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【原文】二氧化碳能再生嗎？①近年來，地球表面的溫度有逐漸升高的趨勢。很多科學家認為，這是二氧化碳增多的結果。一方面，全世界目前每年向大氣中排入50多億噸二氧化碳；另一方面，森林被大量砍伐，大氣中本應為綠色植物吸收的二...
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的二氧化碳和一氧化碳的說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。二氧化碳和一氧...
二氧化碳的.性質二氧化碳在物理性質方面，二氧化碳的熔點為-78.5℃，沸點為-56.6℃，密度比空氣密度大（標準條件下），溶於水。在化學性質方面，二氧化碳的化學性質不活潑，熱穩固性很高（2000℃時僅有1.8%分解），不能燃燒，通常也不支援燃...
可以救命的一氧化碳上世紀60年代，人們就知道身體組織受毒素、紫外線輻射、激素和藥物等侵害時，血紅素加氧酶－1(簡稱HO－1)會及時對抗相應的受傷和感染，此時體內會自然地產生少量的一氧化碳。不過，當時人們都認為一氧化碳是組...
碳和碳的化合物家族龐大,物質種類繁多,在化學中佔有重要的地位,接下來小編為你整理了化學碳和碳的氧化物試題及答案，一起來看看吧。...
氫氧化鈉氫氧化鈉化學式為NaOH，俗稱燒鹼、火鹼、苛性鈉，為一種具有強侵蝕性的強鹼，一般為片狀或顆粒形狀，易溶於水（溶於水時放熱）並形成鹼性溶液，另有潮解性，易吸收空氣中的水蒸氣（潮解）和二氧化碳（變質）。...
一、教學理念通過探究式的教學活動設計，培養學生的問題意識，讓學生經歷基本的科學探究過程，在學習中提出問題、思考問題、解決問題，從中體會成功的快樂，並培養學生探索的興趣。充分利用學生已有的知識和生活常識進行教學情...
二氧化碳是一種碳氧化合物，是空氣中常見的化合物。常壓下為無色、無味、不助燃、不可燃。略溶於水中，形成碳酸，碳酸是一種弱酸。二氧化碳一般可由高溫煅燒石灰石或由石灰石和稀鹽酸反應制得，主要應用於冷藏易腐敗的`食品（...
上世紀60年代，人們就知道身體組織受毒素、紫外線輻射、激素和藥物等侵害時，血紅素加氧酶－1(簡稱HO－1)會及時對抗相應的受傷和感染，此時體內會自然地產生少量的一氧化碳。不過，當時人們都認為一氧化碳是組織代謝的副產品。然...
一氧化碳標準狀況下一氧化碳純品為無色、無臭、無刺激性的`氣體。相對分子質量為28.01，密度1.250g/l，冰點為-207℃，沸點-190℃。在水中的溶解度甚低，不易溶於水。空氣混合爆炸極限為12.5%～74%。一氧化碳進入人體之後會和血...
植物學家的最新系列研究表明，二氧化碳不只是改變氣候，它還改變了植物的生理特性，並通過植物危害人類。為什麼蔬菜、水果和糧食的產量越來越高，而這些食物的味道越來越淡?這與二氧化碳含量的升高有關。美國普林斯頓大學生...
還原性還原性是指在化學反應中原子、分子或離子失去電子的能力。物質含有的粒子失電子能力越強，物質本身的還原性就越強；反之越弱，而其還原性就越弱。...
二氧化碳二氧化碳是一種在常溫下無色無味無臭的'氣體。化學式為CO2，式量44.01，碳氧化物之一，俗名碳酸氣，也稱碳酸酐或碳酐。常溫下是一種無色無味氣體，密度比空氣略大，溶於水（1體積H?O可溶解1體積CO?），並生成碳酸。固態二氧化...
《二氧化碳和一氧化碳》的第一課時《二氧化碳的性質和用途》一課在教科書中佔有舉足輕重的地位，是一個很重要的探究點。本課的重點難點是:1、二氧化碳的化學性質;2、二氧化碳跟水和石灰水的反應。我採用的教學方法是:...
上世紀60年代，人們就知道身體組織受毒素、紫外線輻射、激素和藥物等侵害時，血紅素加氧酶－1(簡稱HO－1)會及時對抗相應的受傷和感染，此時體內會自然地產生少量的一氧化碳。不過，當時人們都認為一氧化碳是組織代謝的副產品。然...
上世紀60年代，人們就知道身體組織受毒素、紫外線輻射、激素和藥物等侵害時，血紅素加氧酶－1(簡稱HO－1)會及時對抗相應的受傷和感染，此時體內會自然地產生少量的一氧化碳。不過，當時人們都認為一氧化碳是組織代謝的副產品。然...
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《二氧化碳和一氧化碳》教學設計，希望能夠幫助到大家。《二氧化碳和一氧化...
閱讀下面的文字，完成1012題。二氧化碳排放增多，不僅引發溫室效應，還威脅到地球生命的源頭海洋。儘管人類一直將大量的二氧化碳排放到大氣中，但大氣中二氧化碳含量上升的部分卻只是人類排放量的一半，據專家研究，沒有進入大氣...
第一課時主要學習二氧化碳的性質，二氧化碳是繼氧氣之後又一重要的物質，在國中化學中佔及其重要的位置，本節課的實驗多、需要討論的問題也多，如何合理安排教學內容、如何引導學生討論，值得深思。由父女兩個人下地窖慘死的故...
氫氧化鈉氫氧化鈉化學式為NaOH，俗稱燒鹼、火鹼、苛性鈉，為一種具有強腐蝕性的強鹼，一般為片狀或顆粒形態，易溶於水（溶於水時放熱）並形成鹼性溶液，另有潮解性，易吸取空氣中的水蒸氣（潮解）和二氧化碳（變質）。...
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展說課稿準備工作，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫說課稿呢？以下是小編收集整理的二氧化碳和一氧化碳說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。尊敬的...
一氧化碳的危害：一氧化碳中毒是含碳物質燃燒不完全時的`產物經呼吸道吸入引起中毒。二氧化碳，一種碳氧化合物，化學式為CO2，化學式量為44.0095，常溫常壓下是一種無色無味或無色無嗅（嗅不出味道）而略有酸味的氣體，也是一種常見...
在物理性質方面，二氧化碳的熔點為-56.6℃，沸點為-78.5℃，密度比空氣密度大（標準條件下），溶於水。在化學性質方面，二氧化碳的`化學性質不活潑，熱穩定性很高（2000℃時僅有1.8%分解），不能燃燒，通常也不支援燃燒，屬於酸性氧化物，具有酸...
二氧化碳能再生嗎？①近年來，地球表面的溫度有逐漸升高的趨勢。很多科學家認為，這是二氧化碳增多的結果。一方面，全世界目前每年向大氣中排入50多億噸二氧化碳；另一方面，森林被大量砍伐，大氣中本應為綠色植物吸收的二氧化碳沒...
一氧化碳作為碳迴圈中的重要一員，也是與生活密切相關的一種氣體，但學生對一氧化碳的認識卻不及二氧化碳，這節課就是依據實驗探究，從化學角度全方位認識一氧化碳。本節課先從河南省每年冬天取暖因燃燒產生CO導致百多人中毒...
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