有關《梅花》優秀教學設計的精選大全
《梅花》優秀教學設計第一課時教學目標：1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。2、學會本課生字新詞。3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。4、指導學生結合生活實際理解詞句，培養學生的分析能力。教學重點：1、學會本...
作為一位傑出的教職工，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的梅花魂_教學設計，希望能夠幫助到大家。一、教材分析：...
一、複習：（2分）1同學們，上節課我們用默讀批註法初讀了22課，誰還記得文章寫了哪五件事？（吟詩落淚、弄髒梅圖、提起回國、贈送梅圖、贈送手絹五件事。）2上節課，同學們還提出了一個問題，為什麼這篇寫事為主的文章以《梅花魂》為題...
第一課時教學目標：1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。2、學會本課生字新詞。3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。4、指導學生結合生活實際理解詞句，培養學生的分析能力。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、正確流...
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的《墨梅》優秀教學設計模板，希望...
篇一：春到梅花山教學設計一、複習匯入：1.請你開啟練習本，在今天的默寫前，咱們一起來複習一下正確的寫字姿勢，看誰能比圖上的小朋友做的更好（出示坐姿圖）2.默寫：（寒氣、休息、歡笑）3.投影評議，紅筆修改寒：寶蓋頭是房屋的意思，房屋下...
【教學目標】１、熟讀課文，瞭解梅花高尚品格，學習梅花的品格，陶冶自己的情操。２、理解梅花魂，從外祖父愛梅花中，體會華僑熱愛祖國眷戀祖國的心情。３、有感情的朗讀課文，從外祖父的語言、行動中，進一步理解和感受人物的.情感。【...
第一課時一、激發情感，匯入新課1、看梅花圖，說梅花特點。2、是啊，別的花大多春暖才開花，只有梅花在冬天開放，越是寒冷，它越開越精神。今天，我們又來學習一篇和梅花有關的課文《梅花魂》。二、初讀課文，整體感知1、自由讀文，讀...
《剪花花》教學設計教學目標：1、知識與技能：瞭解剪紙文化，學會一些簡單的剪紙花樣；2、過程與方法：在學習過程中，讓學生自己動手，學會剪紙的製作方法；3、情感與態度：感受中原文化---剪紙藝術的魅力，引導學生喜歡上剪紙。教學重點...
《語文課程標準》指出“學生是學習和發展的主體”，語文教學必需“充足激發學生的自主意識和進取精神，提倡自主、合作、探索的學習方法”。下面是本站小編收集整理的梅花魂教學設計，歡迎閱讀參考~1教學目標知識與能力目標...
花鐘優秀教學設計學習目標：１、認識“怒、暮、燥”等８個生字。會寫“鬥、豔、內”等１４個字。能正確寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人”等１９個詞語。２、能正確、流利地朗讀課文，結合語境理解詞語，並用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。...
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的國小語文《梅花魂》優秀教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對...
教學目標：1能在閱讀過程中,藉助拼音認讀“止、期、舌、燥、導、根、靈、騎、酸、精”10個生字。用音序查字法，從字典裡查“燎、酸、潤”三個字的頁碼。能在老師的指導下描寫漢字“止、舌、騎、根、靈、導”。2朗讀課文，...
教學目標：通過外祖父愛梅花，體會華僑老人眷戀祖國的思想感情。懂得梅花的高尚品格，學習這種品格。瞭解課文前呼後應、首尾連貫的特點。有感情地朗讀課文。教學重點：理解外祖父愛梅花，並在愛梅花中寄託了愛祖國的思想感情。...
《冰花》優秀教學設計設計理念：1．主體性教學理論。從教學角度來看，學生是認知和發展的主體。但學生並不會自然而然地成為具有主體意識、主體能力和主體人格的個體。學生主體性發展的過程是在教育影響下與客體環境積極的...
【教學目標】１、認識１２個生字，會寫１４個生字；正確讀寫幽芳、漂泊、唯獨、頓時、稀罕、離別、大抵、精神、品格、靈魂、骨氣、民族、氣節、磨難、欺凌、境遇、畢竟、梳理、衰老、珍藏、華僑、能書善畫、風欺雪壓、頂天立地、低...
【教學目標】１、有感情的朗讀課文。２、通過學習課文的內容，品詞析句，體會梅花魂的含義和華僑眷戀祖國的情懷。３、拓展閱讀思鄉詩，積累語言，積澱情感。【教學重難點】體會梅花魂的含義和華僑眷戀祖國的情懷，有感情的朗讀課文。...
學習目標①認識“魂、幽”等12個生字，會寫“魂、縷”等14個生字，能正確讀寫“飄泊、玷汙”等詞語。②有感情地朗讀課文，讀懂課文，能從句子中感受外祖父的思鄉之情。③從課文中感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情，領悟梅花...
設計理念：以讀為本，讀中識字。在自主語文實踐中學會閱讀，培養語感，感受閱讀的樂趣。設計流程：一、看圖，逐步揭題1、教師板書“梅花”後問：“見過梅花嗎？能描述一下嗎？”2、點選課件顯示梅花圖，學生觀察。然後在“梅花”後面板書...
【設計理念】葉聖陶先生指出，教師之為教，不在於全盤授予，而在於相機誘導，必令學生運其才智，勤苦練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，乃為善教者也。因此，我設計的理念是：讓課堂成為多元對話的過程，讓課堂成為語文實踐體驗的過程，讓課...
一、激發情感，匯入新課1、看梅花圖，說梅花特點。2、是啊，別的花大多春暖才開花，只有梅花在冬天開放，越是寒冷，它越開越精神。今天，我們又來學習一篇和梅花有關的課文《梅花魂》（板書課題）二、初讀課文，整體感知1、自由讀文，讀準...
第一課時↘激發情感，匯入新課1.看梅花圖，說梅花特點。2.是啊，別的花大多春暖才開花，只有梅花在冬天開放，越是寒冷，它越開越精神。今天，我們又來學習一篇和梅花有關的課文《梅花魂》(板書課題)↘初讀課文，整體感知1自由讀文，讀...
一、素質教育目標（一）知識教學點1．新詞：訓斥、玷汙、鄭重、眷戀、頗負盛名。2．重點段：第2自然段、第13自然段。（二）能力教學點1．理解課文內容，體會華僑老人眷戀祖國的思想感情。2．懂得梅花的高尚品格，學習這種品格。3．學習課文“前...
第一課時教學目標：1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。2、學會本課生字新詞。3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。4、指導學生結合生活實際理解詞句，培養學生的分析能力。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、正確流...
《梅花魂》是歸國華僑陳慧英所作，作者通過回憶自己和外祖父在國外一起生活直至分手的一段經歷，表達了對已故外祖父的深切懷念，熱情歌頌了老一代華僑眷戀祖國、熱愛祖國的深厚感情。今天我所上的是第二課時。本課是學習新...
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