有關課文《通往廣場的路不止》第二課時教學反思的精選大全
這一份教案在開課引入部分和二、三兩段的教學設計上有了較大的改動。在作者所走的是一條怎樣的路這一產生冷場問題上，我預設放寬了要求，學生可以是自己想到的，也可以是從文中找到的詞語，然後根據學生的回答適機引導，關注到...
《通往廣場的路不止一條》教學反思這是一篇富有哲理，引導人生，讓人終生受益的文章。文章通過回憶小時侯父親帶“我”登上高高的塔頂，看蛛網般通往廣場的街道，讓我知道“通往廣場的路不止一條”，懂得生活中的路也是如此。隨...
一、說教材《通往廣場的路不止一條》為略讀課文，是一篇富有哲理，引導人生，使人終身受益的文章。文章從“我”回憶小時候，有一次隨父親登上高高的塔頂，看蛛網般通往城市廣場的街道，父親給我上了生動的一課：“通往廣場的路不止...
學習《通往廣場的路不止一條》一課時，我通過激發學生興趣，幫助學生認識自主學習的意義，由此引導學生自主學習，收穫頗豐。現在將這朵教海里的浪花與大家分享。那天，走進教室，我看到那一張張疲倦的小臉像霜打過的茄子一樣無精...
《通往廣場的路不止一條》的教學反思成功之處：1.抓一個場景，兩件事情，一個體會感知課文內容。2.藉助表格學習課文主要內容。3.仿寫課文中經典語句運用語言。這三個教學點目標明確，學生學得紮實有效。不足之處：這三個教學點...
“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”是對建構主義思想的形象寫照。建構主義強調學習是多元化的，事物的複雜性、學生的差異性，使每個學生對知識意義的建構是不同的。新課程改革所倡導的語文教學，強調閱讀是學生的個性行為...
作為一名人民教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編為大家收集的《通往廣場的路不止一條》教學反思（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《通往廣場的...
作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編幫大家整理的《通往廣場的路不止一條》教學反思兩篇，希望對大家有所幫助。《通往廣場的路...
今天教學這篇課文，課前我做了充分的準備。一節課抓住兩個中心問題解決，讓學生理解“通往廣場的路不止一條”的含義。可是課堂教學效果卻沒有達到我的預期設想。課後反思，主要有以下問題：1.學生預習不深入。家庭作業佈置學...
學習《通往廣場的路不止一條》一課時，我通過激發學生興趣，幫助學生認識自主學習的意義，由此引導學生自主學習，收穫頗豐。現在將這朵教海里的浪花與大家分享。那天，走進教室，我看到那一張張疲倦的小臉像霜打過的茄子一樣無精...
篇一、《通往廣場的路不止一條》教學反思今天只是剛剛定了個初稿，在五（2）班簡單過了一下教學的基本環節，感覺還有許多地方需要推敲和斟酌。第一，時間不夠。造成這一問題的原因之一是教學容量太大。在一課時中既要梳理主要...
課文通往廣場的路不止一條教學設計【教學目標】1、能正確認讀並書寫四個生字和一個多音字，能結合文字語境理解“星羅棋佈”、“絡繹不絕”、“大喜過望”等重要詞語的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦父親...
身為一名優秀的人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編收集整理的《通往廣場的路不止一條》教學反思（通用9篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《通...
【教學目標】1、能正確認讀並書寫四個生字和一個多音字，能結合文字語境理解“星羅棋佈”、“絡繹不絕”、“大喜過望”等重要詞語的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦父親教導“我”的話。3、能聯絡課文內...
《通往廣場的路不止一條》是小語新課程五年級上冊的一片略讀課文。這是一篇富有哲理，引導人生，讓人終身受益的文章。是父親在我小的時候一句話，讓我有了在生活當中嘗試走“另一條路”的靈感和勇氣，最後我能走出困境取得成...
課文《通往廣場的路不止一條》教案教學目標1．認識4個生字，認識一個多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的...
作為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的國小語文《通往廣場的路不止一條》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助...
這是一篇富有哲理，引導人生，使人終生受益的文章。課文通過回憶父親帶“我”登上高高的塔頂，看蛛網般通往廣場的街道，讓我知道“通往廣場的路不止一條”，並懂得生活中的路也是如此。隨後通過“我”的兩次人生經歷，讓人感悟到...
這一份教案在開課引入部分和二、三兩段的教學設計上有了較大的改動。在“作者所走的是一條怎樣的路”這一產生冷場問題上，我預設放寬了要求，學生可以是自己想到的，也可以是從文中找到的詞語，然後根據學生的回答適機引導，關...
《通往廣場的路不止一條》是一篇富有哲理的散文，它以三件小事為框架構建出文章的大體面目，揭示出“條條道路通羅馬”的寫作意圖。這篇散文語言樸實，喻理於事，很容易被國小生理解接受。在教學時，我先從“通往廣場的路不止一...
有一次，父親帶著我，爬上教堂高高的塔頂。腳底下，星羅棋佈的村莊環抱著羅馬，如蛛網般交叉的街道，一條條通往城市廣場。“好好瞧瞧吧，親愛的孩子，”爸爸和藹地說，“通往廣場的路不止一條。生活也是一樣，假如你發現走這條路不能到...
有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特是對建構主義思想的形象寫照。建構主義強調學習是多元化的，事物的複雜性、學生的差異性，使每個學生對知識意義的建構是不同的。新課程改革所倡導的語文教學，強調閱讀是學生的個性行為，不應...
課文《通往廣場的路不止一條》教學設計教學目標1．認識4個生字，認識一個多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我...
教學反思1這是一篇富有哲理，引導人生，讓人終生受益的文章。文章通過回憶小時侯父親帶“我”登上高高的塔頂，看蛛網般通往廣場的街道，讓我知道“通往廣場的路不止一條”，懂得生活中的路也是如此。隨後通過“我”的兩次人生...
學習《通往廣場的路不止一條》一課時，我通過激發學生興趣，幫助學生認識自主學習的意義，由此引導學生自主學習，收穫頗豐。現在將這朵教海里的浪花與大家分享。那天，走進教室，我看到那一張張疲倦的小臉像霜打過的茄子一樣無精...
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