有關京口北固亭懷古 教案教學設計的精選大全
京口北固亭懷古教學目的：理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故，借古喻今的寫作特點，瞭解辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。教學過程：一、匯入新課：繼承蘇軾把詞的豪放風格加以發揚光大，使它蔚然成為一大宗派，主...
《南鄉子·登京口北固亭有懷》是宋代大詞人辛棄疾的作品，通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》的教案應該怎麼做呢?一、情境...
匯入新課繼承蘇軾把詞的豪放風格加以發揚光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應歸功於辛棄疾。辛棄疾的詞，“慷慨縱橫，有不可一世之概”。（《四庫全書總目提要》）這種豪邁風格的形成，首先決定於他的作品有深厚的愛國熱情和廣闊的...
一、匯入公元1205年，春初，風和日麗的一天，鎮江北固山北固亭中，一位鬚髮全白、滿面愁容的老人正憑欄遠眺：碧天千里遼闊，群山連綿起伏，江山如此多嬌！老人仰天長嘯：什麼時候能駕長車、踏破賀闌山缺，收拾舊山河，朝天闕。哎，白了少年頭...
教學目的：理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故，借古喻今的寫作特點，瞭解辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。教學過程：一、匯入新課：繼承蘇軾把詞的豪放風格加以發揚光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應歸功於辛棄...
指導思想《永遇樂京口北固亭懷古》是屬於“歷史的回聲”專題，這一專題的著眼點之一在於學習前人解讀歷史的思維方式，看看他們如何借鑑歷史，如何表述自己的見解、人生感受。本文借觀景所見，追溯與景物有關的歷史事件和人物...
1.理解《永遇樂京口北固亭懷古》一詞中運用典故，借古諷今的寫作特點。2.體會辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。1.重點：體會辛詞的內容、藝術魅力、風格及思想感情。2.難點：典故的運用所取得的藝術效果。1....
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的永遇樂京口北固亭懷古教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目...
教學目的：1．進一步瞭解豪放派詞的特點，體會辛棄疾與蘇軾豪放詞風的異同。2．理解文中用典的作用，體味作者借古事抒發出的抗金救國，收復中原的熱切願望及願望不能實現的苦悶心情，以及對統治者屈辱求和，用人不當的憤概。教學重難...
教學要點學習《永遇樂·京口北固亭懷古》。教學內容一、課前匯入1、繼承蘇武把詞的豪放風格加以發揚光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應歸功於辛棄疾。辛棄疾的詞，慷慨縱橫，有不可一世之概。(《四庫全書總目提要》)這種豪...
[教學目標]1、初步瞭解宋詞的特點。2、具體領會宋代幾位著名詞人作品的風格。3、豪放派和婉約派的特點。[教學重點]體會李白浪漫主義創作方法的基本特點；[教學難點]鑑賞不同風格的詞作品。[教學方法]朗讀法，問答法，討論...
《永遇樂京口北固亭懷古》教案課前說明：本課涉及考點：（一）名句名篇背誦（二）詩歌鑑賞1、鑑賞古代詩歌中的形象、語言和表達技巧2、評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度教學目的：1、進一步瞭解豪放派詞的特點，體會辛棄疾與...
周靜指導思想：這首詞幾乎全詞用典，思想情感含蓄而深沉。為此，教學這首詞，注意誦讀，從自由讀到範讀，再齊讀，引導學生設身處地地“讀”課文，從讀中感受作者激憤沉鬱的豪放詞風。在誦讀中具體研討用典的用意，從而達到理解詞人含蓄...
《永遇樂·京口北固亭懷古》全詞豪壯悲涼，義重情深，放射著愛國主義的思想光輝。詞中用典貼切自然，緊扣題旨，增強了作品的說服力和意境美。為方便教師更好的教學，語文網小編給大家整理了永遇樂·京口北固亭懷古教學設計，其教...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集...
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教學設計是必不可少的，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的《永遇樂京口北固亭懷古》教學設計，歡迎閱...
第一課時教學目標：1、流利朗讀全詞2、學習《永遇樂京口北固亭懷古》，整體感知，瞭解基本意思。重點難點：1、瞭解全詞中引用的各種典故2、作者的寫作背景3、初步感知作者寫作此篇作品的心情教學過程：【匯入】：我們在學習《念...
《永遇樂京口北固亭懷古》教學設計沭陽縣中英文學校程善峰教學目標：1、瞭解古詞的比、興和用典等藝術手法。2、學習借古諷今、抒情言志的寫作手法。3、培養學生熱愛國家、奮進拼搏的精神。教學重點：1、用典：本詞用典較多...
學習目的：1、誦讀全詞，引導學生在朗讀中加深對文章的理解;2、體會辛詞用典特色;3、感知作者寫作此篇作品的心情，體會他強烈的愛國主義情感。學習重難點：重難點：瞭解全詞中引用的各種典故以及用典的意思;學習時數：一課時學習...
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的有關《永遇樂京口北固亭懷古》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目的：1、進一步瞭解...
設計指導思想《永遇樂·京口北固亭懷古》是屬於“歷史的回聲”專題，這一專題的著眼點之一在於學習前人解讀歷史的思維方式，看看他們如何借鑑歷史，如何表述自己的見解、人生感受。本文借觀景所見，追溯與景物有關的歷史事件...
《永遇樂·京口北固亭懷古》是南宋詞人辛棄疾於1205年所作。作者是懷著深重的憂慮和一腔悲憤寫這首詞的。為方便教學，語文網小編整理了永遇樂·京口北固亭懷古教案。該教案具有教學課堂模組明顯、思維啟發過渡自然，問題...
教學目的：1、進一步瞭解豪放派詞的特點，體會辛棄疾與蘇軾豪放詞風的異同。2、理解文中用典的作用，體味作者借古事抒發出的抗金救國，收復中原的熱切願望及願望不能實現的苦悶心情，以及對統治者屈辱求和，用人不當的憤概。教學...
學習目的：1、流利朗讀全詞，引導學生在誦讀中加深對文章的理解；2、體會辛詞用典特色；3、感知作者寫作此篇作品的心情，體會他強烈的愛國主義情感。學習重難點：1、難點：瞭解全詞中引用的各種典故以及用典的.意思；2、學習鑑賞詞的...
永遇樂京口北固亭懷古教案第一課時教學目標：1、流利朗讀全詞2、學習《永遇樂京口北固亭懷古》，整體感知，瞭解基本意思。重點難點：1、瞭解全詞中引用的各種典故2、作者的寫作背景3、初步感知作者寫作此篇作品的心情教學過...
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