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【設計理念】1、從學生已有的經驗世界出發來預測學情，遷移情感，使學生走進文字，走進主人公的內心世界。2、學習是一個主動習得的過程，引導學生自主學習，讓學習成為發現之旅，發現文中的真情，感悟真誠，嘗試表達情感。【學情分析...
課文《給予樹》第二課時教學設計範文【教學目標】１、默讀課文，能說出課文的大意，爭取提出有價值的問題。２、細心品味，使學生髮自內心地有感情地朗讀課文。３、聯絡上下文，引導學生理解給予和給予樹，體會金吉婭的善良之心，仁愛之...
學習目標：認知目標：1、掌握本課生字新詞，理解"炫耀"、"懂得"；2、感情朗讀課文，在朗讀中初步體會本文寫作方法對於日常習作的啟示，《給予是快樂的》第一課時教學設計。技能目標：1、學會運用"炫耀"、"懂得"；2、在揣摩不同人物的...
【教學目標】1、學習課文，理解沉默不語，善良，仁愛，如願以償等詞義。2、體驗感悟給予，理解課文內容，體會金吉婭的善良，仁愛，同情和體貼，感受富有愛心給人們帶來的真情和快樂。3、有感情的朗讀課文。【教學重點】理解給予，體會金...
作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的《給予樹》第二課時教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《給予樹》第二課時...
給予樹_教學設計給予樹_教學設計學情分析：這是本冊教材的最後一組課文，學生通過近兩學年的學習與積累，在字詞學習與課文閱讀理解等方面都掌握了一定的學習方法。學習目標：1、認識予、聖、誕等10個生字。會寫予、擔、寬等1...
【教學目標】１、幫學生更牢固的認讀、書寫本課生字詞。２、讀懂課文，體會金吉婭的善良、富有同情心的美好品質。３、初步懂得給予帶來快樂的道理，培養學生樂於給予的情感。【教學重點】讀懂課文，體會金吉婭的善良、富有同情心...
課文《給予樹》第二課時教學設計【教學目標】1、默讀課文，能說出課文的大意，爭取提出有價值的問題。2、細心品味，使學生髮自內心地有感情地朗讀課文。3、聯絡上下文，引導學生理解給予和給予樹，體會金吉婭的善良之心，仁愛之...
教學目標1、會認10個生字，會寫12個生字。正確讀寫給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、暗示、猜測、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、...
教學內容：人教版《語文》第八組第二篇課文。學習目標：1、認識予、聖、誕等10個生字。會寫予、擔、寬等12個字。能正確讀寫給予、試探、心意等20個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，體會金吉婭的...
給予樹第一課時教學設計教學目標1、會認予、聖、誕等10個生字；理解給予、援助、如願以嘗的意思；會寫予、寬、裕兩個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文；體會金吉婭的言行和心理。3、以給予為主線，通過研讀體會金吉婭...
《給予樹》第二課時優秀教學設計範文【教學目標】１、學習課文，理解“沉默不語，善良，仁愛，如願以償”等詞義。２、體驗感悟“給予”，理解課文內容，體會金吉婭的善良，仁愛，同情和體貼，感受富有愛心給人們帶來的真情和快樂。３、有感情...
【教學目標】１、默讀課文，能說出課文的大意，爭取提出有價值的問題。２、細心品味，使學生髮自內心地有感情地朗讀課文。３、聯絡上下文，引導學生理解給予和給予樹，體會金吉婭的善良之心，仁愛之情，體貼之意，從而引導學生懂得關愛他人...
【教學目標】１、會認“予、聖、誕”等１０個生字；理解“給予、援助、如願以嘗”的意思；會寫“予、寬、裕”兩個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文；體會金吉婭的言行和心理。３、以“給予”為主線，通過研讀體會金吉婭的善良、...
《給予樹》第二課時的教學設計【教學目標】1、默讀課文，能說出課文的大意，爭取提出有價值的問題。2、細心品味，使學生髮自內心地有感情地朗讀課文。3、聯絡上下文，引導學生理解“給予”和“給予樹”，體會金吉婭的善良之心，...
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的...
【教學目標】１、會認予、聖、誕等１０個生字；理解給予、援助、如願以嘗的意思；會寫予、寬、裕兩個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文；體會金吉婭的言行和心理。３、以給予為主線，通過研讀體會金吉婭的善良、仁愛、同情，引導學...
【學習目標】1、知識與技能：⑴掌握生字新詞，聯絡上下文或理解詞語的意思。⑵讀懂課文，瞭解金吉婭怎麼花出20萬美元購買聖誕禮物的。⑶體會文章最後一節的含義，瞭解母親的心情變化，有感情地朗讀課文。2、過程與方法：在閱讀中...
【教學目標】1、幫學生更牢固的認讀、書寫本課生字詞。2、讀懂課文，體會金吉婭的善良、富有同情心的美好品質。3、初步懂得“給予帶來快樂”的道理，培養學生樂於“給予”的情感。【教學重點】讀懂課文，體會金吉婭的善良...
給予樹的教學設計教學內容:選自人教版義務教育課程標準實驗教科書“語文”三年級上冊第八組課文的第31課《給予樹》。教學目標：知識與技能：繼續認識10個生字，會寫“予、寬、買、卡”4個生字，並理解“援助、如願以償、寬裕...
【設計理念】１、從學生已有的經驗世界出發來預測學情，遷移情感，使學生走進文字，走進主人公的內心世界。２、學習是一個主動習得的過程，引導學生自主學習，讓學習成為發現之旅，發現文中的真情，感悟真誠，嘗試表達情感。【學情分析】...
【設計理念】1、從學生已有的經驗世界出發來預測學情，遷移情感，使學生走進文字，走進主人公的內心世界。2、學習是一個主動習得的過程，引導學生自主學習，讓學習成為發現之旅，發現文中的真情，感悟真誠，嘗試表達情感。【學情分析...
《給予樹》第二課時教學設計教學目標1、會認10個生字，會寫12個生字。正確讀寫“給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、暗示、猜測、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼”等...
教學過程一、匯入新課，揭題質疑1.同學們，今天咱們要一起學習的課文就是發生在聖誕節前夕的，仔細看老師板書課題給予樹。予是我們今天要寫的生字，仔細觀察，它跟我們學過的什麼字很像？又有什麼區別？師範寫予，誰來讀一讀課題？給字...
《給予樹》的第二課時教學設計【教學目標】１、默讀課文，能說出課文的大意，爭取提出有價值的問題。２、細心品味，使學生髮自內心地有感情地朗讀課文。３、聯絡上下文，引導學生理解“給予”和“給予樹”，體會金吉婭的善良之心，仁愛...
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