有關《只揀兒童多處行》第二課時說課稿的精選大全
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的說課稿，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編為大家整理的《只揀兒童多處行》第二課時說課稿範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。一...
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的觀摩課《只揀兒童多處行》教學設計，僅供參考...
從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一隻大魔術匣子裡，飛湧出一群接著一群的小天使。這情景實在有趣！我想起兩句詩：兒童不解春何在，只揀遊人多處行。反過來也可以說：遊人不解春何在...
一、匯入新課設計一：談話，這首歌熟悉嗎？喜歡春天嗎？你會到哪兒去找春天呢？設計二：複習（緊扣課題）誰只揀兒童多處行？為什麼只揀兒童多處行？（冰心，找春天）冰心奶奶只揀兒童多處行，尋找春天。找到了沒有？快速地閱讀，找出描繪春天景色的語...
一、說教材《只揀兒童多處行》是一篇文質兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春遊的兒童，表現了兒童的生機勃勃、活潑歡快的情態，表達了冰心奶奶對少年兒童的喜愛以及所寄託的希望。根據《語文課程標準》的總目標，結...
一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點句子的含義。2、聯絡上下文、聯絡生活實際等理解文中重點句子的含義。通過朗讀訓練，感受到春天的花兒和兒童是那麼生機勃勃，令人快樂。3、感受春天的美好及花兒...
一、教材簡析《只揀兒童多處行》是蘇教版第十冊第五單元的第二篇文章，這是冰心寫的一篇文質兼美的散文。“給世界愛和美”，這是冰心老人為“冰心獎”所作的題詞，其實這正是冰心老人一生的真實寫照。《只揀兒童多處行》全...
這篇課文是冰心寫的一篇散文，課文以歡快的筆調描寫了生機勃勃的“趕春”的兒童和春天裡充滿著旺盛的生命力的花兒。字裡行間洋溢著一種生機，令人感到十分快樂。教學的重點是引導學生結合具體的語言文字理解花兒和兒童一...
一、過渡這節課，我們繼續尋找春天。二、學習第三第四段1、自由讀第5自然段，提問：你們找到春天了嗎？春天在哪裡？2、指名回答：春天在玉瀾堂的院落裡，在玉瀾堂庭院的幾棵大海棠樹上。春天是什麼樣子？出示句子，學生圈出關鍵詞語，反...
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《只揀兒童多處行》說課稿，歡迎大家分享。《只揀兒童多處行》說課稿1一、...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦第五至九小節。2、理解課文內容，感受春天和兒童的生機勃勃，體會冰心老人對兒童的喜愛之情及所寄託的希望。教學過程：一、複習匯入。1、冰心奶奶的這篇課文寫了一件什麼事？（...
一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點句子的含義。2、聯絡上下文、聯絡生活實際等理解文中重點句子的含義。通過朗讀訓練，感受到春天的花兒和兒童是那麼生機勃勃，令人快樂。3、感受春天的美好及花兒...
一、教材簡析《只揀兒童多處行》是蘇教版第十冊第五單元的第二篇文章，這是冰心寫的一篇文質兼美的散文。“給世界愛和美”，這是冰心老人為“冰心獎”所作的題詞，其實這正是冰心老人一生的真實寫照。《只揀兒童多處行》全...
課文《只揀兒童多處行》教學設計教學要求：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學會本課繩子，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。３、聯絡課文內容，理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。４、通過朗讀訓練，感受到春...
只揀兒童多處行評課稿1《只揀兒童多處行》是冰心奶奶寫的一篇令人賞心悅目的散文。全文以歡快的筆調描寫了生機勃勃“趕春”的兒童和春天裡充滿著旺盛生命力的花兒。字裡行間洋溢著一種生機，令人感到十分快樂，是十分適...
《只揀兒童多處行》是蘇教版第十冊第五單元的第二篇，這是冰心寫的一篇文質兼美的散文。《只揀兒童多處行》全文字裡行間飽含了她對真愛和美的追求。這篇以歡快的筆調描寫了生機勃勃的“趕春”的兒童和春天裡充滿旺盛生...
本課是一篇精讀課文，課文描述了一群像春天般充滿活力的兒童，表現了兒童活潑可愛的特點，表達了作者喜愛兒童的思想感情。課文先講“我”看見許多孩子從頤和園出來。“成百盈千”“擠”“一群接著一群”寫出了孩子的多。“...
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《只揀兒童多處行》優秀說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的...
教學要求：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學會本課生子，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。３、聯絡課文內容，理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。４、通過朗讀訓練，感受到春天的花兒和兒童是那麼生機勃勃，令...
一、說教材《只揀兒童多處行》是一篇文質兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春遊的兒童，表現了兒童的生機勃勃、活潑歡快的情態，表達了冰心奶奶對少年兒童的喜愛以及所寄託的希望。根據《語文課程標準》的總目標，結...
這篇課文是冰心寫的一篇散文，課文以歡快的筆調描寫了生機勃勃的“趕春”的兒童和春天裡充滿著旺盛的生命力的花兒。字裡行間洋溢著一種生機，令人感到十分快樂。教學的重點是引導學生結合具體的語言文字理解花兒和兒童一...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦第五至九小節。2、理解課文內容，感受春天和兒童的生機勃勃，體會冰心老人對兒童的喜愛之情及所寄託的希望。教學過程：一、複習匯入。1、冰心奶奶的這篇課文寫了一件什麼事？（...
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《只揀兒童多處行》教學設計（共3課時），僅供參考，歡迎大家閱讀。...
一、教材簡析《只揀兒童多處行》是蘇教版第十冊第五單元的第二篇，這是冰心寫的一篇文質兼美的散文。“給世界愛和美”，這是冰心老人為“冰心獎”所作的題詞，其實這正是冰心老人一生的真實寫照。《只揀兒童多處行》全文字...
一、說教材《只揀兒童多處行》是蘇教版國小語文第十冊第六單元的一篇課文。這是一篇文質兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春遊的兒童，表現了兒童的生機勃勃、活潑歡快的情態，表達了冰心奶奶對少年兒童的喜愛以及...
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