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右溪記的教案設計教學目的：1、學習作者善於抓住特徵描寫景物的技巧和多種表達方式2、體會作者熱愛大自然的思想感情，以及文中所寄託的身世之感教學重點、難點：(1)品析文中清淡簡潔、純真自然的語言風格(2)學習文章環環相...
教學目標：在朗讀中感受本詞清麗自然的風格特點。理解詩人通過本詞表現的對生活的哲思。教學重點：在朗讀中感受本詞清麗自然的風格特點。教學難點：理解詩人通過本詞表現的對生活的哲思。課文：《浣溪沙》晏殊一曲新詞酒一杯...
《右溪記》教案設計教學目的：1、學習作者善於抓住特徵描寫景物的技巧和多種表達方式2、體會作者熱愛大自然的思想感情，以及文中所寄託的身世之感教學重點、難點：(1)品析文中清淡簡潔、純真自然的語言風格(2)學習文章環環...
課題竹溪記課型新授課時2備課時間2-21授課時間教學目標1．掌握文中文言實詞、虛詞的用法。2．學習文章借題發揮，批評世俗不知竹而盲目貴竹或賤竹的怪現象，讚揚那些不務紛華、不諂流俗的孤高獨立的人品。重點闡述1．正確朗讀課...
在日常學習和工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。你所見過的閱讀答案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的右溪記閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。右溪記閱讀答案1右溪記道州...
一、以《桂林山水》匯入：1.課題：（1）“峪”：山谷（2）“野”為什麼加雙引號？應如何讀？2.找學生讀一下課文的幾個生字二、初讀課文：默讀全文，給每一自然段標上序號。思考：1.索溪峪的風景最突出的特點是什麼？2.課文是從哪幾個方面描寫這...
《右溪記》是唐代文學家元結的一篇散文。我們為大家整理了《右溪記》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。右溪記道州城西百餘步，有小溪，南流數十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，攲嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異...
四竹溪記教學目標1．記住重點文言實詞、虛詞的用法。2．根據已有的知識理解文章大意，熟讀成誦。教學重難點記住重點字詞，理解文章大意。教學準備課件或小黑板。設計思路學生先查閱工具書，掌握生字詞，在此基礎上，通過小組學習，大...
引言：《浣溪沙》是蘇軾被貶黃州時，所寫的反映農民生活的詞作，下面就是小編整理的《浣溪沙》教案設計，歡迎大家閱讀!教學目的1、學習《浣溪沙》。2、引導學生理解詩詞的思想內容及主旨，能準確流暢地背誦。教學過程一、匯入，...
一、激情談話匯入（播放音樂）每當我聽到這首樂曲，總想起冬天，冬天是守侯嚴寒，孕育明媚陽光的季節！如果，讓你們用一種色彩來形容冬天，你會選擇哪種？學生回答董老師想你們選白色，是因為想起了雪花吧，雪花是你們童年的真，童年的純，並帶...
《小溪巴赫》教案設計一、教學目標：1、瞭解借“小溪”意象來寫巴赫，以實寫虛的手法。2、探索巴赫的獨特精神世界。二、教學重點：瞭解借“小溪”意象寫巴赫的價值和品格。三、教學難點：通過補充材料進一步探索巴赫的精神。...
清清的溪水教案設計課堂紀實（第二課時）一、素質教育目標（一）知識教學點1、學會本課9個生字，認識4個生字。2、看懂圖意，知道圖中都有誰在幹什麼？3、分角色朗讀課文。（二）能力訓練點培養學生的觀察能力和想象能力及語言表達能力...
在我們的學習時代，相信大家一定都記得文言文吧，文言文是中國古代的書面語言，是現代漢語的源頭。要一起來學習文言文嗎？下面是小編收集整理的文言文《右溪記》優秀教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。原文道州...
一、教學內容說明：《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一冊、第六單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。二、教學設計特點：新課標指出：“學生是學習和...
《右溪記》精品教案欣賞教學目的：1、學習作者善於抓住特徵描寫景物的技巧和多種表達方式2、體會作者熱愛大自然的思想感情，以及文中所寄託的身世之感教學重點、難點：(1)品析文中清淡簡潔、純真自然的語言風格(2)學習文章...
《右溪記》原文：道州城西百餘步，有小溪。南流數十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所遊處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無...
林中小溪普里什文[教學目的]1、學習本文寓人生哲理於自然景物之中的寫法。2、體會文中準確、生動的語言及擬人等修辭手法的運用。3、通過反覆誦讀、仔細品味，培養欣賞文學作品的能力。[重點、難點]1、重點：品味本文的語...
《愚溪詩序》教學設計河南省淅川縣第一高中吳翔劉道勤教學目標1．培養學生獨立閱讀淺顯文言文的能力。2．體會作者被埋沒受屈辱、不得不愚的悲憤心情。3．領會作者託物興辭，以“愚”自稱的寓意。教學重難點：在文言文語境中剖...
道州城西百餘步,有小溪。南流數十步合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤屈，不可名狀.清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所遊處;在人間,則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛;徘...
愚溪詩序教學目標：1、培養學生閱讀淺顯文言文的能力。2、領會文章思想內容和作者的憤慨之情。重難點：1、領會作者託物興辭，以“愚”自命的深刻含義。2、掌握夾敘夾議，情窩其中的寫作特點。3、正話反說及用典。教學方法：誦...
導語：浣溪沙唐教坊曲名，後用作詞牌名，蘇軾《浣溪沙》是其中的代表作之一，以下就是小編為大家分享的蘇軾《浣溪沙》教案設計案例，歡迎大家閱讀和借鑑!教學目的1、學習《浣溪沙》。2、引導學生理解詩詞的思想內容及主旨，能準...
第二課時一、檢查背誦。二、賞析《浣溪沙》1、作者李璟，史稱南唐中主，他即位之初，國勢尚且興旺，但隨著北周的興起，南唐受到強鄰的威脅，國勢日下。南唐保大（李璟年號）十四、十五年，周世宗兩次親征南唐，攻城掠地，所向披靡，迫使李璟...
道州城西百餘步，有小溪，南流數十步合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，攲[1]嵌[2]盤屈，不可名狀[3]。清流觸石，洄[4]懸[5]激注。佳木異竹，垂陰相蔭[6]。此溪若在山野，則宜逸民退士[7]之所遊處;在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置...
《右溪記》是唐代文學家元結的一篇散文。下面小編給大家帶來《右溪記》閱讀答案。希望能夠幫到大家。右溪記道州城西百餘步,有小溪。南流數十步合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤屈，不可名狀.清流觸石，洄懸激注。佳木異竹...
《愚溪詩序》教案設計《愚溪詩序》教案設計教學目標１．落實文言詞彙和文言句式的教學，提高學生的文言文閱讀能力。２．理清文章線索，總體把握文章的思想內容。３．學習《愚溪詩序》記敘中議論和抒情的特點。教學難點、重點１．本文生詞...
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