有關立木的精選大全
1、自主合作學習的課堂是高效的課堂。在進行這一實驗之前，在課堂上不管我問什麼問題，學生都閉口不言，默不作聲。我再三啟發學生也不為所動；可在現在的課堂上，極大限度地調動了學生的學習積極性，整節課，學生熱情高漲，每個問題，...
商鞅立木是戰國時期發生在秦國國都市的一個事件。下面請看商鞅立木文言文翻譯的'詳細內容！【原文】商鞅變法之令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木於國都市之南門，募民有能徙置北門者，予十金。民怪之，莫敢徙。復曰：“能徙...
故事是一種文學體裁，生動的，美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生，引導你做一個通達事理、明辨是非的人。下面是小編幫大家整理的城門立木成語故事，供大家參考借鑑，希望可以幫助到你。城門立木成語故事公元前359年，秦國國...
春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支援下主持變法。當時處於戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，並當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕...
2015年大學聯考作文經典素材：商鞅立木取信商鞅任秦孝公之相，欲為新法。為了取信於民，商鞅立三丈之木於國都市南門，招募百姓有能把此木搬到北門的，給予十金。百姓對這種做法感到奇怪，沒有敢搬這塊木頭的'。然後，商鞅又佈告國人，能...
作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《商鞅南門立木》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《商...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的語文版六年級下冊語文《商鞅南門立木》優秀教案，供大家參考借鑑，希...
商鞅南門立木指的是當時商鞅變法的過程中，為了取信於民，他派人在城中豎立一木，並告知：誰人能將之搬到城門，便賞賜十金。秦民無人敢信，後加至五十金，於是有人扛起木頭搬到城門，果然獲賞五十金。今天就給大傢俱體講一下商鞅南門...
《商鞅南門立木》主要內容是，戰國時期，商鞅在秦國主持變法，為順利變法，首先解決百姓的信任問題,於是商鞅想出了南門立木的辦法。下面是小編為您整理了“《商鞅南門立木》教學設計”，希望能幫助到您。《商鞅南門立木》教學...
說到商鞅我們想到的往往是商鞅變法，你還知道關於商鞅的故事嗎?下面是小編整理的關於商鞅的一則典故，歡迎查閱，謝謝。商鞅南門立木【解釋】孝公十三年(前356年)和十九年(前350年)商鞅先後兩次實行變法，變法內容為廢井田、...
導語：商鞅南門立木教學課件怎麼寫?以下是小編精心為大家整理的有關商鞅南門立木教學課件，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。商鞅南門立木教學課件教材簡析：本課是一篇精讀課文。課文講我國戰國時期的改革家商鞅為了在全國建...
這個故事講的是商鞅守信。秦朝時期，秦國各方面都比中原各諸侯國落後，秦孝公即位後，就用商鞅變法強國。商鞅變法前，為讓百姓相信他，他想了一條妙計。一天，商鞅命人在京城南門立了一根三米長的'木棍，還說：“誰能將這根木棍扛到...
作為一位傑出的老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的《商鞅南門立木》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。《商鞅南門立木》教案篇1教學要求：1、認識“...
《商鞅南門立木》課文主要講我國戰國時期的改革家商鞅為了在全國建立起一種誠實守信的良好社會風尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信於民的故事。接下來要給大家分享的是商鞅立木取信主要內容，歡迎大家的借鑑...
當品味完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，為此需要認真地寫一寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的《商鞅南門立木》讀後感，希望能夠幫助到大家。上星期，我們學習了《商鞅南門立木》這篇文章...
成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，它代表了一個故事或者典故。有些成語本就是一個微型的句子。下面是小編精心整理的立木為信歷史典故，希望對你有幫助！立木為信：大丈夫一言既出，駟馬難追【出處】《史記·商鞅列傳》...
作為一名老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編精心整理的商鞅南門立木教學設計，僅供參考，希望能夠...
《商鞅南門立木》課堂教學反思課文的主要內容是：戰國時期，商鞅在秦國主持變法，為順利變法，首先解決百姓的信任問題,於是商鞅想出了南門立木的辦法。那就是，在城南門立一根大木柱，並規定誰要把大木柱扛到北門，就有十兩黃金的...
令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木於國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰：能徙者予五十金!有一人徙之，輒予五十金。乃下令。令行期年，秦民之國都言新令之不便者以千數。於是太子犯法。衛鞅曰：法之不...
齊威王時，有實力的大國是：齊、楚、魏、趙、韓、燕、秦，稱為戰國七雄。前面的大國公推齊威王為霸主；秦國在西部，比較落後。公元前361年，秦孝公即位後，想向中原伸展勢力。他先下了一道蒐羅人才的命令：“不論是本國人或外來客，誰...
戰國七雄中，秦國在經濟、軍事等各方面都比中原各諸侯國落後。但自從秦孝公即位後，他重用衛國人商鞅變法強國，使秦國一躍成為七國之中最強者。商鞅在變法前，深知推行新法的困難，為了讓老百姓相信自己，他想出了一條妙計。他命...
商鞅變法我們在國中的歷史課上都有學習過，但是商鞅在變法之前曾經進行過立木求信，下面我們就一起來看看它的歷史典故吧!在戰國七雄中，秦國在政治、經濟、文化各方面都比中原各諸侯國落後。貼鄰的魏國就比秦國強，還從秦國...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的S版六年級語文下冊《商鞅南門立木...
戰國七雄中，秦國在政治、經濟、文化各方面都比中原各諸侯國落後。貼鄰的魏國就比秦國強，還從秦國奪去了河西一大片地方。不妨看看歷史典故。以下僅供參考！【出處】《史記·商鞅列傳》。【釋義】商鞅為推行新法而取信於民...
商鞅南門立木_教案教材簡析：本課是一篇精讀課文。課文講我國戰國時期的改革家商鞅為了在全國建立起誠信守法的良好社會風尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的故事，顯示了他變法的決心和意志。全篇課文可以分...
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