有關六年級數學百分數成數教學設計的精選大全

六年級數學百分數成數教學設計模板

01-06 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的六年級數學百分數成數教學設計模板，歡迎閱讀與...

五年級數學《百分數的認識》教學設計

02-04 教學目標：知識目標：初步認識百分數的意義，能正確的讀寫百分數。能力目標：提高學生應用百分數的能力。情感目標：通過了解百分數在生活中的應用，體會數學與生活的聯絡，提高學習興趣。教學重點、難點：認識百分數的意義，使學生正確...

六年級數學《認識百分數》教學設計（通用3篇）

07-16 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的六年級數學《認...

六年級數學百分數教學設計

11-02 一、複習1、出示複習題：學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數增加了。現在圖書室有多少冊圖書？2、學生找出這道題目的分率句，確定單位1，並根據數量關係列式：1400（1＋）二、新授1、教學例3（1）出示例題：學校圖書室原有圖書1400冊，今...

國小六年級數學分數與百分數複習題

08-04 1、的意義是()它的分數單位是()，它有()個()。2、有a人蔘加學校舉辦的“道德伴隨我成長”德育總結大會，其中上臺參加文藝演出的學生佔。上臺參加文藝演出的學生有()人。3、一根長2米的繩子，用去米，還剩下()米;如果用去2米...

百分率數學教學設計

04-10 使用教材：人教版六年制國小數學第十一冊教學目的：1、感受百分率源於生活，理解常用百分率的含義及計算方法。2、讓學生動手實驗，培養學生自主探索、合作交流的能力。3、滲透統計思想，培養學生用數學眼光觀察生活的意識，在應...

人教版六年級上冊數學《百分數的認識》教學設計

02-04 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的人教版六年級...

六年級數學百分數和分數教學設計

04-17 一、複習準備（一）複習1．讀出下列的百分數．20%120％100.5%12.3%2．說出下列小數所表示的意義．1.753．把下面小數化成分數．1.254．把下面分數化成小數．5．把下面各數寫成百分數．（二）引入在生產、工業和生活中進行統計和分析時，為了便於比較和...

百分數第二課時《成數》教學設計

11-07 作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的百分數第二課時《成數》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋...

六年級數學《分數除以整數》教學設計

11-12 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的六年...

六年級數學上冊《百分數的應用》優秀教學設計

09-13 教學目標：1、利用百分數的意義列出方程解決實際問題。2、提高運用數學解決實際問題的能力。3、體會百分數與現實生活的密切聯絡。教學重點：利用百分數的意義用方程解決實際問題。教學難點：理解用算術方法解決此類問題的`...

五年級數學真分數和假分數教學設計

11-12 《真分數和假分數》這一課的教學內容是在學生學習了分數的意義、分數與除法的關係的基礎上進行教學的。下面給大家分享真分數和假分數教學設計，歡迎參考！真分數和假分數教學設計1教學內容：新人教版義務教育課程標準實驗...

六年級數學《百分數和小數、分數的互化》教學反思

08-18 互化的教學，為以後分數、百分數混合運算和解決問題的教學鋪平道路。為了給學生打下結實的基礎，我把百分數與小數的互化進行單獨教學，知識相對簡單，知識點較少，這樣設計不可使學生混淆互化方法混亂。而更好的區別於之後要學...

《百分數》教學設計

09-30 教學目標：1、通過比較、交流、整理等學習活動，理解百分數的意義，學會正確地讀寫百分數，感受百分數與分數之間的聯絡與區別。2、通過解釋百分數的實際意義，體會百分數與社會的密切聯絡和在生活中的廣泛應用。3、經歷資訊收...

三年級數學《分數》教學設計

01-31 教學目標：1.直觀認識幾分之一、幾分之幾，能根據直觀平面圖的塗色部分寫出分數。2.通過直觀平面圖初步認識相等的分數。3.在具體情境中初步體會分數概念中“比”的含義。4.通過立體圖加深分數概念的理解，發展空間想象能力...

六年級《百分數》教學設計

08-10 教學內容：百分數的意義和讀寫法（第十一冊P77~78）。教學目標：1、通過比較、交流、整理等學習活動，理解百分數的意義，學會正確地讀寫百分數，感受百分數與分數之間的聯絡與區別。2、通過解釋百分數的實際意義，體會百分數與社會的...

六年級數學分數與百分數教學計劃

04-14 導語：百分數和分數這兩個概念即有其相通的地方，也有其不同的特點，因此在學習這兩個概念時往往容易混淆，認識不清它們之間的區別。接下來小編整理了六年級數學分數與百分數教學計劃，文章希望大家喜歡！新知識點：1、百分數的意...

數學分數教學設計

10-30 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的數學分數教學設計，供大家參考借鑑，希望可...

六年級數學下冊百分數成數教學設計

09-30 教學內容第9頁“成數”、做一做及練習二第4、5題。教學目標知識與技能明確成數的含義。能熟練的把成數寫成分數、百分數。正確解答有關成數的實際問題。過程與方法通過成數的`計算，進一步掌握解決百分數問題的方法。情...

《百分數化成小數和分數》國小數學六年級上冊教學設計

02-02 1．引導學生主動進行新舊知識的類比，利用知識間的遷移解決問題。兒童心理學指出：類比、遷移能充分調動學生利用原有的知識經驗解決新問題。因為百分數應用題的解題思路及方法與分數應用題大致相同，所以教學中要有效地利用...

六年級數學百分數試題

09-03 導語：百分數是以分母是100的特殊分數，其分子可不是整數。百分數表示一個數是另一個數的百分之幾，表示一個比值不帶單位名稱。下面由小編為大家整理的六年級數學百分數試題，希望可以幫助到大家！一、填空（每空3分，共45分）1、0.6...

六年級數學百分數和分數小數的互化教案設計

06-06 活動（一）創設情境，提出問題：補充（點評）1、口算比賽：（時間：1分鐘）5/6―1/23/102/91―1/44/51/54/54/35/8+3/47/124/77/8+1/41/5+1/33/45想一想，根據自己的口算情況，你能提出什麼數學問題？（做對的題數佔總題數的幾分之幾？做錯的題數佔...