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道士塔教案設計【教學目標】1.全面把握課文內容及其內在聯絡。2.體會作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。3.培養學生對文物保護重要性的認識。【教學重點】全面把握課文的內容及其內在聯絡。【教學難點】體會作者處於矛盾...
一．匯入我們祖國地大物博，歷史悠久，名勝古蹟數不勝數，有的展現了豐富的文化內涵，有的卻以美麗的自然風光展現於人們面前。同學們知道敦煌，瞭解敦煌嗎？敦煌是一個神祕的地方，是一個富有的地方，那裡有中國寶貴的文化遺產。然而由...
《勞山道士》教案長沙市井灣子中學石麗教學目標：1.把握文章基本內容，瞭解主要情節和它所揭示的中心。2.體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節。3.注意文中“乃”“其”“爾”等虛詞，掌握文中一些實詞的意義及...
《烏塔》教案設計《烏塔》教案設計學習目標1．知識目標：認識生字、新詞，瞭解詞語的意思。讀懂課文內容，並能對課文的內容發表自己的見解。有感情地朗讀課文，2．能力目標：提高學生獨立閱讀的能力，讀後表達自己見解的能力。3．德育...
<<道士塔>>教案湖北省鬆滋市第一中學盧紅英教學目的:1感受敦煌燦爛的文化以及它所遭受的劫難.2深沉思考造成這場文化劫難的原因以及作者在文中的感情。3增強學生的民族責任感和民族使命感。教學安排：兩課時第一課時感...
1、全面把握課文內容及其內在聯絡。2、體會作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。3、培養學生對文物保護重要性的認識。全面把握課文的內容及其內在聯絡。體會作者處於矛盾心理下悲愴蒼涼的情感。講讀法第一課時：同學們，在今...
課前準備：出示課題圖片師：有沒有同學對我國的道教和佛教有所瞭解？生：道教的鼻祖是老子師：好，這是你瞭解到的，還有沒有其他的？生：（無語）師：好，請坐下來再想想。讓我們做個簡單的界定吧。對信奉道教的人稱什麼？（道士）對皈依佛門的人稱什...
歷史的思索------《道士塔》餘秋雨一、教學目標：瞭解敦煌莫高窟的民族文化悲劇的社會根源，樹立民族自尊心，增強保護人類文化遺產的意識。二、教學重點：把握課文所述的基本事實，分析作者的觀點和感情。三、教學難點：理解含義...
我上《道士塔》（實錄）講授：春姑娘班級：高二（5）時間：2004年9月30日上午一、二節第一課時一、早讀課朗讀課文兩遍。二、師：浩瀚無垠的塔克拉瑪干沙漠東沿，河西走廊的最西端，有一個神祕而富有的地方，這就是（生：敦煌。）對，你們怎麼知道我...
《道士塔》兩課時合案[總第、課時]教學目標：1.瞭解和掌握本文所敘述的史實。2.理解文章豐富深邃的思想內容和作者語言運用所反映出的激情。（重點、難點）3.學習本文穿越時空的想象和強烈的抒情意味等寫作特點。4.培養學生...
《道士塔》教案設計1.全面把握課文內容及其內在聯絡。2.體會作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。3.培養學生對文物保護重要性的認識。全面把握課文的內容及其內在聯絡。體會作者處於矛盾心理下悲愴蒼涼的情感。講讀法2課...
《道士塔》教案模版《道士塔》教案模版教學目標：1．領會文章豐富深邃的思想內容和作者語言運用所反映出的激情。2．學習敘事評議有機結合的.寫作特點。教學時數:2第一教時明確目標：整體感知，概括內容教學過程：一、匯入新課二...
教學目標：1.能認讀本課生字詞，理解不懂的詞語，瞭解課文的主要內容。2.有感情地朗讀課文，感悟自立，學會自立。3.培養學生聯絡自己的生活實際，解決成長中獨立實踐的問題。教學重點、難點：引導學生著重探討：年僅14歲的烏塔為什麼...
一、目標：1、把握王道士這一形象，體味“他只是錯步向前的小丑”的評價。2、感受“這是一個巨大的民族悲劇”，感受作者複雜的心態，進而感受一種民族的恥辱之痛，一種文人的無奈之痛，一種近乎自欺欺人的希望之痛。二、過程：（一）、...
一、課文匯入（略）二、研析課文（一）請一名同學朗讀課文第一部分的一至三自然段。1，作者是怎樣描述這些塔的？明確：塔呈圓形，狀近葫蘆，外敷白色。塔心豎一木樁。四周以黃泥塑成，基座壘以青磚。（請同學們看課本前的插圖，作者在莫高窟...
[教學目標]1、全面把握課文內容和內在聯絡。2、學習本文靈活新穎的筆法表達悲愴蒼涼的感情。3、理解作者思想感情，培養愛國主義情感和樹立保護文物的思想意識。[教學重點]體會本文在記述中抒發濃烈情感。[教學難點]本...
教學目標1、瞭解作者以及莫高窟。2、理解文章中作者蘊含的濃郁的情感，體會作者愛國的赤誠之心。教學重難點通過體味文章的一些蘊含著深刻情感的文字，體會作者痛恨、悲傷的複雜愛國情感。教學課時2個課時教學過程第一課...
教學目標：1．領會文章豐富深邃的思想內容和作者語言運用所反映出的激情。2．學習敘事評議有機結合的寫作特點。教學時數:2第一教時明確目標：整體感知，概括內容教學過程：一、匯入新課二、解題⒈介紹作者和作品《文化苦旅》《山...
教學目標1、積累文言詞彙，瞭解文言句式，提高文言文閱讀能力。2、培養同學情誼，使學生懂得同學、朋友之間相處貴在真誠，互相理解。3、管仲從政取得成功的原因。教學重點：積累文言詞彙，瞭解文言句式，提高文言文閱讀能力。教學...
【教學目標】1．自讀課文，瞭解課文內容，體會燈塔的可貴品質。2．能聯絡生活實際，理解含義深刻的句子，談談自己的體會。3．正確、流利、有感情朗讀課文。【教學重點】1．能有感情地朗讀課文，瞭解燈塔的可貴品質。2．瞭解課文中寫了哪...
一、教學目的和要求：1、全面把握課文內容及其內在聯絡2、理解文章對民族文化和民族生存狀態的深層思考，體會作者悲愴蒼涼的情感3、學會用自己的眼光賞析餘秋雨的文化散文，培養良好的閱讀習慣二、教學物件分析：學生已有一...
長沙市井灣子中學石麗教學目標：1.把握文章基本內容，瞭解主要情節和它所揭示的中心。2.體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節。3.注意文中“乃”“其”“爾”等虛詞，掌握文中一些實詞的意義及一些詞類的活用。...
《道士塔》教案設計葛洲壩高階中學譚小紅課前準備：出示課題圖片師：有沒有同學對我國的道教和佛教有所瞭解？生：道教的鼻祖是老子師：好，這是你瞭解到的，還有沒有其他的？生：（無語）師：好，請坐下來再想想。讓我們做個簡單的界定吧。對信...
《道士塔》導學一、本文涉及兩個主要人物，一個是處於事件漩渦的王道士，一個是處於邊緣但感同身受的餘秋雨。先讓我們來看王道士。1、王道士的所作所為：（速讀課文，找）2、對於這樣的王道士，你作何評價？有何根據？3、對他，餘秋雨先...
道士塔（教案）教學目標：1、揣摩、欣賞、學習餘秋雨文化散文語言特色：將歷史材料進行合理的加工，用戲劇化的語言再現歷史，讓讀者如見其人如聞其聲，生動傳神地刻畫歷史人物形象。2、學習作者通過對歷史人物、歷史材料的藝術化處...
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