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【教學目標】1.學習本課4個生字，積累句子。2.理解課文重點詞句的意思。3.有感情地朗讀課文。4.通過學習課文，使學生知道家是一個充滿親情和溫馨的地方。【教學過程】一、激發興趣，揭示課題1.啟發談話：你的家裡有誰?用一兩...
預設目標：（第一課時）1．認識“浮、雹”等11個生字，會寫“浮、池”。2．學會正確地朗讀全文，知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。3．有感情地朗讀1～3自然段。預設教程：一、匯入新課，讀課題。二、初讀課文，讀準字音，讀...
教學目標1、學習積累生字新詞，理解重點詞語的意思。2、學會有感情地朗讀課文，並用朗讀表達所感所悟。3、憑藉朗讀、比較、感悟，明白家地真正含義。4、發展性目標：學會在閱讀文字時自由質疑，並憑藉自讀感悟;憑藉想象發散，提...
《我是什麼》是一篇常識性課文。本課以謎語的形式圖文並茂地向學生展示了水在不同的條件下，會呈現出不同狀態以及水給人類生活帶來的利弊。為了讓學生在學習本課時能積極地思維，並通過學習知道只有合理地利用，水才能造福...
作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的《家是什麼》教案，歡迎閱讀與收藏。《家是什麼》教案1活動目標：1、聯絡...
一、什麼是教學設計？教學設計是根據課標、教學內容、教學物件而設計的教學文字，它是課堂教學的藍本。同時教學設計也是將各種教學要素有序地、優化地進行安排，形成教學方案的過程。教學設計是為課堂教學提質服務的。二、...
[說明：樑思琴老師（建橋國小）主講的《我是什麼》一課獲漢陽區國小語文二至五年級“四優”（優質課、優秀教案、優秀說課稿、優秀課件）競賽一等獎。]第一課時設計理念：本課設計遵循低年級學生的年齡特點，注意激發學生興趣的理念...
教學設計[教學目標]1.認識11個生字，會寫8個字。2.能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.瞭解水的不同形態的變化以及與人類的密切關係，樹立環保意識。[教學重難點]1.正確朗讀課文。2.瞭解水的變化以及與人類...
教學要求1.使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地儘自己的義務，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。2.朗讀課文，理解課文內容，體會並說說課文的中心思想，培養閱讀能力。教學重點了解三...
教學目標：1.認識“浮,雹”2個生字，會寫2個字；能正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；通過課前蒐集的資料，培養學生蒐集資訊、整理資料的能力。2.在富有情趣的情境中，在快樂的情感中進行自主、合作、探究學習，享受人知的...
課前透視《我是什麼》是一篇常識性課文。本課以第一人稱"我"的敘述方式，生動形象地介紹了自然界中水的不同形態和對人的利弊關係。課文內容生動有趣，語言樸素而生動，是一篇寓科學知識於趣味故事的優秀教材。通過學習引...
什麼是面積教案設計【教學內容】新世紀國小數學三年級下冊第39頁"什麼是面積"【教材分析】"什麼是面積"是這個單元的第一課時，為了讓學生更直觀地理解面積的含義，教材安排了三個不同層次的實踐活動：一是結合四個具體...
一教學目標知能目標：1認識“浮、雹”等11個生字。會寫“衝、晒”等8個詞語。2能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3瞭解雨、雲、冰雹、雪等自然現象和水的關係。過程與方法目標：引導學生通過閱讀識字、讀懂基本的意...
【知識要點】1.理解課文內容，懂得什麼是幸福，受到熱愛勞動、樂於助人的教育。2.練習概括中心思想。3.有感情地朗讀課文。【雙基同步訓練】一、看拼音寫詞語。ｑｉāｎｘūｚｈìｈｕìｃｈàｙìū()()()ｑíｎｑíｎｋěｎｋěｎｓｈàｎｌｉáｎｇ()（）ｍàｏｍìｊｉàｎｋāｎｇｋūｚｈīｂàｉｙè()()()...
教學目標：1、能用各種感官直接感知水，並用語言描述所觀察的水的形態特徵。2、運用比較的方法辨別物體的特徵。3、認識水是什麼樣的。4、瞭解物質三種常見的狀態：固態、液態、氣態。5、願意合作與交流。6、養成全面細緻觀...
《我是什麼》AB案教學設計[教學目標]1.認識11個生字，會寫8個字。2.能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.瞭解水的不同形態的變化以及與人類的密切關係，樹立環保意識。[教學重難點]1.正確朗讀課文。2.瞭解水...
作為一名無私奉獻的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的精選我是什麼教案四...
《我是什麼》教案設計【教材分析】本課是一篇科普短文。課文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，生動形象地介紹了自然界中水的不同形態和與人的利弊關係。文中始終不點明“我”就是水，而是通過水的形態變化和與人...
教學目標1、能在閱讀過程中獨立認識本課生字“盧、輾、籬”，理解並積累“親情輾轉親生骨肉悲喜交集無家可歸遺忘”等8個詞語。2、能正確流利的朗讀課文，瞭解課文所講的兩個故事，並能用想象的方法複述文中第二個故事。3、...
【教學目標】1、認識14個生字，會寫冰、冷、江、壞、極、常、冬7個生字和1個新偏旁。2、瞭解水的不同形態及與人類生活的關係。3、正確、流利、有語氣地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。4、激發學生觀察和研究自然現象的興...
教學目標:1.認識11個生字,會寫8個字。2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3.瞭解水的不同形態的變化,以及與人類的密切關係,樹立環保意識。教學重點:1.認識11個生字,會寫8個字。2.能正確、流利地朗讀課文。...
教學準備讓學生了解身邊的人對幸福的理解，蒐集與幸福有關的名言警句，拓展對幸福的認識，蒐集現實生活中哪些為他人謀利益的事蹟，積累生活體驗。教學過程：唱歌匯入，揭示課題1、帶領學生齊唱《幸福拍手歌》，在熱烈的氣氛中提問：...
教學目標1、掌握本課的字詞，積累好詞好句。2、理清故事的脈絡，讀懂故事的內容，理解幸福的含義。3、與他人交流讀後感，在討論中解決問題，獲取認知，提升合作探究的能力。4、學會去發現身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自...
語文是什麼的教案設計語文是什麼？我們的回答有許多種：語言+文字，語言+文章，語言+文學，語言+文化。歷來的爭論大致上都是在“文字”“文章”“文學”和“文化”之間的選擇或權重的分配上。從來沒有人想過，“語文是什麼”這是...
《家是什麼》的教學設計設計意圖“家”是孩子從小一直生活的環境，所以，家是孩子熟悉和喜愛的。散文《家是什麼》，是一首充滿詩情畫意的作品，它以優美的語言，借喻的形式描繪了家的溫馨、甜蜜、安全和重要，散文中充分發揮想象...
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