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【教學構想】這是三首語言風格極為相近的外國詩歌，詩人都把大海作為寄託自身理想的意象。大海的神祕，大海的寬廣，大海的氣象萬千，帶給人的是美麗的享受，心靈的釋放，更是情感的共鳴與寄託。因此，教學中，我把聯想和想象作為教學...
己亥雜詩教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀全詩。背誦古詩。2．理解詩句意思，體會詩人的思想感情。教學難點：以讀解意，以畫悟情。教學課時：1課時教學過程：一、出示課題，瞭解作者1.朗讀《己亥雜詩》。2.作者簡介。龔自珍，號定...
作者：不詳一．教學目標（－）知識教學點1．瞭解“樂府”的有關知識。2．體會文章作者對木蘭愛國精神的讚美。3．學習本文排比、對偶、比喻等修辭手法。（二）能力訓練點1．根據上下文揣摩人物心理。2．體會文章的詳略的安排。3．根據想像擴寫課...
導語：《木蘭詩》是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勳，回朝後不願作官，只求回家團聚的故事。小編為您推薦《木蘭詩》優秀教案設計，希望能給你幫助。教學設計教學目標：1、反覆誦讀，感受...
《愚溪詩序》教學設計河南省淅川縣第一高中吳翔劉道勤教學目標1．培養學生獨立閱讀淺顯文言文的能力。2．體會作者被埋沒受屈辱、不得不愚的悲憤心情。3．領會作者託物興辭，以“愚”自稱的寓意。教學重難點：在文言文語境中剖...
教學要求：1、學習《夜雪》，讓學生了解作者根據觀察到的幾樣事物推測出下了大雪，激發學生仔細觀察大自然景物和由此及彼進行推測的興趣。學習《塞下曲》，讓學生了解古代邊關將士為抵禦外族入侵而過的緊張艱苦的戰鬥生活，為...
導語：木蘭，相傳姓花，花木蘭已成了家喻戶曉的巾幗英雄的形象。下面是yjbys小編整理的這首詩的教案設計，希望大家認真學習。教學目的一、瞭解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的嚮往。二、學習《木...
教學目標：1．閱讀詩歌，大體把握詩意。2．想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。3．養成自主、合作的學習品質和習慣。4．培養學生再造想像、創新思維的能力。教學重點：想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。教學難點培養學生的再造想...
木蘭詩一、導人新課1、1998年，聞名全球的迪士尼公司投入巨資將中國的一部古代文學名著《花木蘭》搬上了銀幕，轟動了世界。北大星光集團已在今年3月份正式拿到了電影局的批文，決定拍攝《花木蘭》。花木蘭在中國是家喻戶曉...
教學目標①知識與技能：指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑑賞詩歌的能力。②過程和方法：自主、合作、探究的學習方式。③道德、情感、價值觀：體驗人間至愛親情，受到美的薰陶和感染，培養健康高尚的審美情趣和審美...
教學目的：1理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。2體會恰當詳略敘述和成功運用排比、對偶、誇張等修的表現力量，教學要點：1故事情節和木蘭形象。2記敘的詳略處理3對偶和排比教學設想：1.這首詩以木...
在日常學習、工作或生活中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩泛指中國古代詩歌。那麼問題來了，到底什麼樣的古詩才經典呢？下面是小編精心整理的古詩《草》教案設計，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、會認“枯”和...
青島三十三中崔顯升【教學目標】1、品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情。2、正確、流利按意義節奏有感情地朗讀詩歌，以培養語感。3、運用自主、合作、探究的學習方式。4、本課擬用兩課時教讀。【課前準備】1、...
《香菱學詩》教案設計杜朝鳳--------------------------------------------------------------------------------【自讀導言】牐1.通過學習本文，加深對《紅樓夢》藝術成就的瞭解，不斷提高學生的文學修養。牐2.討論分析...
黑龍江莊家鈺寧鐵霞青島宋曉渝○教學目標①知識與技能：指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑑賞詩歌的能力。②過程和方法：自主、合作、探究的學習方式。③道德、情感、價值觀：體驗人間至愛親情，受到美的薰陶和感...
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的趙翼《論詩》教案設計，歡迎大家分享。教學目標：1、熟讀能背，藉助課後註釋，大致理解這課中3...
教學目標1．學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。2．學習本文詳細得當的敘事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。教學重點：（1）複述故事（2）理解木蘭的人物形象及所表現的思想感情。教學難點...
《畢業詩》教案設計大班語言活動――畢業詩(榮娟娟)活動目標:1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感。2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中，並能有感情的朗誦。活動準備:一隻掛鐘。活動過程:一、傾聽...
教學目的I．培養學生對祖國古代文化的興趣。2．體會詩歌所描繪的意境。3．體會詩歌所表達的思想感情。4．瞭解我國古代詩歌在體裁上形式上的各自特點。重點、難點重點：（l）體會詩歌所描繪的意境。（2）體會詩歌所表達的思想感情。難點...
教學目標1、識記古代文言實詞，積累常用詞意義。2、用自己語言賞析詩歌，體會細膩的思想感情。教學重點發揮想象力描繪浪漫的愛情場景。課時安排兩課時課前準備學生查字典，熟讀課文老師查詢有關圖畫和輕柔音樂教學過程第一...
課型設計：講讀課基於學生對木蘭替父從軍的瞭解，可對詩歌內容處理上簡潔明快些，用小標題的形式概括詩歌內容。賞析詩歌的語言藝術，明確多種藝術.寫作手法。理解木蘭替父從軍的詩歌主旨。課時：2課時教學進展：導言：同學們都知道...
《詩經兩首》教學設計第二單元教學指要：本單元鑑賞先秦到漢魏晉詩歌，從中可以發現我國古代詩歌創作的現實主義和浪漫主義的源頭。教學重點是在熟讀背誦的基礎上，領悟詩中的思想感情；瞭解賦比興手法及其藝術效果；瞭解四言詩...
教材分析：這是一首輕快、活潑的兒童詩，共有五小節。作者生動地描繪了青蛙在下雨天“呱呱”地如作詩一樣鳴叫的情景，形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了詩歌中的逗號、句號、省略號，讀來讓人浮想聯翩。教材內容圖文並...
【教學目標】１、知識目標：⑴積累文言知識，包括一些重要的詞語和句式。⑵初步瞭解北朝民歌的特點和常用的修辭手法。⑶感受花木蘭的女兒情、英雄氣，瞭解她的智慧、膽略和才能。⑷背誦全詩。２、能力目標：⑴從整體上把握詩歌的...
教學目標：1、瞭解關於《詩經》的基本知識。2、反覆朗誦詩歌，理解詩歌中蘊涵的思想感情。3、揣摩體會重章疊句的表達方式，提高詩歌的鑑賞能力。教學重點：1、反覆朗誦詩歌，並能背誦詩歌。2、理解詩歌中蘊涵的思想感情，學會鑑...
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