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一、匯入新課1、師：上節課，老師和大家學習了一篇課文，叫雲房子。（齊讀課題）2、師：通過上節課的學習，你學會了什麼？生：讀通課文和學會生字。3、師：既然我們學會了生字，老師可要來檢查了。每個讀一遍，聲音響亮。生：開火車讀生字、個...
《雲房子》第一課時的教案教學目標：（1）正確、流利有感情地朗讀課文。（2）學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。（3）瞭解雨後天空美麗的景象，體會小鳥們的歡樂，培養學生熱愛自然、關愛生命的情感。培養愛觀察、愛想象的良好習...
三袋麥子（第二課時）一、教學目標：1、通過學習，讓學生明白小豬、小牛、小猴三個動物的美好品格。2、能有感情地朗讀課文，併發揮想象，創造性地表演文中的情境。3、在閱讀過程中引導學生各抒已見，學習正確的思維方法，培養創造性...
教學目標：1、通過課文中優美句子的理解，感受燕子的美，欣賞春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量，滲透環保教育。2、學習第一、三、四自然段，能理解長句子的意思，有感情朗讀課文。教學過程：一、創設情境，復...
一、教學目標：1、鞏固、複習生字。2、能有感情地朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。3、欣賞課文的內容，懂得要孝敬父母的道理。二、教學過程：（一）、複習生字：出示課件：遊戲：小貓走迷宮；（誇獎小朋友）哎喲！小朋友你們真能幹！你們真厲害！...
一、教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨後天空的美麗景色：有云時，雲朵千姿百態，惹人喜愛；有風時，雲朵散去，天空更顯得潔淨、豔麗。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態，體...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、得到啟示：父母本事再大，也不能依賴父母，應從小鍛鍊生活的本領。教學重點、難點：通過學習本課，培養學生在學習中相互學習、互相借鑑、努力學習的好品質。教學用時：兩課時教學過...
一、錄影引入1、導：晚飯過後，火燒雲上來了，同學們想看嗎？（播放錄影：火燒雲）2、看到這些火燒雲，你的心請怎樣？3、請用驚喜的語氣讀出在霞光照射下的地面上的景象。（第一自然段）二、學習新課1、導：這時你抬頭仰望，看到空中又是什麼樣...
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的...
教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能結合課文內容說出作者寫梅花的用意。3、憑藉課文語言材料，教育學生學習魯迅先生時時早，事事早的精神。教學過程：一、談話匯入：二、同學們，這節課老師和你們繼續學習課文《...
課時目標：1．指導學生能正確流利有感情地朗讀課文。2．引導學生體驗彼得獲得成功的過程，加強學生對詞句的感受能力。3．通過學習本文，讓學生感悟到要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動；所謂真金，是一個人獲得成功所必須具備...
一、設計理念《語文課程標準》指出：語文課程應培養學生正確的理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維。能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性。在感興趣的自主活動中，主動探究，團結合作...
教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨後天空的美麗景色：有云時，雲朵千姿百態，惹人喜愛；有風時，雲朵散去，天空更顯得潔淨、豔麗。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態，體現了...
教學目標：創設研究專題為什麼同一個月亮在不同人的眼裡不一樣，引導學生自主探究，形成研究成果，並遷移運用，發展學生個性。教學重、難點：營造研究氛圍，以學定教，通過學生自主探究，培養遷移運用能力，發展學生個性。教學手段：多媒體...
一、教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨後天空的美麗景色：有云時，雲朵千姿百態，惹人喜愛；有風時，雲朵散去，天空更顯得潔淨、豔麗。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態，體...
一、教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。3、憑藉具體的語言材料，理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢...
教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨後天空的美麗景色：有云時，雲朵千姿百態，惹人喜愛；有風時，雲朵散去，天空更顯得潔淨、豔麗。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態，體現了...
教學目標：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、能聯絡上下，理解詞語的意思。３、理解課文內容，懂得讀書學習要專心致志。教學過程：一、齊讀課題，複習舊知：1、這節課我們繼續學習《學棋》這一課，請小朋友讀一讀課題。2、複習生...
教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨後天空的美麗景色：有云時，雲朵千姿百態，惹人喜愛；有風時，雲朵散去，天空更顯得潔淨、豔麗。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態，體現了...
教學要求：1、精讀課文，理解課文。激發學生注意觀察大自然的興趣。2、指導朗讀課文。教學設計：一、複習檢查。出示生字詞，指名讀讀。二、學習第2自然段。1、一群小鳥飛過來，看見了這麼美麗的雲朵，小朋友們想：它們會說些什麼？2...
【教學目標】1、通讀課文，做到正確、流利;2、學習課文，知道火燒雲名字的來歷;3、整體感知全文，知道課文從變化多與快兩方面來寫出火燒雲的特點;4、學習第1、3兩小節，理解火燒雲顏色變化的特點，以及火燒雲出現時地面景物的...
一教學目標1．學習2，3自然段，運用單元提示中的方法讀懂長句。2．指導感情朗讀這兩段。二教學過程1．複習朗讀詞語俊俏剪刀吹拂舒展聚攏伶俐偶爾光彩奪目百花爭豔波光粼粼2、齊讀第一段，說說這段講了什麼。3、回顧學法。4、學習...
一、錄影引入1、導：晚飯過後，火燒雲上來了，同學們想看嗎？（播放錄影：火燒雲）2、看到這些火燒雲，你的心請怎樣？3、請用驚喜的語氣讀出在霞光照射下的地面上的景象。（第一自然段）二、學習新課1、導：這時你抬頭仰望，看到空中又是什麼樣...
設計理念：本教學設計根據課文的語言材料有目的地引導學生在閱讀過程中各抒已見，充分發揮學生的學習自主性，凸現自己的獨特感悟、理解。在教學中教師也有意識地給學生滲透了現代人的理念。讓學生在自我體驗中，個性得到張揚...
教學目標1.學會本課生字,理解生字組成的詞語2.正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文3.激發學生注意觀察大自然的興趣教學過程一．猜謎匯入1．小朋友們,老師這兒有一個謎語,仔細聽好了:身體多輕柔,逍遙漫天遊,風來躲一陣,...
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