有關五年級教學設計《植樹問題》的精選大全
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的五年級教學設計《植樹問題》，僅供參考，大家一起來看看吧...
教學目標：1、通過探究發現一條線段上兩端要種的植樹問題的規律。2、使學生經歷和體驗“複雜問題簡單化”的解題策略和方法。3、讓學生感受數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的.方法來解決實際生活中的簡單問題，培養...
關於《植樹問題》教學設計教學目標：1．經歷將實際問題抽象出植樹問題模型的過程，掌握種樹棵樹與間隔數之間的關係。2．會應用植樹問題的模型解決一些相關的實際問題，培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。3．讓學生感受數...
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的五年級上冊《植樹問題》教學設計，歡迎...
教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》四年級下冊第117、118頁例1、例2。教學目標：1.利用生活中的問題，通過動手操作的實踐活動讓學生髮現分的段數與植樹棵數之間的關係，並能利用規律來解決簡單植樹的問題。...
《植樹問題3》教學設計教學目標：知識與技能：1、利用學生熟悉的生活情境，通過動手操作的實踐活動，使他們發現間隔數與植樹棵數之間的關係；2、通過小組合作、交流，在理解間隔數與棵數之間規律的基礎上解決簡單的植樹問題。過...
教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書數學（四年級下冊）》第P117-P118教學目標：知識技能目標：1、利用學生熟悉的生活情境，通過動手操作的實踐活動，使他們發現間隔數與植樹棵數之間的關係；2、通過小組合作、交流，在理解間隔數...
（一）讓學生通過對有關戰爭的各種資訊的蒐集、整理、探究，提高對戰爭的認識，培養熱愛和平的情感和社會責任感。（活動準備：a．組織學生討論，制定“世界何時鑄劍為犁”綜合性學習活動計劃，根據實際考慮活動的時間、地點、內容、方...
《植樹問題》教學設計教材分析植樹問題一共分三種情況，教材在編排時將它們分成三個例題進行教學，分別是兩端都種、兩端都不種、只栽一端。本節課我對教材進行了整合，在第一課時就將三種情況全部呈現，並且將重心放在探究只...
教學內容：義務教育課程標準實驗教材四年級下冊《植樹問題》，117頁例1。教學目標：1.使學生通過生活中的事例，初步體會解決植樹問題的方法。2.初步培養學生從實際問題中探索規律，找出解決問題的有效方法的能力。3.讓學生感受...
教材分析：“植樹問題”在實際生活中應用比較廣泛，它通常是指沿著一定的路線植樹，這條路線的總長度被平均分成若干個間隔，由於路線的不同以及植樹要求不同，路線被分成的間隔數和植樹的棵數之間的關係就不同。本節課就是要滲...
導語：“植樹問題”是一類問題的統稱,可以歸結為同一個數學模式,就是“點與段之間的對應關係”,統稱為“植樹模型”,其本質就是點與段之間的對應問題。下面是小編為大家收集整理的五年級植樹問題教案，希望對大家有幫助。...
教材分析：本冊“數學廣角——植樹問題”包含三個問題（兩端都栽、只栽一端、兩端都不栽），主要滲透有關植樹問題的一些思想方法，通過現實生活中一些常見的實際問題，讓學生從中發現一些規律，抽取出其中的數學模型，然後再用發現的...
教學目標：1.通過探究發現一條線段上兩端要種和兩端不種兩種不同情況植樹問題的規律。2.使學生經歷和體驗“複雜問題簡單化”的解題策略和方法。3.讓學生感受數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活...
植樹問題通常是指沿著一定的路線植樹，這條路線的總長度被樹平均分成若干段,由於路線不同、植樹要求的不同，路線被分成的段數和植樹地棵數之間的關係也就不同。下面是小編收集整理的植樹問題教學設計，歡迎閱讀參考！教學目...
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的《植樹問題》優秀教學設計，歡迎大家...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的植樹問題複習課教學設計，歡迎大家借鑑與參考...
作為一名老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的五年級上冊《植樹問題》教學設計範文（精選3篇），希望...
“植樹問題”的教學設計一、談話引入，明確課題母親節剛過，我們馬上又要迎來一個快樂的節日──“六·一兒童節”，這也是全世界少年兒童共同的節日。其實，一年中有意義的日子還有很多，你還知道哪些？能說幾個嗎？（生說）大家知道3...
植樹問題的教學設計教學目標：1．通過動手操作、小組合作，使學生能理解間隔數與植樹棵樹之間的規律，並將規律應用到解決類似的實際問題中去。2．使學生經歷和體驗“複雜問題簡單化”的解題策略和方法。滲透數形結合的思想，培養...
教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學四年級下冊第八單元《數學廣角》之植樹問題第一課時。教學目標1、利用現實生活中的情景，引導和組織學生通過觀察、推理及動手操作，認識植樹問題中間隔數與植樹棵數之間存在的關...
教學內容義務教育課程標準實驗教科書（人教版）四年級下冊數學廣角。教學目標1.經歷將實際問題抽象成數學模型的過程，掌握種樹棵數與間隔數之間的關係。2.會應用植樹問題的模型解決一些相關的實際問題，培養學生的應用意識和...
五年級上冊植樹問題教學設計教學目標：1.認識棵數，知道什麼是間隔數、。2.理解線上段上植樹（兩端都栽）的情況中“棵樹=間隔數+1”的關係。3.能將植樹問題推廣到生活中的其他問題，學會通過畫線段圖來分析題意。教學重點：探究...
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的植樹問題公開課教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望...
作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的“植樹問題”教學設計及說課，希望對大家有所幫助。教學目標：1．通...
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