有關五人墓碑記(網友來稿) 教案教學設計的精選大全
吳張澤張溥成都二十中語文教研組吳張澤學習過程一、匯入羅素的《我為什麼而活著》啟發我們對人活著的意義進行追問和探尋，但是歷來生死並提，佛教講有生有死、不生不死、方生方死，雖然古人講“生死由命”做出漠不關心、消...
《槐鄉五月》教學設計山東省高密市康莊鎮康莊國小傅金燕（電話：2852011）課題：槐鄉五月版本：蘇教版語文（第六冊）年級：三年級教材分析：《槐鄉五月》是一篇散文。作者以優美形象的語言，生動的描繪了槐鄉五月是槐花飄香的季節，是槐鄉...
ɑoe教學目標：1、學會ɑ、o、e3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2、知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調ɑ、o、e的音。3、認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線格。教學重難點：重點：ɑ、o、e的發音和韻母帶...
1.給課文擬一個簡要的提綱。第一部分：交代建五人墓碑的由來，並提出問題，發人深省，引出下文。第二部分：記述蘇州市民的反暴鬥爭以及五人死難經過。第三部分：高度評價，進而揭示中心。第四部分：補敘四位賢士大夫的姓名，照應開頭。...
武漢市江夏區第一初級中學程璐目標：1、理解詩歌的深刻含義；2、理解運用的對比與迴應的手法。3、指導學生有感情地進行朗誦。重點：理解運用的對比迴應的手法難點：理解詩歌的深刻含義設想：學習時，要通過反覆的誦讀、揣摩、品...
小鳥教學目的1、理清了課文敘述的順序及線索，整體感知了課文內容。2、學習文章第一部分，瞭解第一隻貓的故事。3、作者對第一隻貓亡的酸辛的感情。教學重點：目標1、目標2教學難點：目標2教學步驟：一、創設情景，匯入新課。1．導...
作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《五人墓碑記》教學設計，僅供參考，大家...
教學目標（一）學習記敘、議論和抒情相結合的寫法以及對比論述的方法。（二）認識五位義士“激昂大義，蹈死不顧”的鬥爭精神，理解作者關於生死價值的闡述。（三）積累重要的實詞、虛詞三、教學過程設計（－）匯入新課。在“鴻門宴”上，項羽...
《識字五》教學設計微山縣實驗國小溫婧文一、教材分析：本課收錄了五條關於團結協作的諺語。諺語是在群眾中流傳的固定語句，用通俗易懂的語言反映深刻的道理。並時時提醒自己，教育自己。二、學生分析：學生是發展中的個體，他...
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的五人墓碑記教學設計，希望對大家有所幫助。教學目的1、瞭解課文知識，學習古...
劉子川教學目的I．培養學生對祖國古代文化的興趣。2．體會詩歌所描繪的意境。3．體會詩歌所表達的思想感情。4．瞭解我國古代詩歌在體裁上形式上的各自特點。重點、難點重點：（l）體會詩歌所描繪的意境。（2）體會詩歌所表達的思想感情...
zhchshr教學目標：1、學會zh、ch兩個聲母，讀準音，認清形，準確書寫。2、能準確拼讀zh、ch和帶調的韻母拼成的音節。3、學會zhi、chi兩個整體認讀音節。教學重點：zh、ch的正確發音、書寫及zhi、chi整體認讀音節拼讀教學難點：zh...
五人墓碑記備課人董志霞教學目的1.瞭解課文知識，學習古漢語，翻譯評點。2.理解並掌握課文言實詞，如：聲發易顧加遇明3.辨清課文中出現的詞類活用現象；4.整理“之、其、而、則、或、即、既”等文言虛詞的用法。教學重點1.瞭解...
文言文的教學，最大的困難就在於文章年代久遠，與現實聯絡又不大，學生普遍提不起學習的興趣，因此，提高學生的學習興趣乃是文言文教學的重中之重。把學生的學習興趣提起來了，教學任務也就完成一半了。本著這一原則，在進行《五人...
1aoe一、教材分析本課包括三部分內容。第一部分是三個單韻母ａ、o、e，配有一幅圖畫。圖中，一個小女孩在唱歌，她張大嘴巴發的聲音“啊”提示ａ的音，小女孩的頭部和小辮子構成的圖形提示ａ的形。一隻公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“...
識字5一、教學目標：1、認識“團、量”等12個生字，會寫“誰、怕”等6個字。2、朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎麼猜出來的。3、有收集謎語和自編謎語的興趣。二、教學重點、難點認識新偏旁，熟讀課文。三、教學過程：（一）談話...
教材分析：在本課的教學中，學生第一次接觸複韻母。複韻母是由兩個單韻母組成的。發音時，從前一個字母快速滑向後一個字母，一氣呵成。與單韻母發音時口型保持不變不同的是，複韻母發音時口型是有變化的。如，發ai時，先張大嘴巴發...
3、bpmf教學目標：1、學會b、p、m、f4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會聲母b和韻母ɑ拼成音節的方法。3、學會帶調拼讀音節及b、p、m、f與單韻母組成的音節。4、認識3個生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。教學重難...
王宇紅2003-11-2【教學目標】1、激發學生學詞的興趣2、培養吟誦習慣3、感知詞的欣賞方法[教學設計]初始年級學習詩詞培養興趣為第一要事。所以我選了一首李煜的詞《虞美人》，這首詞的成就很高，被譽為“詞中之帝”，詞中情...
陳堅江蘇省射陽縣海河初級中學教學設想這篇課文可先讓學生結合註釋自讀，掃清文字障礙。在學生熟讀成誦的基礎上，教師引導學生對本文的思想內容和藝術特色進行賞析、評點。教學目標：1．熟讀成誦，整體感知，領會文章主旨。2．瞭解...
教學目標1．學習記敘、議論和抒情相結合的寫法以及對比論述的方法，語文教案－五人墓碑記。2．通過評點了解本文跌宕生姿而又組織嚴密的特點。3．認識五位義士“激昂大義，蹈死不顧”的鬥爭精神，理解作者關於生死價值的闡述。教學...
jqx第三課時學習目標：1、複習JQX音節。2、認識五個字，會讀兒歌。教學重點：認識五個生字，會讀兒歌。教學準備：課件，拼音卡片教學過程：一、複習音節（三分鐘）1、小朋友們，看你們多精神呀！坐得真端正！這節課上，我們的好朋友來JQX又來跟...
焦建群流連虎阜遊，宛轉山塘路。石門映欥波，英靈此中聚。--王士禎《五人墓》在江南山清水秀的歷史名城蘇州，有一處明代墓地不僅被當地人所敬仰，也為歷代文人所傳誦。這便是位於蘇州山塘街青山橋畔的“五人墓”。五人墓明代...
課題五人墓碑記課時數2課型新授課教學目標1、學習記敘、議論和抒情相結合的寫法以及對比論述的方法。2、瞭解本文跌宕多姿而又組織嚴密的特點。3、認識五位義士“激昂大義，蹈死不顧”的鬥爭精神，理解作者關於生死價值的...
[教學目標］1、學習記敘、議論和抒情相結合的寫法以及對比論述的方法。2、通過評點了解本文跌宕生姿而又組織嚴密的特點。3、認識五位義士“激昂大義，蹈死不顧”的鬥爭精神，理解作者關於生死價值的闡述。[教學重點]作者構...
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