依北風，越鳥朝南枝，這是中國古代文人常有的情感，聯絡作者生平思想可以看出答案。〖參考答案〗說明在作者的心中明代始終沒...
【重難點語句】１、《化石吟》一詩文題中“吟”含有什麼意味？反覆誦讀本詩，體味詩中的思想感情。解析：本題檢測對詩歌思想感情的把握，要注意在誦讀中仔細揣摩。參考答案：“吟”本是古曲詩歌的一種名稱，這裡是讚頌的意思。本詩...
現在的學生普遍存在這樣的問題，他們寫議論文的時候，只會提觀點和擺材料，通篇作文沒有一點自己個人的意見和看法，往往缺乏對事物的認知和辨析能力，就像水和油的關係彼此脫離，這類作文按大學聯考評分標準只能給到中等或以下檔次。...
《桃花源記》的作者陶淵明，生活於晉宋交替的時代，也曾做過小官，但由於對統治階級不滿，辭官歸隱。下面是桃花源記複習要點，一起來看看吧。作者：陶淵明，東晉詩人，字元亮，名潛。別號五柳先生，世稱靖節先生。語音：豁然(huò)開...
《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，下面是小編收集整理的桃花源記中的重點句子，希望大家喜歡。桃花源記中的重點句子篇11、忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。2...
一、周期函式1、周期函式的定義：對於函式f(x)，如果存在一個非零常數T，使得當x取定義域內的每一個值時，都有f(x+T)=f(x)，那麼函式f(x)就叫做周期函式.T叫做這個函式的週期.2、最小正週期：如果在周期函式f(x)的所有周期中存在...
本文的作者是我國偉大的詩人陶淵明，他生活在政治黑暗、兵連禍結的東晉末年，對現實極為不滿。為了表達自己的社會理想，他寫了《桃花源詩<並序>》。序中，他描繪了桃源的自然景象和社會風尚，記敘了桃花源詩的來歷，情節引人入勝...
1、作者：陶淵明，朝代：晉宋詩人，散文家。本文選自《陶淵明集》。還學過他的文章有:《歸園田居》（其三）《飲酒》《五柳先生傳》等2、文章知識：（1）線索：漁人（武陵人），進出桃花源的行蹤為線索。發現——訪問——離開——再尋，貫穿起來。...
作者：陶淵明，東晉詩人，字元亮，名潛。別號五柳先生，世稱靖節先生。語音：豁然(huò)開朗儼然(yǎn)阡陌(qiānmò)此中人語(yù)雲詣(yì)太守邑人(yì)黃髮重髫(tiáo)間隔(jiàn...
1.土地平曠，屋舍儼然…黃髮垂髫，並怡然自樂。解析：用一組句式整齊的句子描繪了桃花源人的生活環境和社會風尚，寫出了桃花源仙境的美麗和諧，表達了作者對其的讚美與嚮往。這是漁人進入桃花源後所見到的桃源風光，是本段...
《桃花源記》以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索，把發現桃源的經過，在桃源的所見所聞所歷，離開桃源後再尋桃源的情形，都貫串起來了。一、相關背景：1、關於作者：陶淵明(約365～427)，東晉大詩人。一名潛，字元亮，私諡靖節，潯陽柴桑(今江...
【重難點語句】１、會當凌絕頂，一覽眾山小僅僅是指泰山雄偉高大而高於其他山嗎？解析聯絡寫作背景和詩言志的特點作答。參考答案這既是詩人要攀登泰山頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言，透露了詩人早年的遠大抱負。２、感...
二年級上學期數學複習難點突破1．理解乘法的意義突破建議：（1）出示情境圖，找到相同加數，列出加法算式與相應的乘法算式，並說一說各數所表示的意義，找到加法算式與乘法算式的聯絡與區別。（2）繼續出示情境圖（方法同上）。（3）將這兩幅圖進...
《桃花源記》既具有濃烈的浪漫虛幻色彩，又有強烈的真實感人力量。下面是，和小編有一起來看看吧。1.重要實詞：緣、異、窮、具、鹹、妻子、邑人、絕境、間隔、無論、語、足、及、詣、津、鮮美、屬、阡陌、黃髮垂髫、嘆惋、...
【重難點語句】1、桃花源真的存在嗎?〖解析〗仔細分析課文內容，聯絡歷史背景來討論這個問題。〖參考答案〗桃花源在當時的社會現實中是不存在的，只存在於作者的心中，是作者所憧憬的理想社會的曲折反映。2、寫南陽劉子驥...
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