有關課堂實錄的精選大全
詩兩首《雨巷》課堂實錄【小編寄語】課堂實錄是一種鮮活的教學資源。通過課堂教學實錄情景再現，用身邊的教學案例進行分析研討，可親、可近、可學、可用。今天，小編為大家推薦這篇《雨巷》的教學實錄，實錄中帶有名師點評，希...
王紅英教學目標：1。作文寫作要求2．上次作文出現問題總彙，以後可以杜絕的要杜絕3．使文章中心突出教學重點：使文章中心突出教學難點：使文章中心突出課型：作文課授課方法：作文出現的問題教師指出來，如何使文章中心突出，文章如何修...
1、猜謎：師：今天，教師給大家帶來了一個謎語：胸懷真寬大，江河容得下。潮漲幕就落，風起掀浪花。你們猜是什麼？2，板帖：大海，認讀"海"，遮去三點水，是什麼字？（每）大海的每一個角落都有水。3，簡介大海。師：你們見過大海嗎？請見過的小朋友向...
師：同學們喜歡童話故事嗎？生：喜歡！師：今天我們要讀的課文就是一篇童話故事，名字叫《燕子媽媽笑了》它在課本的47頁，請同學們翻書，看誰先找到。（學生積極翻書，找到這一課。）師：我們一起來聽聽這個故事吧。一邊聽一邊用手指著書，認真...
《月光啟蒙》中的童謠優美動聽，通過學習，學生能認識我國民間文學的豐富博大，培養學生熱愛祖國的語言文字。以下是小編整理的課文月光啟蒙課堂實錄，歡迎閱讀。篇一：課文月光啟蒙課堂實錄師：誰能用徐州話，把這個童謠說一說呢？師...
湖心亭看雪課堂實錄一、匯入“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”鳥魚都有思戀故舊的情感，那麼人呢？今天，我們就來學習張岱的《湖心亭看雪》。本課的學習目標是：1、讀懂文意；2、感情痴情；3、品讀畫卷。（師板書課題，並出示本課的目標）二...
師：同學們，你們還記得上學期吳方寫的那篇名叫《別離》的日記嗎?吳方，你能再把那篇日記口述一次嗎?(吳方口述父母出門打工臨行時的那依依惜別的場面。)師：誰還經歷過這樣的場面，能講講你當時的心情嗎?能講講你父母當時的種...
習作要求：這個學期很快就要過去了。除了我們在習作中已經寫的那些內容，大家心裡可能還有很多想寫而沒有寫的內容。這次習作就讓我們自由表達。可以結合本組課文的學習，寫一些聽別人或給別人講的故事的情景；可以發揮自己的...
聽了姚老師的<漢語拼音yw>一課的教學,我感受最深的是學生高昂的學習興趣．作為一年級的學生，注意力是最容易分散的，但是在這堂課上我卻看到極少有學生走神，每個小朋友都在那兒興趣盎然地，自主地，快樂的學習著．能夠收到這種效...
《再別康橋》課堂實錄陳美玲課前播放歌曲欣賞《再別康橋》師：(伴樂)在中國詩壇上，有一位才華橫溢的詩人，悄悄地來，又悄悄地去。不曾帶走人間一片雲彩，卻把另一片雲彩留給了我們，他就是唯美而浪漫的徐志摩。今天就讓我們沿歲...
導言：詩需要拓展嗎？詩的精髓何在？如何讓學生去讀？去悟？詩歌課堂教學的標高是什麼？帶著這些問題，我們進入了課堂，想窺探一下詩歌教學的奧祕。課堂實錄：師：大家知道杜甫嗎？你記得他的哪一首詩歌？生：知道！離離原上草，一歲一枯榮。野火燒...
歐緒成師：同學們，我們初次見面，先自我介紹，我姓歐，這姓不多見，誰能巧妙地來記住呢？生：歐洲的歐。師：那可是七大洲之一啊，好辦法。生：歐陽修的歐。師：巧借名人，不錯！生：那是歐尚的歐。師：希望今天的課上，同學們也像進超市一樣，各有所獲。...
王開東多籍秋風聲高遠教學設想：魯迅的名篇《藥》，放在高中第四冊課本的第一課。本單元的教學要點是分析結構、把握主題。小說常規教學的套路是抓住小說的三要素。比如《藥》可從概括小說的情節入手，明晰小說的結構；又因為...
湖北省宜昌市五中朱莉萍徐敏一、歌曲匯入，調動情感師：上課前，我們先來聽一首歌曲。（播放李春波的《一封家書》）師：這首歌，大家很熟悉，它是──生：（自然順接）李春波的《一封家書》。師：沒錯。剛才大家聽得都挺投入的，現在能否談談，從...
真確有感情的朗讀夜色課文，並使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養良好的心理品質。以下是小編為大家整理分享的課文夜色課堂實錄，歡迎閱讀參考。課文夜色的課堂實錄教學目標：1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。2、...
師：在中國，素有“山川以人而勝”的傳統。所謂“景不自美，因人而彰”“地不自勝，惟人則名”。陶淵明作了《桃花源記》以後，桃源仙境忽名聲大噪。歷代文人雅士紛紛涉足山溪，探尋靈祕。今天我們就要與東晉大文豪一覽桃源仙境。...
師：在中國，素有“山川以人而勝”的傳統。所謂“景不自美，因人而彰”“地不自勝，惟人則名”。陶淵明作了《桃花源記》以後，桃源仙境忽名聲大噪。歷代文人雅士紛紛涉足山溪，探尋靈祕。今天我們就要與東晉大文豪一覽桃源仙境。...
一、教材分析《珍珠鳥》是人教版六年制國小語文第九冊第四組教材的一篇略讀課文。課文以生動細膩、富有情趣的語言寫出了珍珠鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程，告訴我們：“信賴，往往創造出美好的境界。”本課教學，將繼...
一、教學目標：1．能從文章中找出細節描寫的句子2．能分析文章中細節描寫的作用二、教學重點、難點：能根據題目要求從文章中準確找出細節描寫的句子，並分析其作用三、教學方法：自主合作學習、教師有機點拔四、教學步驟：（一）、匯入...
實錄就是按照真實情況，把實際情況記錄或錄製下來。以下小編為你收集了七步詩課堂實錄，希望給你帶來一些借鑑的作用。一、學習新課，瞭解寫作背景師：我們學習三國時期著名詩人曹植所作的那首家喻戶曉的《七步詩》。（教師板書...
師：我想向同學們請教成語“不恥下問”是什麼意思，誰能幫助我？王林：這個詞的意思是“向別人請教問題是一件光榮的事情”。朱姝：應該是“不把向別人請教問題當作一種恥辱”。鮑迪：“不恥下問”的意思是“不認為向不如自己的人...
漢語拼音“複習三”課堂實錄林曉教材分析：本次複習包括四項內容，一是比較形近韻母；二是拼讀音節，並恰當地和圖連線起來；三是認讀詞語；四是讀兒歌並動手拼一拼圖形。學情分析：由於學生年齡小，剛進校不久，學習漢語拼音是比較抽象...
一、教學設計說明(一)、以學生為主體，讓學生主動積極學習學生的語文能力主要是通過學生自己的語文實踐活動習得的，不是老師教會的。所以語文教學中要特別注意調動學生學習的主動性和積極性，讓學生願學、樂學，才能真正提高...
教學目標1．通過教學情境的創設，激發學生口語交際的慾望，樂意介紹自己去過的地方或最想去的地方，並且儘量說具體、說生動，使聽的人也想去。2．培養學生與別人交流時真誠有禮、認真傾聽的態度與習慣。3．鼓勵學生樹立交際的自信...
《該怎麼辦》的課堂實錄師：幾天前，教師經過一個名叫小松的小朋友們家時，聽到裡面傳出“咣噹”一聲響，小朋友，你們猜猜小松家有可能發生了什麼事？生：是火車的聲音。師：火車開到小松的家裡來了？生：嗯（點點頭）生：不是，是從他家旁邊經過...
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