有關《泊船瓜洲》美術教學反思的精選大全
2006年11月6日,我在實驗國小參加了“本色的教學,智慧的課堂”名校名師課堂教學觀摩活動,聽取了來自深圳的特級教師精彩的授課,其中全國著名特級教師、兼任香港中文大學教授的陳金才老師為我們展示了古詩《泊船瓜洲》的教...
《泊船瓜洲》一詩寫的是詩人停船在瓜洲之後,望著僅僅一江之隔的京口,想到離京口並不是很遠的南京,不禁勾起了濃濃的思鄉之情。下面是小編收集整理的泊船瓜洲教學反思,歡迎閱讀參考!泊船瓜洲教學反思1這是一首表達思鄉的詩,...
這首詩通過描寫詩人泊船於瓜洲之上,眺望江南時的所見、所思、所感,表達了作者思鄉、愛鄉和急於返鄉鎮的心境。詩句語言凝鍊,意境優美,同時反映了作者對家鄉的深切懷念和熱愛。由此可見,本文是對學生進行語言文字訓練,審美教...
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的《泊船瓜洲》...
作為一名到崗不久的老師,我們要在教學中快速成長,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的《泊船瓜洲》教學反思,希望能夠幫助到大家。《泊船瓜洲》教學反思1今天...
從事了多年的教學工作,也講過不少次的古詩教學,總認為古詩非常好講。但是來到一實驗之後,我對古詩教學有了一個新的認識:古詩教學並不簡單,而是非常複雜。前幾天,我講了一節達標課,我所講的內容恰恰是一首古詩──《泊船瓜洲...
從事了多年的教學工作,也講過不少次的古詩教學,總認為古詩非常好講。但是來到一實驗之後,我對古詩教學有了一個新的認識:古詩教學並不簡單,而是非常複雜。前幾天,我講了一節達標課,我所講的內容恰恰是一首古詩──《泊船瓜洲...
泊船瓜洲教後反思1我在教學《泊船瓜洲》這首詩時,先與孩子們交流學習古詩的方法,然後,通過自主閱讀自主理解,最後在集體交流。在理解第二句“鐘山只隔數重山”一句時,學生的意見有了分歧:有的學生認為,鐘山與京口只隔幾座山;...
《泊船瓜洲》一詩寫的是詩人停船在瓜洲之後,望著僅僅一江之隔的京口,想到離京口並不是很遠的南京,不禁勾起了濃濃的思鄉之情。通篇立意含蓄悠遠。此詩對字的錘鍊被人稱道,“春風又綠江南岸,明月何時照我還”中的“綠”字,形...
今天目睹了江老師的教學風采,與孩子們一起走進課堂,感受了詩人王安石濃烈的思鄉情懷。動人的音樂聲中,陶醉於美麗的江南春景,怎能體會不出詩人那強烈的思鄉感情呢?古詩的教學,要孩子們跨越時空的阻隔,掃除文字的障礙,與詩人進...
《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。其中名句“春風又綠江南岸,明月何時照我還”千百年來一直為人所傳頌。《泊船瓜洲》整首詩是什麼意思呢?有什麼詩意呢?泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間,鐘山只隔數重山。春...
關於泊船瓜洲的教學反思五年級語文課上,講到王安石《泊船瓜洲》中的名句“春風又綠江南岸”中的“綠”字時,我饒有興趣地講起了詩人賈島“推敲煉字”的故事,爾後,又給同學們講了當年王安石是如何經過三番五次的修改才最終...
《泊船瓜洲》是國小五年級第五課的一首詩,在實際教學過程中,我覺得收穫是有的,而不足也是顯而易見的。試梳理如下,作今後教學之鑑。一、學生帶給我的兩處意外,令我欣喜一處是講到名句春風又綠江南岸中的綠字時,我本打算饒有...
教學目標1、通過自學,大體理解詩意;2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩,並能默寫。3、使學生受到熱愛家鄉的教育。4、感受詩句的優美,品味詩人用詞的精妙,進一步培養學生的語感。●教學重點、難點理解詩句意思,體會詩...
學生是學習和發展的主體,培養學生自主學習的意識,讓學生成為學習的主人,已成為當代教育工作者的共識。然而,在語文教學中,由於古詩距離現在生活時代久遠,語意、語法等都有很大變革,且內容少而空洞。常常會出現教師沒動力教,學...
《泊船瓜洲》是國小五年級第五課的一首詩,在實際教學過程中,我覺得收穫是有的,而不足也是顯而易見的。試梳理如下,作今後教學之鑑。一、學生帶給我的兩處意外,令我欣喜一處是講到名句“春風又綠江南岸”中的“綠”字時,我本...
這首詩通過描寫詩人泊船於瓜洲之上,眺望江南時的所見、所思、所感,表達了作者思鄉、愛鄉和急於返鄉鎮的心境。詩句語言凝鍊,意境優美,同時反映了作者對家鄉的深切懷念和熱愛。由此可見,本文是對學生進行語言文字訓練,審美教...
《泊船瓜洲》一詩寫的是詩人停船在瓜洲之後,望著僅僅一江之隔的京口,想到離京口並不是很遠的南京,不禁勾起了濃濃的`思鄉之情。通篇立意含蓄悠遠。此詩對字的錘鍊被人稱道,“春風又綠江南岸,明月何時照我還”中的“綠”字,...
學生是學習和發展的主體,培養學生自主學習的意識,讓學生成為學習的主人,已成為當代教育工作者的共識。然而,在語文教學中,由於古詩距離現在生活時代久遠,語意、語法等都有很大變革,且內容少而空洞。常常會出現教師沒動力教,學...
篇一:泊船瓜洲教學反思由於前一個單元我一直利用課堂的時間,重點抓好學生預習習慣培養,如要求他們做好批註等,因此學習這首古詩時,我前半節課大膽地放手讓學生自己學習,課上安排充分的時間,讓學生看註釋、藉助工具書,初步理解...
作為一名人民老師,我們要有一流的課堂教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,來參考自己需要的教學反思吧!下面是小編整理的泊船瓜洲教學反思(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家!泊船瓜洲教學反思篇1《泊船...
身為一位到崗不久的教師,我們的任務之一就是教學,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家整理的《泊船瓜洲》教學反思,希望能夠幫助到大家。《泊船瓜洲》教學反思...
《泊船瓜洲》的教學反思《泊船瓜洲》一詩寫的是詩人停船在瓜洲之後,望著僅僅一江之隔的京口,想到離京口並不是很遠的南京,不禁勾起了濃濃的思鄉之情。通篇立意含蓄悠遠。此詩對字的錘鍊被人稱道,“春風又綠江南岸,明月何時...
今天目睹了江老師的教學風采,與孩子們一起走進課堂,感受了詩人王安石濃烈的思鄉情懷。動人的音樂聲中,陶醉於美麗的江南春景,怎能體會不出詩人那強烈的思鄉感情呢?古詩的教學,要孩子們跨越時空的阻隔,掃除文字的障礙,與詩人進...
【案例】師:誰來把這首詩朗誦一遍?生:京口瓜洲一水間(jiān)師:有沒有讀錯字?生:沒有(齊說)。師:請聽老師朗誦一遍,京口瓜洲一水間(jiàn)生:老師你讀錯了,間應讀jiān不是jiàn。師:你真會聽,不過這個間是讀jiān還是jiàn呢,我...
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