有關加減法計算練習教案設計的精選大全
教學內容：使學生進一步掌握加、減法的筆演算法則，能比較熟練地進行加、減法的計算，提高計算能力，加、減法計算練習。教學過程：一、揭示課題我們已經學習了萬以內的加、減法，這節課練習加、減法的計算。二、計算練習1、口算（1）用...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的《加減法的運...
教學目標：１、使學生掌握估算的方法，認識估算的`必要性。２、使學生能結合具體情境進行估算，並能解釋估算過程。３、培養學生估算能力，運用估算知識解決實際問題的能力以及口頭表達能力。４、感受演算法的多樣化，培養學生求異思維能...
作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編精心整理的加減法的估算教學設計，僅供參考...
教學目標：結合具體情境進行加、減法估算，探究加減法估算的方法，並說明估算的思路。教學重點：結合具體情景進行加、減法估算教學難點：探究加減法估算的方法教學過程：1.在生活中有時並不需要算得很精確，你只需要算出一個大概的...
口算加法（兩位數加整十數兩位數加一位數求原來有多少（即被減數）的加法計算的實際問題）減法（兩位數減整十數兩位數減一位數求去掉多少（即減數）的減法計算的實際問題）筆算求相差數的實際問題從表裡可以看到，教材的編排是先教學口...
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的...
教學內容：教科書第32頁、33頁。教學目標：①讓學生通過整理和複習，弄清本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。②培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教具、學具準備。教師準備掛...
教學目標：１．使學生理解並掌握加、減法的一些簡便運算，並會在實際計算中應用．２．通過學習加、減法的簡便運算，逐步培養學生的簡算能力及運用知識解決實際問題的能力．教學重點：學會並掌握加、減法簡便運算的方法．教學難點：明確要加的...
●教學內容：教科書第28頁的內容。●教學目標：①通過創設具體的情境，使學生初步學會減法的驗算，並通過減法驗算方法的交流，讓學會體會演算法的多樣化。②培養學生探索，合作交流的意識和能力。③讓學生用所學到的驗算知識去解決...
一、填空題(1-3每題4分,4-7每題5分,共32分)1.(1)72－()＝2(2)()＋4＝402.(1)()－20＝20(2)80－()＝83.(1)40＋()＝58(2)()＋25＝55二、口算題(1-2每題2分,3-7每題4分,共24分)1.(1)26－8＝(2)37－9＝(3)54－4＝(4)79－7＝2.(1)54－6＝(2)71－7＝(3)26－4＝(4)37－5＝3.31－5＝70－3＝25－7...
《加減法的估算》教學設計一、教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年級上冊P31例4二、教具、學具準備生活用品圖片、遊樂園圖片三、教學目標與教學設想估算是數學的重要內容之一，在日常生活中有著廣泛...
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書(人教版)一年級上冊第47頁及練習七第13、14題。設計意圖:本節的“用數學”是讓學生能尋找出解決問題的方法並計算出結果，側重通過計算得出，而不是去數未知數的數量，這是學生第一次接...
●教學內容：教科書第27頁的內容。●教學目標：①通過創設具體的情境，使學生初步學會加法的驗算，並通過加法驗算方法的交流、讓學生體會演算法的多樣化。②培養學生探索合作交流的意識和能力。③讓學生用所學到的驗算知識去解...
教學目標(一)能正確地口算整百整十數加、減整百整十數，以及整萬數的加、減。(二)培養學生推理遷移能力。教學重點和難點重點：掌握口算方法。難點：培養學生計算的正確性。教具和學具口算卡片。教學過程設計(一)複習準備1．...
《加、減法估算》優秀教學設計教學目標：結合具體情境進行加、減法估算，探究加減法估算的方法，並說明估算的思路。教學重點：結合具體情景進行加、減法估算教學難點：探究加減法估算的方法教學過程：1.在生活中有時並不需要算得...
教學目標1、使學生掌握100以內連加、連減、加減混合運算的.方法。2、能運用所學知識解決簡單的實際問題，發展提出問題和解決問題的能力。教學重難點鞏固估算方法，解決問題的能力。教學準備題卡課時安排1教學過程一、計...
教學內容：p.53的例4，試一試和練一練，練習九第5～9題教學目標：1、在解決現實問題的過程中，能用計算器計算稍複雜的小數加減法，體會小數加減法的兩步混合運算的運算順序。2、能根據實際情況合理選擇解決問題的策略和方法。3、在...
教學內容六年制國小數學第七冊第31頁。教學目標1．通過編寫加、減法應用題及加法的算理分析，理解加、減的意義，能口述意義。2．通過觀察比較，知道減法是加法的逆運算。會把加法算式改寫成減法算式，會把減法算式改寫成兩道加法...
教學內容：國小數學人教版一年級第一冊課本第66頁和做一做教學重難點：掌握10的加減法；一圖四式。教學目的：①通過複習讓學生進一步熟悉10的組成。②通過精心設計活動，組織教學，讓學生獨立與合作結合，主動參與學習過程，從而掌握...
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《加減法估算》教學設計...
100以內的加減法複習教案設計教學內容：義務教育新課程標準實驗教科書第二冊總複習教學設計：一年級的兒童對數學學習有著濃厚的興趣，但是100以內的加減法複習是比較枯燥的學習內容，尤其是反覆單調的練習很容易使學生厭倦。...
分數的加減法計算的教案教學目標：1、掌握異分母分數加減法的計算方法，並能正確計算異分母分數的的加減法。2、體會數學知識之間的內在聯絡。教學方法：小組合作交流法、主動探究法、講授法教學重點：1、異分母分數轉化為同...
教學時間：教學內容：93頁1－4題，練習二十1－5題教學目標：知識：通過複習進一步理解100以內筆算加減法的.法則能力：提高正確率和熟練程度，一般要達到每4分鐘4題。教學重難點：正確準確地進行100以內的加減法計算突破方法：講解法、練習...
加減法教學設計教學要求：1．根據一幅圖寫出四道算式並算出得數的探索過程，感受調換兩個加數的位置得數一樣的客觀事實。2．掌握得數是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，並能正確地進行相應的口算。3．以小組合作學習...
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