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《治水必躬親》【原文】治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往來於荒村野水之...
治水必躬親說明了治水要防止的現象，論述治水必躬親的原因，再以海瑞為例，說明治水不但要躬親，而且要清廉。下面請欣賞小編為大家帶來的治水必躬親翻譯和原文，希望對大家有所幫助~《治水必躬親》【原文】治水之法，既不可執一，...
《治水必躬親》說明了治水要防止的現象，論述治水必躬親的原因，再以海瑞為例，說明治水不但要躬親，而且要清廉。第一段，論述治水要防止的現象和治水必躬親（要防止這種現象）的原因。第二段，以海瑞為例，說明治水不但要躬親，還要廉潔...
丹之治水①白圭②日：丹之治水也，愈於禹。孟子曰：子過矣③。禹之治水，水之道也，是故禹以四海為壑④。今吾子⑤以鄰國為壑。水逆行，謂之洚⑥水，洚水者，洪水也，仁人之所惡⑦也。吾子過矣。註釋①選自《孟子.告子下》②白圭(gu)：戰...
《治水必躬親》一文既涉及“人與自然、環境”這個大主題，同時又是一篇議論性的古文。文章論述了躬親是治水的必要條件，強調親自登山涉水察看水情的重要性，說明只有躬親、清廉，才能治好水。以下是小編整理的額治水必躬親課...
治水必躬親的教案教學目標1、能正確說出文言實詞和虛詞在句中的意義2、能說出治水必躬親的道理3、學習擺事實，講道理和正反對比的論證方法教學重點和難點1、重點：對“治水必躬親”這一基本道理的理解。2、難點：理解文言...
《治水必躬親》治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往來於荒村野水之間，親給錢...
（一）（14分）治水必躬親錢泳治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往來於荒村野水之間...
導讀：本文先說明了治水要防止的現象，論述治水必躬親的原因，再以海瑞為例，說明治水不但要躬親，而且要清廉。《治水必躬親》【原文】治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的《治水必躬親》優秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標：1、認讀生字，熟讀...
閱讀下面的文言文，完成下面題目。(14分)治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往...
閱讀下面文言文，按要求回答1—5題。治水必躬親治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨...
《治水必躬親》治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往來於荒村野水之間，親給錢...
治水必躬親錢泳治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往來於荒村野水之間，親給錢...
治()水()之()法()，既不可執一()，泥()於()掌故()，亦()不可妄意()輕信人言。蓋()地有高低，流有緩急，瀦()有淺深，勢()有曲直，非相()度()不得其情，非諮()詢()不窮()其致()，是以()必得躬歷()山川，親勞胼胝()。昔()海忠介治河，布袍緩帶...
說教材：教材在編排上體現了新課程標準的教育理念，充分考慮到學生的實際及接受能力，突出以學生為主，注重培養學生合作、探究能力。本課在教材中居於第五單元的位置，在前幾單元中，已多次涉及文言文的學習，學生已有一定的文言文...
教學內容課文論述躬親是治水的必要條件，強調親自登山涉水察看水性的重要性，通過正反對比深刻地指出治水與利和義之間的關係。道理簡明，論據確鑿，令人信服。教學目標知識與能力1．識記並理解文中的文言實詞和虛詞。2．瞭解文學...
很多學生的閱讀速度慢不是因為缺乏閱讀目標，而是來源於不良的閱讀習慣。常見的`不良閱讀習慣有出聲閱讀和指劃閱讀。人的說話速度遠比閱讀速度慢。下面是小編為你帶來的治水必躬親閱讀答案，歡迎閱讀。閱讀《治水必躬親...
作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫說課稿，是說課取得成功的前提。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的治水必躬親說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、說課標及教材《義務教育課程標準...
文言文閱讀治水必躬親治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往來於荒村野水之間...
《治水必躬親》說明了治水要防止的現象，論述治水必躬親的原因，再以海瑞為例，說明治水不但要躬親，而且要清廉。下面是小編為大家整理的關於治水必躬親的原文及翻譯，歡迎大家的閱讀。原文：治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄...
最近，我讀了《治水必躬親》這篇文章，受到很大啟發。它讓我懂得了“不親身檢視，就不知道實際情況；不親自詢問，就不能徹底瞭解事實真相”這個道理。《治水必躬親》的大致內容是這樣的：治水既不能固執地採用一種方法，也不能隨便...
閱讀下列語段，完成小題。（12分）【甲】治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨衝風，往來於...
閱讀下面兩段文言文，完成12-14題。（14分）【甲】治水之法，既不可執一，泥於掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，瀦有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非諮詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨...
[教學目標]1、學習本文通過正反對比論述觀點。2、認識海瑞這一人物形象。[重點難點]1、重點：理解文言大意。2、難點：論證方法的運用。[教學時數]一教時一、匯入1、作者簡介錢泳，清代江蘇金匱人。工詩，善書畫，著有《履園叢...
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