有關國小語文《酸的和甜的》評課稿的精選大全
《酸的和甜的》是一篇童話故事，內容簡單有趣，意義深刻，耐人尋味。夏老師執教的這堂課：課堂結構簡單化，教學方法多樣化。從一開始的匯入到朗讀，學生表現出好奇與學習的熱情，是一堂比較成功的課。下面具體談談。一、課堂結構簡...
教學目標1、知識目標：學會本課生字、新詞；正確流利的朗讀課文，明白課文內容大概內容。2、能力目標：有感情朗讀課文的能力，讀出不同的語氣，培養學生分析的能力。3、創新目標：通過學生對課文的理解，讓學生討論“你是怎麼看這四...
作為一名教職工，通常會被要求編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的《酸的和甜的》說課稿範文，歡迎大家分享。《酸的和甜的》說課稿1一、說教材分析人教版...
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到評課稿，評課有利於資訊的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。快來參考評課稿是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的碳酸鈉和碳酸氫鈉的評課稿，歡迎閱讀與收藏...
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的《酸的和甜的》的說課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教材分析《酸的...
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的國小酸的和甜的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。國小酸的和甜的教案1一、學習目標1、認識9...
2012年11月6日我有幸參加了在蘇村點組織的國小語文高效課堂的教學研討活動，學習了來自不同單位不同老師的精彩課堂展示，聆聽了教研室朱老師關於教學中的指導，使我受益匪淺。現就中午第三節課《酸的和甜的》做一下簡單的...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。說課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的二年級語文《酸的和甜的》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。二年級語文《酸的...
一．說教材我說課的內容是人教版國小語文二年級上冊第17課《酸的和甜的》。課文是一個生動有趣的童話故事，他的原身是《伊索寓言》中的一則寓言。這篇文章形式活潑，故事情節有趣，小孩子應該非常喜歡。“吃不到葡萄說葡萄是...
《酸的和甜的》是九年義務教育五年制國小語文第三冊第四單元的一篇課文。本組課文是圍繞著怎樣看問題，想問題這一主題展開。本課是一篇生動有趣的童話故事，講的是狐狸吃不到葡萄就說葡萄酸。它用這種精神勝利法安慰自己...
各位老師、領導：大家好，我今天講的課文是《酸的和甜的》一、教材分析人教版二年級上冊第四單元以“使人受啟發的詞語和故事”為主題，《酸的和甜的》為本單元最後一課，是一篇以連環畫形式編排的生動有趣的童話故事。文中8...
新課標指出：“學生是學習和發展的主體。”陳老師執教的《酸的和甜的》一課正是基於這一教學思想，使教學真正成為師生積極互動，共同發展的過程，突現了學生這一主體，彰顯了學生的個性。總的來看，這節課主要體現了以下幾個特點...
作為一名教職工，可能需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫說課稿呢？下面是小編整理的酸的和甜的說課稿，希望能夠幫助到大家。酸的和甜的說課稿1一、說教材《酸的和甜的》是人教版二年...
教材簡說“吃不著葡萄說葡萄酸”，這是狐狸鬧的笑話。狐狸用這種“精神勝利法”得到心理安慰，卻迷惑了小松鼠和小兔。如果不是小猴子敢於親自嚐嚐，他們都將錯過這一頓美餐。是啊，沒有嘗過，怎麼能斷定葡萄是酸的呢？我們平時做...
教學目標：1、認識“酸、葡”等9個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過讀、演來學習課文，懂得做事要親自嘗試的道理。教學重點：識字和朗讀教學難點：讀好課文中的對話教學過程一、激趣匯入1、出示圖片，讓學生猜...
一、教材分析人教版二年級上冊第四單元以“使人受啟發的詞語和故事”為主題，《酸的和甜的》為本單元最後一課，是一篇以連環畫形式編排的生動有趣的童話故事。文中8個自然段配有8幅插圖，用生動有趣的語言和色彩鮮豔的連環...
《酸的和甜的》是一個生動有趣的童話故事，是以連環畫的形式編排的，共分為8個自然段。《酸的和甜的》葡萄架下，有一隻狐狸。它一會兒轉來轉去，一會兒跳起來摘葡萄，可是一顆也沒摘到。於是，它指著架上的葡萄，說：這葡萄是酸的，不...
作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的《酸的和甜的》二年級語文說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。40...
一、激趣匯入出示一串葡萄：這是什麼？喜歡吃嗎？板書：一串葡萄指名讀，齊讀。“串”像不像我們吃的糖葫蘆？看看葡萄，記住“葡萄”這兩個字。（由學生熟悉的事物激發學生興趣，調動學生積極性。同時把識字和具體事物聯絡起來，把生字形...
《酸的和甜的》是一篇介紹動物之間的故事，下面內容由小編為大家分享酸的和甜的課文內容，一起來看看吧！《酸的和甜的》課文內容葡萄架下,有一隻狐狸。它一會兒轉來轉去，一會跳起來摘葡萄，可是一顆也沒摘到。於是，它指著架上...
1、匯入新穎上課一開始，在板書時，邊寫邊教學生字“酸”：瞧，左邊部分多像一張緊皺眉頭的臉啊。“甜”：左邊一個“舌”，右邊一個“甘”，嚐到了甘蔗甜甜的。形象有趣的教學，讓孩子們在同學的豐富表情中迅速地學會兩個生字。2、抓...
各位評委、各位老師：下午好！40分鐘的課堂快樂而短暫，40分鐘背後的日子緊張而漫長。回顧賽課的經歷，我這心裡呀，只兩種味道——酸的和甜的！人教版二年級上冊第四單元以“使人受啟發的詞語和故事”為主題，《酸的和甜的》為最後...
一、說教材《酸的和甜的》是人教版二年級上冊第四組元中一篇講讀課文，它是以連環畫的形式編排的。“吃不到葡萄說葡萄是酸的”，是狐狸的自我安慰，卻迷惑了小松鼠和小兔子，只有小猴子敢於親自嘗試。這篇文章就告訴了我們平...
《酸的和甜的》是九年義務教育五年制國小語文第三冊第四單元的一篇課文。本組課文是圍繞著怎樣看問題，想問題這一主題展開。本課是一篇生動有趣的童話故事，講的是狐狸吃不到葡萄就說葡萄酸。它用這種精神勝利法安慰自己...
一、教材簡析：故事以連環畫的形式編排，通過鬆鼠、兔子和猴子對待“葡萄是酸的”這個說法的不同態度及表現，告訴我們平時做事要親自去體驗、嘗試，不能光聽別人的話。二、教學目標：1、認識本課的“酸、葡、萄、狐、狸、串”6...
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