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引導語：《進學解》是元和七、八年間韓愈任國子博士時所作，出自《韓昌黎全集》假託向學生訓話，勉勵他們在學業、德行方面取得進步，學生提出質問，他再進行解釋，故名進學解進學解唐韓愈國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨之曰：業精...
引導語：《進學解》是韓愈的作品，出自《韓昌黎全集》，抒發自己懷才不遇、仕途蹭蹬的牢騷。這篇文言文的中心思想是什麼?《進學解》中心思想韓愈的《進學解》是關於如何學與教的論述，其中也用比喻方式，闡述了人材的選用與發...
業精於勤，荒於嬉①；行成於思，毀於隨。方今聖賢②相逢，治具畢張③。拔去凶邪，登崇畯良④。佔小善者率以錄⑤，名一藝者無不庸⑥。爬羅剔抉⑦，刮垢磨光⑧，蓋有幸而獲選，孰雲多而不揚⑨？諸生業患不能精，無患有司⑩之不明；行患不能成，無...
［唐］韓愈【題解】本文是元和七、八年間韓愈任國子博士時所作，假託向學生訓話，勉勵他們在學業、德行方面取得進步，學生提出質問，他再進行解釋，故名“進學解”，藉以抒發自己懷才不遇、仕途蹭蹬的牢騷。文中通過學生之口，形象地突...
韓愈的《進學解》辭采豐富，音節鏗鏘、對偶工切，允屬賦體。進學解作者：[唐]韓愈國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨之曰[1]：業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。方今聖賢相逢，治具畢張[2]。拔去凶邪，登崇畯良[3]。佔小善者率以錄，名...
《進學解》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文，是作者假託向學生訓話藉以抒發牢騷之作。下面是小編為大家整理的關於進學解的原文及翻譯答案，歡迎大家的閱讀。原文：國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨之曰：“業精於勤，荒於嬉；行成...
【原文】進學解作者：[唐]韓愈國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨之曰[1]：“業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。方今聖賢相逢，治具畢張[2]。拔去凶邪，登崇畯良[3]。佔小善者率以錄，名一藝者無不庸[4]。爬羅剔抉，刮垢磨光[5]。蓋有...
韓愈提出的"業精於勤”，"提要鉤去”，"含英咀華”，"由統要中”，"師素不師辭"以及"閎中肆外"等教學與學習方法，是一些符合教學與學習規律的正確見解。下面是小編收集整理的韓愈的教育思想之《進學解》，歡迎大家借鑑與參考，希望...
一、三維目標知識和能力目標：1．理解課文中的重點詞語與句子。2．理解文義，並積累出自文中的成語。過程與方法目標：學習本文反話正說，巧於避忌，機智得體的表達技巧。情感態度與價值觀目標：理解文章“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於...
《進學解》表現了封建時代正直而有才華、有抱負的知識分子的苦悶，批判了不合理的社會現象，具有典型意義，故而傳誦不絕。以下是小編精心整理的進學解原文及翻譯註釋，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。進學解原文及翻...
韓愈《進學解》原文國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨之曰：“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。方今聖賢相逢，治具畢張。拔去凶邪，登崇畯良。佔小善者率以錄，名一藝者無不庸。爬羅剔抉，刮垢磨光。蓋有幸而獲選，孰雲多而不揚？諸生...
教學目標1.理解課文中的重點詞語與句子。2.理解文章“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨”的觀點及其對我們修業進德的現實意義。3.學習本文反話正說，巧於避忌，機智得體的表達技巧。4.理解文義，並積累出自文中的成語。教學難...
引導語：業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。這句名傳千古的勸學箴言就是出自韓愈的作品《進學解》，這篇文章說理性很強，對於中學生來說一定要掌握，下面一起來做一下閱讀訓練習題。進學解韓愈國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨...
《進學解》教學設計教學目標1.理解課文中的重點詞語與句子。2.理解文章“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨”的觀點及其對我們修業進德的現實意義。3.學習本文反話正說，巧於避忌，機智得體的表達技巧。4.理解文義，並積累出自...
導語：《進學解》是元和七、八年間韓愈任國子博士時所作，假託向學生訓話，勉勵他們在學業、德行方面取得進步，學生提出質問，他再進行解釋，故名“進學解”，藉以抒發自己懷才不遇、仕途蹭蹬的牢騷。下面是小編給大家整理的《進學...
引導語：《進學解》是元和七、八年間韓愈任國子博士時所作，名言業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨即出於此文。進學解唐韓愈國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨之曰：業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。方今聖賢相逢，治具畢張。拔去...
引導語：《進學解》是元和七、八年間韓愈任國子博士時所作，藉以抒發自己懷才不遇、仕途蹭蹬的牢騷。進學解唐韓愈國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨之曰：業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。方今聖賢相逢，治具畢張。拔去凶邪，登...
韓愈國子先生清晨來到太學，把學生們召集來，站在講舍之下，訓導他們說：“學業靠勤奮才能精湛，如果貪玩就會荒廢；德行靠思考才能形成，如果隨大流就會毀掉。當今朝廷，聖明的君主與賢良的大臣遇合到了一起，規章制度全都建立起來了，它...
引導語：《進學解》是元和七、八年間韓愈任國子博士時所作，出自《韓昌黎全集》，韓愈藉以抒發自己懷才不遇、仕途蹭蹬的牢騷。名言業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨即出於此文。進學解唐韓愈國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨...
韓愈《進學解》，舊說作於唐憲宗元和八年（813）。是年韓愈四十六歲，在長安任國子學博士，教授生徒。進學，意謂勉勵生徒刻苦學習，求取進步。解，解說，分析。全文假託先生勸學、生徒質問、先生再予解答，故名《進學解》；實際上是感嘆不...
引導語：《進學解》出自《韓昌黎全集》，名言業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨即出於此文。進學解唐韓愈國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨之曰：業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。方今聖賢相逢，治具畢張。拔去凶邪，登崇畯良。佔小...
原文：國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨之日：“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。方今聖賢相逢，治具畢張，拔去凶邪，登崇俊良。佔小善者率以錄，名一藝者無不庸。爬羅剔抉，刮垢磨光。蓋有幸而獲選，孰雲多而不揚。諸生業患不能精，無患...
《進學解》以問答形式抒發不遇之感，此種寫法古已有之。下面是韓愈《進學解》賞析，希望能對你有所幫助。進學解(韓愈)國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨之曰：業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。方今聖賢相逢，治具畢張。拔去凶...
《進學解》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文，是作者假託向學生訓話藉以抒發牢騷之作。全文可分三大段：第一段國子先生解釋進學的道理，指陳形勢，得出正面道理;第二段學生進行辯解，儘量推翻“進學”的正面道理;第三段先生自我...
引導語：韓愈的《進學解》鼓勵學生努力進取，不要過多的考慮政府是否公正，過多地考慮個人能否被錄用，得到較好的地位。這篇文章是中學生語文學習中的'重點，裡面有很多生僻字和重要詞彙，一定要掌握。《進學解》重要字詞1、請...
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