有關國小語文三年級《虎子送情報》教學片斷的精選大全
國小語文三年級《虎子送情報》教學片斷小組合作並不是一定要貫穿整個課堂教學，如果只有形式不落實，我覺得這樣的合作倒不如不要。只有在需要合作的時候進行合作，再靈活安排多形式的合作（生生合作、師生合作……），這樣的合作...
《虎子送情報》這篇課文是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第四單元的一篇課文。這篇課文講的是抗日戰爭時期，兒童團員虎子為了幫助抗日遊擊隊送情報，機智勇敢地與敵人做鬥爭，最後出色地完成了任務的故事。教學目標...
數學是一門工具學科，很多問題的解決都依賴於數學的知識。下面小編帶來的是三年級數學小報圖片，希望對你有幫助。星期三，當太陽已經升起，當小鳥已在鳴叫，我們又迎來了新的一天，迎來了新的學習任務。第三節數學課很快到來，這節...
【內容】《小小的船》是一首寫景的詩。在教師的語言描述下，配上一段《小小的船》樂曲，讓學生進入到我已坐上月亮的想像情境之中。【目標】1、通過創設情境，培養學生的想像力和熱愛大自然的情感。2、學會用像說比喻句。3...
【文章導讀】《遊子吟》是唐代詩人孟郊創作的一首五言古體詩。這是一首母愛的頌歌。下面是小編為您整理的《遊子吟》教學片斷評析，供您參考和借鑑。教學內容：九年義務教育國小語文教材第十一冊第15課古詩《遊子吟》教學...
作為一名教職工，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的國小三年級語文教案《李廣射虎》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助...
師：通過讀了課文後，你還有哪些不理解？生：為什麼影子一會兒在前，一會兒在後呢？生：為什麼有光的地方會有影子，較暗的地方就看不見影子子呢？生：為什麼影子像小黑狗呢？是我的好朋友呢？師：小朋友，你們喜歡和影子做遊戲嗎？（喜歡）那我們就一和...
[教學目標]一、操作1．以歡快而熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲來演唱歌曲《海鷗》，並用樂器為歌曲伴奏。2．按音與子拍的拍號劃分小節線和改寫旋律，培養學生的節拍感。3．根據不同拍號的強弱規律進行節拍節奏訓練，通過：跳橡皮...
【情景說明】《觀潮》是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第一組的一篇精讀課文。課文文質兼優，作者寓情於景，通過對農曆八月十八日的錢塘江大潮雄奇壯麗，氣勢非凡的景觀的描繪，抒發了熱愛祖國壯麗山河的思想感...
［案例一］師：爬山虎的腳是細絲還是圓片？生1：細絲！生2：（大聲地）圓片！師：認為是圓片的同學站起來。（全班站起來一大片）師：（故意失望地搖頭笑）看來你們是應該罰站了！（站起來的學生有的愕然，有的沮喪地低頭不語，有的困惑地看著老師。）師：看課文的...
等待，讓探究更精彩──《爬山虎的腳》教學片斷與評析湖北省潛江縣範興江漢油田周磯學校李萍［案例一］《爬山虎的腳》教學片斷師：爬山虎的腳是細絲還是圓片？生1：細絲！生2：（大聲地）圓片！師：認為是圓片的同學站起來。（全班站起來一大片...
一年級《小壁虎借尾巴》師：請聽老師朗讀下列句子，看哪一個句子讓你覺得小壁虎有禮貌。出示：1．小壁虎說：“鯉魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎”2．小壁虎說：“鯉魚，你把尾巴借給我。”生：第一個句子讓我覺得小壁虎有禮貌。因為小壁虎把...
教學片段一：師：好，現在請大家細細地讀讀第二自然段，小組學習，完成下面任務：(出示)你覺得作者哪些詞語用得特別好?讓你彷彿看到了什麼?感受到了什麼?小組內交流，注意每個人選擇不同的景物進行交流，儘量不要重複。生自主學習。...
二年級《稱讚》教學片斷賞析師：初步學習了課文,你們有什麼麼體會?生:它們之間的稱讚是真心實意的,不是誇張.生:它們之間不是說大話.生：它們之間不是互相恭維，不是為了圖回報。師：同學們說得很好，是啊它們的稱讚都是真心實...
《陽光》是人教版新課標實驗教材一年級上冊的課文，配有情境圖，課文以抒情的筆調，給我們描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗──禾苗更綠了、小樹更高了、河面也成了長長的錦緞。在教學時，為了全面培養學生的語文素養，我充分...
“書聲朗朗”是語文課堂教學的一大特徵。要使學生的朗讀達到“與我為化，不知是人之文，我之文也”的程度，並不是僅僅靠傳統的“讀書百遍”就能奏效的。在寶貴的４０分鐘課堂教學中，教師對朗讀的指導就起著“引路人”的作用。近...
師：剛才我們抓住一段進行了朗讀訓練，現在請你找你的好夥伴把全文讀給他聽。看看你能從他的朗讀中感受到什麼？（生積極踴躍地找小夥伴讀，有的搖頭晃腦地讀，有的邊演邊讀）生：我的小夥伴是XX，聽了他的朗讀，我感覺到這隻小兔子和雪孩...
剛開始學習《24字教學模式》時看到這樣兩句話：“教師由臺前走向臺後，變講為導，一改傳統獨霸講臺的局面。學生由後臺走向前臺，變聽為講，一改傳統‘要我學’的被動接受者，成為‘我要學’的主動參與者。”當時只認識到課改要達...
【教學片斷】師：這一節中還有兩個字用得特別傳神，不知有人注意沒有？（生認真默讀課文）師：請讀讀第二句。（生仔細讀第二句。一會兒，有人舉手）生：這裡的“痕”字用得好。師：說說理由。生：我查了字典，“痕”表示顏色很淡。說明電線顏色...
片段實錄師：把喜歡的句子讀出來。生：那些葉子綠得那麼新鮮，看著非常舒服，葉尖一順朝下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點縫隙。師：從這句體會到什麼？生：體會到很美。師：怎麼體會到的？生：我從“新鮮”和“那麼”體會出...
【片斷】1、重點讀第6自然段：有什麼可說的，他沒有什麼特別的地方。⑴這句話是什麼意思。生1：也許是說她的兒於既不聰明，也沒有力氣。生2：也許是說她的兒於既不會唱歌，嗓子也不好聽。生3：也許是她的兒子太普通，沒有什麼特別的...
教師：我們知道了第一自然段寫出了燕子的俊俏外形，我們一起來讀一讀。（學生有感情的朗讀）教師：為什麼作者只寫了一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴就湊成了活潑機靈的小燕子，那燕子的頭呢？肚子呢？你覺得作...
師：剛才我們小夥伴之間再次朗讀了全文。現在我們來做一個“考考你爭當小博士”的遊戲，請你根據課文提幾個問題考考大家。師生：“考──考──你”爭當“小博士”現在開始：生：我想提個問題：雪孩子到哪裡去了呢？生：我知道：他化成...
國小語文三年級《落花生》教學片斷【案例】今天，我又一次執教《落花生》一課，在對課文大意、寫作順序、重點詞句等進行學習後。我仍與前兩次教學一樣，提出了同樣的拓展性問題：“你願意做像花生一樣的人，還是願意做像蘋果、...
數學是我們的工具學科，在我們日常生活中應用廣泛。下面小編帶來的是數學三年級小報圖片，希望對你有所幫助！以前，我一直認為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味。整天與求11和12的最小公倍數類似這樣的問題打交道，真是煩死人...
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