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乾旱來了，地面湧動著滾滾熱浪，一股一股地湧來。太陽燒灼著大地，使原來樹木蔥蘢的大地變得乾涸了。原來花草遍地的大山變得青石嶙峋了，川流不息的小溪變得滴水不剩了。大地也乾裂了，都有一個人的手深了，柳樹的根露在了外面，馬...
教學目的：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學會本課8個生字，兩條綠線內的5個生字只識不寫，理解詞語。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。教學難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。教學準備：課前佈置回憶或介紹寫...
一、教材分析：《青海高原一株柳》是六年級上冊第五單元的一篇課文，這是一篇以酣暢淋漓的筆觸介紹了生長在青海高原上的一株粗壯的柳樹，這棵柳樹雖然是一株極其平常的柳樹，但是又是一株令人敬而生畏的、有著頑強精神的、神...
教材分析：課文以優美的筆觸，大膽地猜測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹。經過高原風雪，雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景。青海高原一株柳教案教學設計精品全文共9個自然段，層次清...
讀完《青海高原一株柳》，我的心被這株柳深深地震撼了。我知道了只有這一株柳樹挺立在青海高原上，在那樣惡劣的自然條件下，它卻生長得那般粗壯，那般蒼鬱，那般生機勃勃。在我們眼中，柳樹是那樣的纖細、柔美。如果只有“婀娜多...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編收集整理的青海高原...
當細細品完一本名著後，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編整理的讀《青海高原一株柳》有感600字，希望對大家有所幫助。讀《青海高原一株柳》有...
一、教材分析：《青海高原一株柳》是六年級上冊第五單元的一篇課文，這是一篇以酣暢淋漓的筆觸介紹了生長在青海高原上的一株粗壯的柳樹，這棵柳樹雖然是一株極其平常的柳樹，但是又是一株令人敬而生畏的、有著頑強精神的、神...
這篇課文是一篇散文，詞句堆砌華麗，語言流暢，氣勢磅礴，恰當的比較、合理的想象使事物特徵的描寫更具感染力和震撼力，如文中把青海高原一株柳與家鄉灞河柳樹作了比較，第6、7、8三個自然段的'想象佔據了文章的一半，有力地寫出...
一、教材分析：《青海高原一株柳》是六年級上冊第五單元的一篇課文，這是一篇以酣暢淋漓的筆觸介紹了生長在青海高原上的一株粗壯的柳樹，這棵柳樹雖然是一株極其平常的柳樹，但是又是一株令人敬而生畏的、有著頑強精神的、神...
匯入複習匯入。1、同學們，這節課我們繼續學習--生齊讀課題。2、這是一株怎樣的柳樹？指名答。【出示：這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。】扣住全文中心句進行教學。新授步驟（按教學流程分段...
一陣風吹來了，作為柳絮的我。便迫不及待得登上了風婆婆的末班車。不知怎麼了，風婆婆把我們送向了貧瘠的青海高原。我們在空中飄呀飄呀，漸漸的來到泥土公公的家，並且住了下來。過了幾個月，我們已經長得和人一樣高了。忽然一...
青海高原在海拔500米以上，地勢起伏不大的遼闊地區。這裡平均氣溫低，夏、秋兩季連年乾旱，生存環境非常惡劣。在這裡，生長了一株柳。一株柳，一株神奇的柳。在夏、秋兩季以驚人的'毅力頂住風雪、乾旱等自然災難的柳。在這樣...
當看完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編整理的《青海高原一株柳》讀後感600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。漫步河畔，婀娜多姿的柳枝在春風中飄動...
一、複習匯入：同學們，這節課我們繼續學習《青海高原一株柳》，請大家把課題齊讀一遍。二、學習課文1、提問：通過上節課的學習，你們知道這株柳樹是什麼樣子的，課文哪個自然段寫了柳樹的樣子？指名回答，出示第五自然段。請一位同...
它是一株柳，一株神奇的柳，一株令人望而生畏的柳樹。它是一個神話，一個奇蹟。它造就了青海高原的一方壯麗的風景。它就是青海高原上的唯一的一株柳樹。青海高原的那株柳，和灞河邊的柳樹，同是一種柳樹，生活的道路和命運卻相差...
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《青海高原一株柳》教學設計...
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這是詩從賀知章寫的《詠柳》，詩中描繪的是柳樹的娥娜多姿，風情萬種。而今天，我讀了《青海高原一株柳》，卻看到另一棵，而且令人望而生畏的柳樹。這篇文章...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，聽寫課文的最後一個自然段。2、通過研讀語言文字和合理的想象能夠體會出青海高原一株柳的神奇，進而能夠理解以頑強的毅力和韌勁與命運作抗爭的人生哲理。3、憑藉語言材料激...
漫步河畔，婀娜多姿的柳枝在春風中飄動。這畫面使我想起剛剛讀過的一篇文章《青海高原一株柳》中所描述的一個創造生命奇蹟的生靈。它使我懂得了什麼才是頑強，什麼是生命的磨練……它，就是巍然屹立在青海高原上的一株柳樹...
【第1篇】青海高原一株柳的讀後感多看課外書增長我的知識，又是我最親密的朋友陪伴我成長。正如上星期我看了《青海高原一株柳》後，被青海高原這株柳的精神所震撼了。柳樹憑著頑強的勇氣和毅力，造就了不死奇蹟，成了高原上...
第一次讀《青海高原一株柳》是在開學剛發書的時侯，我讀了以後被文中這棵柳樹的精神深深的打動了。這是一株在高原的柳樹，本應長在平原上的極其平凡的柳樹，卻長在了青海高原上。在寸草不生，怪石嶙峋的青海高原上，作者在李家...
這篇課文是一篇散文，詞句堆砌華麗，語言流暢，氣勢磅礴，恰當的比較、合理的想象使事物特徵的描寫更具感染力和震撼力，如文中把青海高原一株柳與家鄉灞河柳樹作了比較，第6、7、8三個自然段的想象佔據了文章的`一半，有力地寫出了...
當品味完一本著作後，你有什麼體會呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編精心整理的《青海高原一株柳》讀後感，希望能夠幫助到大家。《青海高原一株柳》讀後感1學完《青海高原一株柳》這篇...
乾旱，持久的乾旱。太陽發出刺眼的光芒，燒灼著大地，燒灼著每一個生靈。大地被摧殘得裂開了一道道傷痕，有的甚至大到可以躺下一個成年人。生靈們到處亂竄，被晒著的牛羊到處找著可以遮陽的地方，但也是白費力氣。植物都發枯，發黃...
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