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《做一個指南針》教學設計【教學目標】科學概念鋼針經過磁鐵摩擦後可以變成磁針。過程與方法1、用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針。2、判斷自制磁針的南北極。3、合作設計製作指南針。情感態度價值觀培養動手製作的興趣，激...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《指南針》教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《指南針》...
首先我想說公開課是積澱自我、發展自我的有效方式，雖然它的過程有點漫長與痛苦，但課後細細回味，還是能品嚐到絲絲甜味。上個學期末接到了要承擔公開課的任務，於是在期末的時候就開始早早的進行了準備，在大致瀏覽了三年級下...
【教學分析】本課通過辨別方向的實際問題引出指南針的運用。學習正確使用指南針後引發研究問題，指南針中的小磁針為什麼能指示南北。教師帶領學生取出指標並驗證指標的磁性，進而教師提出用條形磁鐵試試能否指示南北。教...
宋代科學家沈括首先記載了地磁偏角，說用天然磁石摩擦鋼針，使之磁化成為磁針，可以指南，而常微偏東。下面是關於指南針課文原文，歡迎閱讀。原文方家以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖。指爪及碗脣上皆可為...
這個星期科學老師給我們佈置了一個作業，週末做指南針。我打算現在就開始做。我先拿來一張粉色的卡紙，接著拿來一根縫衣針，然後拿來一把剪刀，最後拿來一卷雙面膠。我查了一下資料，有船形式、仿古指南魚式、懸掛式、懸掛盒式...
指南針教學反思（一）在本課教學中，教師充分運用多媒體，讓學生在內容豐富、趣味性強的視訊資料中學到知識，解決了學生對指南針的發明過程瞭解不完整的問題。學習指南針的使用方法，是教學的難點。教師先讓學生自由地玩指南針，自...
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編...
媽媽，你可曾知道，母愛這兩個字在我心中是什麼概念啊?你不知道你不在的日子，我是多麼想你啊，但每次腦海中浮現的畫面不是你對我的愛，而是你對弟弟的百般的問候，這些日子是多麼的短暫而又漫長，快樂而又悲傷。它不是輕描淡寫，而...
【活動目標】1、瞭解指南針的發明歷史，知道指南針是我國四大發明之一。2、能探索指南針與磁場的關係，有探索與想象力。3、能進一步感受到祖國的博大精深，為祖國的發明而自豪。【活動準備】1、電視或者電影裡有關司南的片...
教學背景分析：前一節課，學生了解了指南針的發明和發展，對指南針有了濃厚的興趣，有製作的渴望。在日常生活中，學生沒有製作指南針的經驗，不知道磁化的方法，課堂中要利用材料，讓學生設計製作的`步驟與方法，教師適時地引導，使學生...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫...
教學目標1、制指南針出現的現象的原因進行猜想。2、能動手製作指南針，在實驗中觀察現象，猜想其原因。3、培養學生喜歡大膽猜想，相互合作的科學態度，瞭解指南針的發展史，培養愛國情感。教學重點自制指南針，對現象出現的原因...
一、教學目標：1、瞭解磁鐵在現實生活中的運用。2、初步感知物體間的磁化現象。3、利用磁鐵能指示南北的性質，製作簡易的指南針。4、學會正確使用指南針，利用指南針確定方向。5、瞭解指南針在現實生活中的運用。6、增強學...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的指南針教學設計範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜...
身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的《指南針》教學反思，歡迎大家分享。《指南針》教學反思1本課我分別三次在三個不同的班...
《指南針》精彩教案推薦《指南針》教案一、教學內容指南針二、教材分析本課利用生活中人們常用的多種辨別方向的方法為切入點，引導學生明確指南針是準確測量方位的儀器，它是根據磁鐵能指南北的性質製成的。從而進一步了...
《做一個指南針》是教科版科學三年級下冊第四單元的內容。教材按照實踐學習的順序分成三個步驟：第一步是做磁針，通過用磁鐵摩擦的方法使鋼針變成磁針，用已有的知識判別磁針的南北極。第二步是安裝磁針，想辦法使磁針能在水...
科學指南針的教學設計學習目標：1、感受科學技術是不斷髮展的，科學技術與社會生活密切相關。2、瞭解指南針發展的歷史，增強熱愛祖國的情感。主要環節（教學方法）：創設情境---自主探究---鞏固應用---課堂小結預習內容：預習教材...
本課教學的主要特點是使學生主動地學習並能動手進行活動，認識磁體、磁性、磁極、磁化等知識。這些都是本課教學的重點內容，在這部分的教學過程中，單憑教師的一人講解則過於枯燥，我先讓學生將各自已已有的知識、進行學習匯...
有幾個好吃懶做的富家公子，他們心血來潮相約一起去森林探險。在森林邊上他們走累了，投宿在一個農民家裡，農民非常熱情的招待了他們。聽說他們要去森林裡探險，好心的勸告他們說：“森林裡很危險容易迷路千萬別去冒險了。富家...
【教材分析】本教材屬於蘇教版高一語文必修三第二專題“號角，為你長鳴”的第一版塊“烈士的抉擇”中的內容。《學科教學指導意見》對本課教學的“基本要求”和“教學目標”是瞭解作者的寫作目的，體會作者堅忍不拔的精神...
國小，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。國小教育階段後為中學教育階段，國小包含在九年義務教育內，國小教育不收取任何費用。以下是小編為大家整理的針織路國小招生指南相關內容，僅供參考，希望能夠幫...
1、清晰的思路精煉的語言，讓學生簡單學在吳老師的課堂上總會有一種感覺————清晰、簡潔、讓聽課者有一種清爽的感覺，本節課也不例外，吳老師由複習舊知匯入，讓學生回顧磁鐵的性質為下面的指南針能指南北做好鋪墊，緊接著...
作為一名教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的《針鼴》教學設計，歡...
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