有關《金子》第一課時教案的精選大全

01-06 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動的道理。教學過程：一、由夢想引入課文同學們，我們每個人活著都有自己的夢想。比如楊利偉叔叔從小夢想著能飛向太空，經過...

05-05 《雲房子》第一課時的教案教學目標：（1）正確、流利有感情地朗讀課文。（2）學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。（3）瞭解雨後天空美麗的景象，體會小鳥們的歡樂，培養學生熱愛自然、關愛生命的情感。培養愛觀察、愛想象的良好習...

一年級《影子》第二課時教案

02-02 【課前準備】1．彩色生字片卡。2．遊戲課件：送禮物。3．有綠樹、小草、小路、小朋友、影子、太陽的動畫課件並配樂。4．小物品、手電筒若干只。【教學過程】一、複習字詞（一）看拼音讀字上節課我們學習了《影子》這課的字詞，現在來...

《畫》第一課時教案

08-07 第一課時教學目標：1.認識11個生字，會寫4個生字，認識兩個偏旁。2.能正確朗讀課文教學過程：一、觀察圖畫匯入新課（課件）1.教師範讀詩歌猜謎，出示掛圖，並揭課題。（1）上課之前，老師先讓小朋友們猜個謎語，聽仔細了（範讀課文）（2）學生動腦筋...

《我的影子》第一課時教案

02-02 望城國小束社教教學目標：1、讀懂課文內容，感受影子的特點，大致瞭解影子形成和變化的原因。2、在讀文中學習生字。教學重難點：1、讀懂課文內容，感受影子的特點，大致瞭解影子形成和變化的原因教學過程一、匯入新課1、讓學生在...

《Revision》第一課時教案

10-28 教學目標：知識與技能：在“新年”主題中，通過一些簡單的口語招呼的方式，使學生在日常生活中形成良好的語言習慣，養成良好的禮貌行為。過程與方法：培養學生的綜合語言運用能力。情感態度價值觀：使學生體味到中國這一傳統節日人...

《金子》第一課時教學設計

05-11 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的《金子》第一課時教學設計，希望能夠幫助到大家。《金子》第...

《金子》第二課時教案

09-15 一、故事匯入：師講述：點石成金的故事生交流T：是啊！彼特和其他淘金者一樣也有自己的夢想，可其他淘金者沒有實現夢想，而彼特又為什麼能實現了？今天這節課我們繼續學習《金子》齊讀。齊讀課題二、研讀“全部精力”T：很多人都想擁...

《金子》第二課時教學設計

01-06 《金子》第二課時教學設計第二課時目標：1．指導學生能正確流利有感情地朗讀課文。2．引導學生體驗彼得獲得成功的過程，加強學生對詞句的感受能力。3．通過學習本文，讓學生感悟到要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動；所謂真...

《Clothes》第一課時教案

08-08 教學目標：Newwords:hat,dress,shirt,T-shirt,skirt,coat,scarf…Sentencepatterns:My…hasa…重點難點：Newwords:hat,dress,shirt,T-shirt,skirt,coat,scarf…Sentencepatterns:My…hasa…教學準備：Wordcards,picture,ta...

《金色的魚鉤》第一課時的教案

07-26 一、第一課時教學目標：1、學習課文，能找出點明題意的句子，能有感情朗讀描寫老班長語言的句子，體會人物的精神，從而理解“這個長滿紅鏽的魚鉤……金色的光芒！”這句話的含義。2、學習生字新詞，理解“三長兩短”、“喜出望外”...

《金子》第一課時的教學設計

05-10 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動的道理。教學過程：一、由夢想引入課文同學們，我們每個人活著都有自己的夢想。比如楊利偉叔叔從小夢想著能飛向太空，經過...

《影子》第一課時教案

08-27 一、“手影“匯入老師先給同學們表演一個魔術，看老師的雙手變變變，變成什麼？有趣嗎？今天我們就跟有趣的影子交朋友，認識影子。二、揭示課題。一起來讀讀課題：9、影子（換成電腦）隨機識字：仔細觀察這個圖，你有什麼好方法記住這個...

《金子》第二課時教案範文

01-06 課時目標：1．指導學生能正確流利有感情地朗讀課文。2．引導學生體驗彼得獲得成功的過程，加強學生對詞句的感受能力。3．通過學習本文，讓學生感悟到要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動；所謂真金，是一個人獲得成功所必須具備...

Howareyou第一課時教案

05-07 Howareyou第一課時教案一、教學目標：1、學習四個學習用品類單詞：pencil,pen,ruler,book及其複數。2、熟練掌握日常交際用語“howareyou?”“fine,thankyou.”“fine,thankyou.andyou?”“i’mfine,too.”“notsogood.”...