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談生命的教學設計變式一：將全文的一個段落變換成幾個自然段來讀，要求——讀出層次。《談生命》全文只有一段，但行文思路清晰，結構層次分明。１．請同學們自由地朗讀課文，理清行文思路，劃分層次結構，並想想這樣劃分的理由。２．課堂討...
【教學需要分析】1、學生特徵分析：這次借班上課的班級是九年級(8)班，這是年級中比較優秀的班級，56名學生，語文整體程度較好，表現在課外讀書較多，寫作訓練較多，學生的語文學習習慣較好。由於是九年級學生，生活的體驗、語言的積累較...
【說教學目標】一、總體目標《談生命》是一篇清新優美的當代散文。作者以一江春水和一棵小樹為例，表達對生命的感悟，啟發我們認識生命的本質和人生的意義。閱讀全文，能把握作者思路、認識生命的本質和人生的意義;對生命...
【教學目標】１、通過聯想、想像、揣摩“春水”“小樹”的隱喻意義。２、誦讀積累一些優美語言和富有哲理的句子。３、加強生命體驗，豐富人文體驗。【教學步驟】一、匯入可以通過一些初生的生命圖片（嬰兒、新芽、樹苗等）或一些...
學習目標：1.理解文章蘊含的深刻哲理，認識生命的本質和生命的意義，培養積極的人生觀。2.反覆朗讀，提高誦讀水平，感受文章的優美語言。3.欣賞散文，品味其中的情思和意蘊。學習重點：1.理解作者的人生感悟和理性的思考，樹立正確的...
作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《談生命》的教學設計（精選4篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友...
談生命學習目標：1.理解文章蘊含的深刻哲理，認識生命的本質和生命的意義，培養積極的人生觀。2.反覆朗讀，提高誦讀水平，感受文章的優美語言。3.欣賞散文，品味其中的情思和意蘊。學習重點：1.理解作者的人生感悟和理性的思考，樹立...
《談生命》教學設計【教學需要分析】１、學生特徵分析：這次借班上課的班級是九年級（８）班，這是年級中比較優秀的班級，５６名學生，語文整體程度較好，表現在課外讀書較多，寫作訓練較多，學生的語文學習習慣較好。由於是九年級學生，生活的體驗、...
【教學目標】１、引導學生把握行文思路，理解作者對生命過程和本質的認識；２、培養學生通過朗讀，品味探究散文意蘊的能力；３、培養學生的生命意識，引導其建立正確的生命觀和價值觀。【教學重點】引導學生多讀多品多悟，把握作品內涵...
【教學目標】1、知識與技能：⑴把握文章脈絡，理解文章主旨。⑵體會文中比喻修辭的巧妙運用，激發學生的聯想和想像，訓練學生的形象思維;感受文中鮮活的形象，揣摩文中的哲理性思考，訓練學生的理性思維、提煉概括的能力。⑶注重...
第一課時[學習目標]1.有感情的朗讀課文，整體感知課文內容，體會文章的思想感情。2.理清文章內容，把握作者情感脈絡，明白作者寄寓的人生哲理。[資料下載]1.作者介紹冰心(1900—1999)，原名謝婉瑩，現代著名女作家。1900年10月5...
【設計意圖】《語文課程標準》強調：閱讀是蒐集處理資訊、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、文字之間對話的過程。本課就是在這一理念的指導下設計的。通過感知結構、探究內容、品味...
談生命教案設計教學目標知識目標1．積累詞語，理解“驕奢、清吟、蔭庇”等詞的詞義並學會運用。2．理解作者對生命的本質的認識。能力目標1．反覆朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。2．體會文章景、情、理和諧相融的意境，感受文...
教學目標1、把握文章脈絡，理解文章主旨。體會本文中比喻修辭的巧妙運用。2、培養學生的形象思維能力，激發他們的聯想和想像，感受文中的鮮活的形象，揣摩文中蘊含的哲理。3、理解作者含蓄而深沉的感情，培養學生積極、樂觀的...
作為一位傑出的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的有關於《談生命》教學設計，歡迎大家分享。有關於《談生命》教學設計篇1教...
教學目標1.瞭解作者，記重點字詞。2.朗讀文章，揣摩、品味課文內容，激發學生的聯想和想像。3.加強生命體驗，豐富人文素養。教學重點1.朗讀文章，揣摩、品味文章內容。2.加強生命體驗，豐富人文素養。教學難點朗讀文章，揣摩、品味...
【教學目標】1、分析課文內容，把握生命的本質。2、引導學生體會文中優美深邃的語言。3、培養學生正確的人生觀，使他們勇於戰勝困難，熱愛生命，積極投入生活。【教學重點、難點】1、品析語言。2、感悟哲理(難點)。3、仿寫。...
【學習目標】1、理解文章蘊含的深刻哲理，認識生命的本質和生命的意義，培養積極的人生觀。2、反覆朗讀，提高誦讀水平，感受文章的優美語言。3、欣賞散文，品味其中的情思和意蘊。【學習重點】1、理解作者的人生感悟和理性的思...
一、談話引入課題板書“生命”，問學生你想到了什麼。二、給文章分層次用雙豎線給文章劃層次，並簡要說明理由。三、理解文章內容１、春水、小樹分別經歷了哪幾個生命歷程或生命狀態？２、在這種歷程、狀態中，春水、小樹表現了怎...
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的冰心談生命教學設計，歡迎閱讀與收藏。冰心談生命教學設計1一、情境匯入許...
《談生命》教案設計師：（在黑板上寫下“生命”二字）同學們看到生命二字，你會想到那些詞語、景物或者句子？生：我想到的是死亡，正因為有了生命，才會有死亡，正像是有了開始，才會有結束一樣。生：我想到的是春天的小草，“野火燒不盡，春風...
學習目標與重難點：1．在生命本質規律的探討學習中進行情感態度和價值觀的教育。2．在散文美點的鑑賞中進行感悟能力和語言表達能力的訓練。教學過程：一、設謎匯入——點選生命在古希臘神話故事裡，有一個著名的謎語，叫斯芬克斯...
教學目標1.引導學生把握行文思路，理解作者對生命過程和本質的認識；2.培養學生通過朗讀，品味探究散文意蘊的能力；3.培養學生的生命意識，引導其建立正確的生命觀和價值觀。教學重點引導學生多讀多品多悟，把握作品內涵和行文風...
談生命導學案設計一、教學目標知識目標1．積累詞語，理解“驕奢、清吟、蔭庇”等詞的詞義並學會運用。2．理解作者對生命的本質的認識。能力目標1．反覆朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。2．體會文章景、情、理和諧相融的意境...
教學目標知識目標1積累詞語，理解“驕奢、清吟、蔭庇”等詞的詞義並學會運用。2理解作者對生命的本質的認識。能力目標1反覆朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。2體會文章景、情、理和諧相融的意境，感受文章的意境美、哲...
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