有關《口語交際課》的教學反思的精選大全
《口語交際課》的教學反思聽了馮娟老師的口語交際課以後，使我從中受益非淺，在本節課中，充分體現了自主探究，合作交流的教學策略，關注了學生、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，學生能主動的學習，獨立思考，自主提出問...
口語交際教學反思四年級語文第一單元的口語交際題目是《話說寒假生活》，在聽了學生們的發言後，我覺得存在好多問題：一、學生的表達能力不強學生在說起一件事的時候，往往會出現詞不達意、轉達不清楚的情況。這就說明孩子的...
《學會求救》口語交際課教學反思每個人在日常生活中都難免會或多或少的遇到一些意外事故,因此必須學會求救或者自救.本次口語交際讓學生在危難之中習得一種能夠成功的自救或求救的本領.讓學生潛移默化的領悟:求救是一...
語言來自於生活，又服務於生活，本著這樣的思想，我設計了這節口語交際課。根據教材特點我設計了以下教學環節：一、談話激趣，匯入角色，明確學習任務：我以“誰會獨自去買東西”，來激起學生學習本課的興趣。使他們想說、會說，為本節...
作為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《口語交際》教學反思，歡迎大家分享。《口語交際》教學反思篇1很多老師...
《我們的畫》是一堂口語交際課，怎麼向別人介紹自己的畫是本課的一個重點，同時又是難點。小朋友們看著自己準備好的畫，說出來的內容是隨意的`，缺乏條理。所以，我先讓他們按照一定的順序，如從上到下，說說自己畫的這幅畫都有些...
《我們的畫》是一堂口語交際課，怎麼向別人介紹自己的畫是本課的一個重點，同時又是難點。小朋友們看著自己準備好的畫，說出來的內容是隨意的，缺乏條理。所以，我先讓他們按照一定的順序，如從上到下，說說自己畫的這幅畫都有些什...
口語交際課教學反思口語交際訓練實際上是一個新的課型。我在設計這課教學時進行了如下嘗試：1、課前準備時引導學生通過現代教育技術手段的運用查詢、收集有關環境保護的資料，培養了學生收集資料的能力。2、新課程改革倡...
身為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《口語交際1》教學反思，希望能夠幫助到大家。今天我剛上完第8冊口語交...
今天我剛上完第8冊口語交際一：推薦或自我推薦。我參考了教參上的案例在提出班裡同學誰適合擔任班委這個問題之前讓學生考慮我們班現在需要那些班委？學生髮言了，首先出爐的是“和平委員”，原因是開學這段時間課間瘋打的不...
作為一名優秀的人民教師，教學是我們的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的口語交際《勸說》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。口語交際《勸說》教學反思...
在上本單元口語交際課時，當我把介紹景物的要求提出後，教室裡舉手要求表達的學生並沒有如我預期的那樣紛紛舉手，而是一片沉默。看到學生有困難，我又提示學生可將景點裡自己想介紹的具體景物列成提綱以便介紹。學生們都去思...
在我們國小階段的教學內容中，口語交際從未缺席。但是要想讓學生說得好，我想最重要的還是要讓學生先學會“聽“。一、讓學生在課堂上學會“聽”。即在上課的時候，多給學生創造“聽”的機會。課堂上除了讓學生說，我還設計了...
關於口語交際課的教學反思1、《語文課程標準》指出，口語交際“應培養學生傾聽、表達、應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。”本節課中，我始終堅持了課標的這一要求。2、口語交際課就是學生與學生、教師...
口語交際的教學反思在社會生活中，口語交際歷來就具有舉足輕重的作用。具備較強的口語交際能力有利於促進學生的思維發展，為他們終身的學習、生活和工作奠定基礎。為此，《語文課程標準》對國小口語交際的教學提出了明確的...
口語交際是交際雙方的互動過程，教學活動應在具體的交際情境中進行。小編收集了口語交際三教學反思，歡迎閱讀。口語交際三教學反思【一】六年級下冊口語交際習作三是以《我的理想》為題，要求介紹我的理想是什麼，為什麼會有...
聽了馮娟老師的口語交際課以後，使我從中受益非淺，在本節課中，充分體現了自主探究，合作交流的教學策略，關注了學生、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，學生能主動的學習，獨立思考，自主提出問題，學生有自己獨特的`思路，...
寫景的口語交際表達指導中還有很重要的一點，教孩子說有水平的話。下面小編為大家搜尋整理了寫景口語交際教學反思，希望對大家有所幫助。使用的是蘇教版教材，進入三年級學習習作，最近一連串兩篇習作安排的都是寫景文。習作...
跟學生一起學習完語文園地七後，我覺得最難把握的是口語交際。本次口語交際的話題是“保護有益的小動物”。有了話題，還要善於開啟學生的“話匣子”。可通過播放各種小動物的動畫課件或出示掛圖，情境匯入，激起學生說的慾望...
身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的口語交際教學反思_語文教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡...
上個星期，聽了同年級的一位老師的口語交際課。課上得井然有序，孩子們的表現中規中矩，幾個句式的也在課堂中得到了訓練和落實。看了課，總覺得少了什麼？就我自己看，彷彿少了表達的熱情暢然，少了應對的碰撞快樂。課下，西師版教材...
在社會一步步向前發展的今天，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思過去，是為了以後。那麼你有了解過反思嗎？以下是小編為大家整理的《口語交際勸說》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《口語交際勸說》教學...
一、明確性質，形成細確熟悉。上教期接到一項任務，讓我講一節口語交際課。當時，我對那種課型感到十分陌生，雖然我們正在不斷地談論著那門課程，但要真的實際操縱時，我才真正的熟悉到本身對那門課程相識得如斯之少，口語交際課到...
口語交際是聽與說雙方互動的一種語言實踐活動，要激發學生人人蔘與交際的熱情，良好的氛圍是前提。《學會待客》這一話題貼近學生生活，也是很多學生親身經歷過的，為此，我在設計上力求貼近孩子的生活和實際，課前準備了茶杯、水...
聽了馮娟老師的口語交際課以後，使我從中受益非淺，在本節課中，充分體現了自主探究，合作交流的'教學策略，關注了學生、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，學生能主動的學習，獨立思考，自主提出問題，學生有自己獨特的思路...
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