有關語文《風》的說課稿的精選大全
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們應該怎麼寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的語文《風》的說課稿（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。語文《風》的說課稿1總...
一、教材分析：《畫風》是人教版國小語文教材第四冊第十五課。主要講三個小朋友一起動腦筋想辦法，把無形的風生動地展現在紙上的故事。課文內容淺顯，學生一讀即懂，但本文對話較多，因此，教學中要引導學生在分角色有感情地朗讀...
一、說教材[教材分析]風娃娃是國小語文二年級上冊的一篇課文，課文以國小生喜愛的故事形式出現，通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向學生介紹了“風為人們帶來的好處和壞處，讓學生懂得光有好的願望不行，還要看...
各位評委、老師：大家好！很幸運能夠參加這次的比賽，我今天的說課打算從學生分析、教材分析、教法學法分析、教學過程分析及課後反思這幾方面展開：一、學生分析該課的教學物件為八年級的學生，在新課標理念指導下的新課堂中，他...
一、說教材：本單元以瞭解自然現象為主題，《風》是第一篇課文，在教學時，主要使學生了解自然，培養學生探索自然奧祕的興趣。這首詩歌共有三節結構相似，主要藉助外界事物的變化說明風的存在。第一節：顫動的樹葉告訴我們風來了。...
一、教材分析與處理《畫風》是人教版國小語文實驗教科書二年級下冊中的一篇課文。這篇課文以一個有趣的題目，引起了課文中小朋友的思考，也引起了我們的思考。風看不見，摸不著，怎麼畫呢？課文中的三個小朋友一起畫畫，互相啟發...
【說教材】１、教材的地位和作用：《風箏》是七年級語文上冊第五單元的一篇文章，作者是魯迅，體裁為散文詩。本單元以家庭、親情為主題，是繼人生自然科學主題之後為培育有血有肉有感情之人而設的單元。在本單元所選的五篇課文...
說課稿有利於提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利於提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。下面小編為大家帶來《風雨》的說課稿，希望大家多多閱讀!《風雨》的說課稿篇1：一、說教...
一、說教材：《風箏》一文是魯迅寫於1925年1月24日，後由作者編入散文詩集《野草》。文章說的是小時候不許小兄弟放風箏，不準兄弟弄這種“沒出息的玩藝”，行為十分粗暴。待到明白遊戲之於兒童的意義，魯迅醒悟過來，自己當年的...
一、說教材：本單元以瞭解“自然現象”為主題，《風》是第一篇課文，在教學時，主要使學生了解自然，培養學生探索自然奧祕的興趣。這首詩歌共有三節結構相似，主要藉助外界事物的變化說明風的存在。第一節：顫動的樹葉告訴我們風來...
一、說教材《畫風》一課是人教版國小語文教材第四冊第七單元的一篇新選入的閱讀課文,是一篇從發展語言、發展思維入手的好課例。（一）針對課文特點,在第一課時教學字、詞和進行初步的閱讀之後,我把本篇課文第二課時的教...
《畫風》一課，是人民教育出版社國小語文教材第四冊第七單元的一篇講讀課文。下面是小編收集整理的《畫風》的說課稿，希望對您有所幫助！一、說教材這篇講讀課文主要講了李衛、丹丹、小藝一起畫畫兒時遇到了一個共同的問題...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展說課稿準備工作，認真擬定說課稿，說課稿要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的語文《風箏》的說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。級語文《風箏》的說課稿1一、教材分析：《風箏》...
【教材分析】《風箏》是七年級語文第一冊第五單元第一篇課文。本單元以家庭親情為主題，濃濃親情，動人心絃，親情是人間真摯而美麗的感情。在本單元的幾篇課文中，作者以自己的切身體驗、寫出親情的豐富和多樣，易引起讀者的共...
作為一位優秀的人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的國中語文《風箏》說課稿，希望能夠幫助到大家。國中語文《風箏》...
一、說教材：本單元以瞭解“自然現象”為主題，《風》是第一篇課文，在教學時，主要使學生了解自然，培養學生探索自然奧祕的興趣。這首詩歌共有三節結構相似，主要藉助外界事物的變化說明風的存在。第一節：顫動的樹葉告訴我們風來...
教材解讀《風箏》是魯迅先生寫於1925年1月24日的一篇散文，選自散文詩集《野草》。關於本文的主旨，歷來有多種理解，且多強調作品的政治性——對封建教育、封建家長制的批判。這是有道理的。但是，由於時代久遠，加上學生的生...
一、說教材：《風箏》一文是魯迅寫於1925年1月24日，後由作者編入散文詩集《野草》。文章說的是小時候不許小兄弟放風箏，不準兄弟弄這種“沒出息的玩藝”，行為十分粗暴。待到明白遊戲之於兒童的意義，魯迅醒悟過來，自己當年的...
篇一：春風說課稿一、說教材《春風》是北師大版二年級下冊第三單元的第一課。這篇課文的所在單元是一個集中識字的單元。儘管從第二冊開始滲透有關聲旁的知識，但是由於比較複雜，學生還不能真正掌握它。本單元將對這一方面...
【教材解讀】《風箏》是魯迅先生寫於XXXX年１月２４日的一篇散文，選自散文詩集《野草》。關於本文的主旨，歷來有多種理解，且多強調作品的政治性──對封建教育、封建家長制的批判。這是有道理的。但是，由於時代久遠，加上學生的生...
一、教材分析：《畫風》是人教版國小語文教材第四冊第十五課。主要講三個小朋友一起動腦筋想辦法，把無形的風生動地展現在紙上的故事。課文內容淺顯，學生一讀即懂，但本文對話較多，因此，教學中要引導學生在分角色有感情地朗讀...
一、說教材《畫風》一課，是人民教育出版社國小語文教材第四冊第七單元的一篇講讀課文。這篇講讀課文主要講了李衛、丹丹、小藝一起畫畫兒時遇到了一個共同的問題，即誰能畫風。是小藝首先動腦筋想出了辦法，最後還是三人合...
一、說教材1、教材分析《風箏》是人教版義務教育課程標準實驗教科書第五冊第10篇課文。這篇精讀課文乃賈平凹先生的作品，寫了童年時，“我”和小夥伴們做風箏。放風箏、找風箏時的情景，文章語言質樸，筆調清新，既寫了“我們...
各位評委、各位老師：上午好！我今天說課的題目是魯迅先生寫於1925年1月24日的《風箏》。一、說教材——突現親情，把握重點難點在對《風箏》進行文字解讀時，本套教科書副主編顧之川的一番話給了我很大的啟示。（出示）親情是人...
作為一位優秀的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們應該怎麼寫說課稿呢？以下是小編精心整理的《沂水春風》語文說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋...
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