有關廬山雲霧(教師中心稿) 教案教學設計的精選大全
教學目標關於朗讀:(1)大部分學生能有感情地朗讀課文,在朗讀中展現廬山雲霧美麗、神奇、瞬息萬變的特點(2)個別學生能通過朗讀的語氣讓聽者感受文字表達的意思。關於背誦:(1)半數學生能在課堂中概括提示背誦出二、四自然段。(2)小...
課時目標:1.繼續學習“總分”結構的段落,初步領悟“描寫”這種寫作手法,並能模仿課文的寫法寫一段話。2.感悟廬山雲霧的奇幻魅力,激發學生熱愛祖國山河的思想感情。3.能正確,流利有感情地朗讀課文,背誦課文。課前準備:收集有關...
教學要求(1)認識課文後的12個生字及8個二類字,理解由生字組成的部分詞語,學習“秀”,“幻”“增”,“添”這四個生字。(2)正確較流利地朗讀課文,初步瞭解課文的基本內容,激發學生對祖國山河的熱愛之情。(3)認識總分段結構,感情朗讀...
智海波教材說明這是一篇優美的寫景的寫景散文。課文通過對登山路上、山鎮牯嶺、大天池等處的雲霧形態、顏色的描寫,讚美了廬山雲霧的美麗神奇,抒發了熱愛自然風光的思想感情。二、教學目標1、能劃出課文中的過渡句,並說...
教材分析《廬山的雲霧》是國小語文s版三年級上冊第四單元的第2篇課文,整個單元共有四篇課文,《古詩兩首》《廬山的雲霧》《錫林郭勒大草原》和《趙州橋》。《廬山的雲霧》是這個單元的精讀課文,本課文通過對廬山千姿百態...
dtzhuyh共2課時教學目標1、瞭解廬山雲霧的特點,感受它的美麗神奇,激發熱愛自然風光的思想感情。2、理解詞語的意思,能用"剛剛……,轉眼間……"、"時而……時而……"、"尤其"造句,能摘錄有分句的句子。教學重點教學難...
一、談話匯入:1.出示照片:同學們,喜歡旅遊嗎?說到旅遊,老師要給大家推薦一個不能不去地方:廬山。(板書)自古以來,就有“泰山雄,華山險,廬山秀,黃山奇”的說法,廬山在我國江西九江市南,峰奇山秀,四季風景如畫。有同學去過或者在電視雜...
廬山的雲霧教學目標:學會生字詞語,指導學生能正確、流利地朗讀課文,整體感知課文內容,初步感受廬山雲霧的奇麗。教學重點難點:導學生有感情地朗讀課文,欣賞課文優美的文字。教學過程:一、談話匯入:1、出示照片:同學們,喜歡旅遊...
《廬山雲霧》教案設計學習目標1.瞭解廬山雲霧的特點及成因,培養學生了解和關注自然的興趣。2.掌握下定義、分類別、列數字等說明方法。3.學習生動的描寫和科學的解說相結合的方法。重點難點1.瞭解生動的描寫和科學的說明...
教學要求:1.理解課文內容,感受廬山雲霧的奇幻美麗,激發學生熱愛祖國山河的思想感情。2.學會本課生字,理解生字組成的詞語。3.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。4.初步認識總分段式,重點學習第2、3自然段的寫法。教學時間...
教學目標:1、能劃出課文中的過渡句,並說出它們的作用。2、學會生字,理解帷幕等詞義,會用“剛剛……轉眼間……”、“時而……時而……”、“尤其”造句。3、瞭解廬山雲霧的特點及生成的主要原因;能背誦第3、5自然段。4、感...
執教者容萬軍一、教學內容:學習第14課《廬山的雲霧》第一課時二、教學目的:1.初步瞭解課文內容,感受廬山雲霧的奇幻美麗,培養學生熱愛祖國山河的思想感情。2.學會本課生字,理解生字組成的詞語。3.正確、流利地朗讀課文。三、重...
作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編為大家整理的《廬山雲霧》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到...
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編整理的廬山的雲霧教學設計,歡迎閱讀...
教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、運用多種形式的朗讀,使學生能體會廬山雲霧的姿態美。3、理解課文內容,感受廬山雲霧的奇幻美麗,激發學生熱愛祖國山河的思想感情。教學重點、難點:讓學生通過反覆有感情地...
作為一名教師,常常需要準備教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編為大家整理的廬山雲霧教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。廬山雲霧教學設計1第...
一、匯入1.上課前請同學讀兩段話(課件出示第一、二小節)2.那麼廬山雲霧底有什麼魅力吸引了這無數學者,詩人的呢?(板書:廬山雲霧)二、初步感知美1.現在同學們就開始欣賞這篇美文吧!特別對描寫雲霧見風姿的句段,細細地讀一讀。想一...
《廬山的雲霧》教案設計教學目的:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步認識總分段式,重點學習第2、3自然段的寫法。3、理解課文內容,感受廬山的奇幻美麗,激發學生熱愛山河的思想感情。教學過程:一、初步感受廬山雲霧...
10.廬山的雲霧素質要求熱愛祖國山河正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文,背誦課文。初步認識總分段式,重點學習第二、三自然段的寫法。理解課文內容,感受廬山雲霧的奇幻美麗,激發學生熱愛祖國山河的思想感情。教學重點...
作為一名人民教師,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的廬山雲霧教案教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。廬山雲霧教案教學設計篇1...
教學理念:三年級學生已經基本掌握聯絡上下文、聯絡生活實際理解詞句意思的方法。對於掌握如何抓住景物特點進行生動形象地描寫還有一定難度。因此,本節課重點引導學生在讀中理解語言文字的含義,在讀中感悟文章中句與句之...
教學目標:1、默讀課文,能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦課文。2、學會本課生字。理解流連忘返、飄飄欲仙、瞬息萬變等詞語的意思。會用流連忘返、秀麗造句。3、繼續學習總分段式,學習第2、3自然段的寫法。4、閱讀感...
課時目標1、精讀課文,通過朗讀、想象情景、抓重點詞語等學習方法體味廬山雲霧千姿百態、瞬息萬變的美,從而走進廬山雲霧奇妙的意境。2、練習有感情地朗讀課文、背誦課文。教學過程一、複習匯入:這節課我們繼續學習《廬山...
教學目標關於朗讀:(1)大部分學生能有感情地朗讀課文,在朗讀中展現廬山雲霧美麗、神奇、瞬息萬變的特點(2)個別學生能通過朗讀的語氣讓聽者感受文字表達的意思。關於背誦:(1)半數學生能在課堂中概括提示背誦出二、四自然段。(2)小...
教學目標:1、默讀課文,能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦課文。2、學會本課生字。理解“流連忘返”、“飄飄欲仙”、“瞬息萬變”等詞語的意思。會用“流連忘返”、“秀麗”造句。3、繼續學習總分段式,學習第2、3自...
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