有關倍數的精選大全
作為一名人民教師，就不得不需要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的國小數學說課稿《倍數與因數》，歡迎大家分享。開場白：尊敬的各位評委老師，大家上午好...
一．數形結合減緩難度《因數和倍數》這一內容，學生初次接觸。在匯入中我創設有效的數學學習情境，數形結合，變抽象為直觀。讓學生把１２個小正方形擺成不同的長方形，並用不同的乘法算式來表示自己腦中所想，藉助乘法算式引出因數和...
身為一名人民老師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《倍數和因數》教學反思範文（通用6篇），歡迎大家分享。《倍數和因數》教學反思1《因數和倍數...
五年級數學下冊《因數與倍數》教學設計1教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書數學（五年級下冊）》第12~13頁。教學目標：1．從操作活動中理解因數和倍數的意義，會判斷一個數是不是另一個數的因數或倍數。2．培養學生抽象、概括...
身為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的《因數和倍數的認識》教學反思，希望能夠幫助到大家。《因數和倍...
《因數與倍數》這個單元在編排上與老教材有較大的區別，比如在認識“因數、倍數”時，不再運用整除的概念為基礎，引出因數和倍數，而是直接從乘法算式引出因數和倍數的概念，目的是減去“整除”的數學化定義，降低學生的認知難度...
一、教材分析《3的倍數的特徵》是人教版實驗教材國小數學五年級下冊第19頁的內容，它是在因數和倍數的基礎上進行教學的，是求最大公因數、最小公倍數的重要基礎，也是學習約分和通分的必要前提。因此，使學生熟練地掌握2、5...
通過這節課的教學，使我認識到數學課堂教學活動是一個活潑的、主動的、豐富多彩的活動空間。教學後感覺自己這節課的成功之處有：一是成功的課堂引入。好的開始等於成功了一半。本節課我是這樣引入的：老師我有個祕訣——不...
身為一名剛到崗的教師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《倍數和因數》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《...
1、什麼是倍數(1)一個整數能夠被另一個整數整除，這個整數就是另一整數的倍數。如15能夠被3或5整除，因此15是3的倍數，也是5的倍數。(2)一個數除以另一數所得的商。如a&pide;b=c，就是說，a是b的倍數。例如：A&pide;B=C，...
學習內容3的倍數的特徵（教材第10頁的內容及教材第11頁練習三的第3~6題）第1課時課型新授學習目標1.使學生通過觀察、猜想、驗證、理解並掌握3的倍數的特徵。2.引導學生學會判斷一個數能否被3整除。3.培養學生分析、判斷...
國小二年級數學公式倍數關係二年級數學公式倍數關係1、每份數×份數=總數總數÷每份數=份數總數÷份數=每份數2、1倍數×倍數=幾倍數幾倍數÷1倍數=倍數幾倍數÷倍數=1倍數3、速度×時間=路程路程÷速度=時間路程÷時...
身為一位到崗不久的教師，我們要有很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家收集的因數和倍數總複習教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。因數和倍數總復...
倍數特徵：一個整數能夠被另一個整數整除，這個整數就是另一整數的倍數。如15能夠被3或5整除，因此15是3的倍數，也是5的'倍數。一個數除以另一數所得的商。如a÷b=c，就是說，a是b的倍數。例如：A÷B=C，就可以說A是B的C倍。一個數...
身為一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編整理的《因數和倍數的認識》教學反思，希望對大家有所幫助。《因數和倍數的認識...
作為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《因數和倍數》教學反思範文（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...
內容是在因數和倍數的基礎上進行教學的，是求最大公因數最小公倍數的重要基礎，從而也是學習約分和通分的必要前提。下面為大家整理的是2,5的倍數的教學反思，歡迎大家閱讀！2,5的倍數的教學反思1這堂課要引導孩子探索“2、5...
教學中我發現倍數和因數這一內容與原來教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，在此基礎上認識因數倍數。而這裡的處理的方法有所不同，我在教學時做了一些改動，讓學生用12個小正方形擺長方形，然後自己用算式把擺...
探究2的倍數的特徵時，我沒有采用書本上畫圈的方法，而是讓學生依次寫出100以內2的倍數，並且要求學生思考：怎樣寫才能看上去更有規律。結果，大部分學生都聽節約的，密密麻麻地寫了幾行，只有3位同學每行寫10個，而且上下依次對齊。...
作為一名到崗不久的老師，我們要在課堂教學中快速成長，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的《因數和倍數》教學反思（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。...
作為一名教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的數學《因數與倍數》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友...
因區領導要來調研，我們四年級幾位數學老師經商量決定，都上《倍數和因數》，都覺得這個內容挺簡單的。今天上午第一節課，領導進了我的教室聽了我上這一課。上完這課，之前的那個想法就煙消雲散了，根本沒有想象的那麼容易上。下...
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編整理的《用線段圖解決倍數問題》教學設計，歡迎閱讀與收藏。教...
作為一名人民教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的數學《倍數和因數》教學反思（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。數學《倍數和因數》教學反思1這...
作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《因數和倍數》數學教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《因數和...
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