有關詩歌雨巷優秀教學設計的精選大全
【教學目標】1、通過對課文的熟讀,教師的講解以及學生自己的理解,把握全詩的情感基調。2、瞭解作家作品。3、理解全詩的意象,初步學會鑑賞詩歌。【教學重點難點】對詩歌情感基調的把握,理解全詩的意象。【教學設想】以朗讀為...
【學習目標】1.知識目標⑴分析、理解本詩的意象和象徵意味。⑵能有感情地誦讀詩歌。2.情感目標領悟作者的思想情感,感受詩歌的情境美。3.能力目標通過誦讀、欣賞增強對詩歌的分析能力。【教學重點】誦讀、意象分析、感...
知識與技能1.培養學生對詩歌的感知、體驗能力2.訓練學生對詩歌詞語的認識能力3.掌握丁香姑娘的象徵意義過程與方法聽錄音,教師指導學生反覆朗讀詩歌、品味詩歌舒緩悠揚的節奏。主要從復沓句式、疊音詞、排比手法、帶有很...
案例設計:高中語文新課程應幫助學生獲得較為全面的語文素養,教師應精選學習內容,變革學習方式,把語文學習與社會發展、科技進步聯絡起來。設計者以戴望舒《雨巷》為教材,重新認識詩歌閱讀欣賞模式的構建。採用“初讀、精讀...
作為一名人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編收集整理的《雨巷》獲獎教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《雨巷》獲獎...
雨巷(教案)一、教學目標1、通過掌握意象來把握意境的營造2、體會“丁香姑娘”的象徵義二、教學設計(一)教學難點、重點1、學習象徵的用法2、體會本文的象徵意義(二)教學方式:感悟法、朗讀法、啟發式(三)課時安排:2課時(四)預習...
教學目標:1、反覆朗讀,體會本詩的意境美。2、瞭解自由詩體的特點。3、深刻體會詩歌中借物抒發的內心感情,培養學生對大自然的熱愛之情,樹立正確的人生觀價值觀。教學重難點:分析雨巷、我、丁香一樣的姑娘的象徵意義。教學...
導語:《雨巷》描寫的形象裡,是既明白又朦朧的,既確定又飄忽地展示在讀者眼前。想象創造了象徵,象徵擴大了想象。下面就是小編為大家分享的《雨巷》教學設計,希望對你們有幫助。教學目標1、介紹作者,瞭解詩歌主要內容。2、引...
教學目標:知識目標:分析和理解本詩的意象和象徵意味;能有感情地誦讀此詩。情感目標:感受詩歌的意境美。教學重難點:“象與情合”、“情由境生”。教學方法:自主合作探究教學時間:一課時教學過程:一:匯入新課(播放影音檔案)由唐磊...
篇一:雨巷教學設計範文【教學目標】:1、反覆吟誦詩歌,感受詩歌的音韻美和意境美,培養學生的審美情趣;2、學會討論和分析丁香、雨巷等意象的象徵意義;3、在認真分析意象的基礎上,討論詩歌的主題;4、通過對意象的分析和主題的討...
【教學目標】1、知識與能力:⑴通過誦讀,培養學生對詩的感悟力和理解力,培養審美情趣。⑵瞭解詩歌的象徵意義及作者要表達的思想感情。⑶感知詩歌的意象及特徵,由此來把握意境的營造。2、過程與方法:⑴本詩教學按“初步感知─...
雨巷還是那個雨巷在煙雨朦朧的江南丁香般的姑娘撐著一把油紙傘走在故園風雨後遠了那紫色丁香的`憂愁近了那明亮如星的雙眸回眸一下桃花羞紅了臉中秋又到中秋去年今日你在月下淺笑如花而今一個轉身的距離已是天涯兩隔...
一、教學目標1.理解意象,通過意象來把握意境的營造2.把握本課思想內容,在課堂上背熟一部分課文3.體會文中丁香姑娘的象徵意義二、教學重點,難點1.朦朧詩的特點2.把握作者情感3.丁香姑娘的含義4.真正做到課堂背誦三、教學...
【教學目標】1、通過對課文的熟讀,教師的講解以及學生自己的理解,把握全詩的情感基調。2、瞭解作家作品。3、理解全詩的意象,初步學會鑑賞詩歌。【教學重點難點】對詩歌情感基調的把握,理解全詩的意象。【教學設想】以朗讀為...
撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長,悠長又寂寥的雨巷,我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色,丁香一樣的.芬芳,丁香一樣的憂愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在這寂寥的雨巷,撐著油紙傘像我一樣,像我一樣地默...
引導語:雨巷》一詩的音樂感很強,作為老師,怎麼才能更加生動形象的講完這節課,讓學生們更容易學習和掌握這首詩,下面是小編整理的《雨巷》優秀教案範本,歡迎大家參考改正。《雨巷》教案範本【教學目標】1.知識目標⑴分析、理...
教學目標:1、有感情的誦讀全詩,掌握詩歌的朗讀技巧,品味詩歌的音樂美。2、理解詩歌中意象的象徵作用,體會詩歌低迴動人的意境美。3、感知詩人內心的彷徨痛苦,以及對美好希望的追求。教學重難點:1、把握雨巷丁香姑娘等意象的...
雨巷優美現代詩歌1撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長,悠長又寂寥的雨巷,我希望逢著一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在這寂寥的雨巷,撐著油紙傘像我...
引言:《雨巷》創設了一個富於濃重象徵色彩的抒情意境,在教學上如何讓學生理解《雨巷》的意境?下面是小編分享的一份《雨巷》的講課稿,希望可以給老師提供幫助。一、教學目標1、通過掌握意象來把握意境的營造2、體會丁香...
作為一位傑出的老師,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的雨巷教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。雨巷教學設計篇1教學目標1.通...
《雨巷》是人教版高中語文課後背誦篇章。這首寫於1927年表面上言情,《雨巷》教案應該怎麼做呢?教學目標體會詩歌創造的朦朧迷離,低迴動人的意境。教學重難點把握中心意象,深入體會詩歌情感。教學過程一、匯入:今年夏天...
新入一年級的國小生,天真活潑,純潔無瑕,令人喜愛。如何在這張白紙上畫出最美麗的圖畫,讓這些可愛的孩子能儘快的溶入到一年級的語文學習中,這可是一個難題。在我的實踐教學中,針對一年級學生學習漢語拼音的認知特點,我自編並...
【教學目的】體會詩歌創造的朦朧迷離,低迴動人的意境。【教學設想】把握中心意象,深入體會詩歌情感。【教學步驟】一、匯入:今年夏天有一個很明顯的天氣特徵,是什麼?生答:“多雨!”一到陰雨的天氣,天是溼漉漉的,地是溼漉...
戴望舒,原名戴朝實,又名戴夢鷗,1905年出生於杭州。1929年4月出版第一本詩詞集《我底記憶》,他的成名作《雨巷》即收入此集中,高中一年級語文教案《《雨巷》教案3》。1933年8月出版了《望舒草》,1948年出版了《災難歲月》,一...
親愛的小夥伴們你們可曾記得那一年那一天我們一路嘻戲著走在雨巷裡拉扯著彼此的胳膊肘兒哼著熟悉的童謠不時的伸出小手兒揮舞著空中的小雨滴那一張張猶如天使般稚氣的笑臉宛若一顆顆朝氣蓬勃的向日葵微微綻放在那一年...
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