有關景陽岡武松打虎國小五年級作文的精選大全
時間：正午地點：陽谷縣景陽岡人物：武松老虎店主【正是晌午的時候，飢腸轆轆的武松，在一家名叫“三碗不過崗”的酒店連喝了十八碗酒，酩酊大醉的他，直到傍晚才提起哨棒起身。前腳還沒踏出門檻兒，就被店主又招呼了回來，店主（恭敬地）客...
一、教材分析:《武松打虎》是S版五年級第一學期第三單元的一篇閱讀課文。文章節選自《水滸傳》的第23課,為了便於學生的理解,因此整篇課文的語言淺顯易懂,學生易於掌握文字內容所蘊涵的思想內涵。文章按照“上岡一一...
一、教材分析:《武松打虎》是S版五年級第一學期第三單元的一篇閱讀課文。文章節選自《水滸傳》的第23課,為了便於學生的理解,因此整篇課文的語言淺顯易懂,學生易於掌握文字內容所蘊涵的思想內涵。文章按照“上岡一一...
作為一位傑出的老師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的《武松打虎》教案，歡迎大家分享。《武松打虎》教案1教學目標：1．學會生字，理解新詞。2．能用自己的話講述...
《水滸傳》是家喻戶曉的我國古典四大名著之一，其中武松打虎更是大家耳熟能詳的精彩故事。而王仁同學卻認為武松打虎是不愛護野生動物的行為，武松稱不上英雄。我不贊同王仁同學的觀點，聽聽我的理由吧。武松打虎的故事發生...
話說梁山一百零好漢之一的武松，自從在景陽岡打死了一吊睛白額大虎以後，名聲大振，成了家喻戶曉的名人。有一天，武松又來到了景陽岡，原先的那個小酒家蕩然無存，取而代之的是一家五星級大酒店。酒店門庭若市，熱鬧非凡。武松大搖...
話說武松打完虎後，餘意未盡，於是又到景陽岡打老虎。現在的武松已經今非昔比了，他全副武裝，左手拿著機關槍，右手拿著火箭炮，背上還揹著一顆小型原子彈。坐了兩小時的“賓士”，終於到了昔日的景陽岡。武松一下車，周圍的人都遠離...
天黑了下來，四周樹木環繞，陰森森的沒有一個人。武松正躺在一塊大石上昏昏欲睡，隱隱約約聽見周圍有些動靜，忽見一隻龐然大物向他撲來，幸好武松反應靈敏，翻身一躲，讓那龐然大物撲了個空子。待他定睛一看，竟是一隻猛虎！只見那猛虎...
景陽岡上武松遇大蟲歇後語：不是虎死就是人傷更多關於水滸傳中的歇後語：1、潘金蓮給武松敬酒——別有用心2、武大郎打虎——沒生成那個拳頭3、武大郎的扁擔——長不了4、武大郎放風箏&mda...
認真讀完一本著作後，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的武松打虎讀後感|有關武松打虎讀後感，希望對大家有所幫助。《水滸傳》是我國古代四大名著之一，作...
《武松打虎》讀後感一、書籍簡介《水滸傳》是我國四大古典名著之一，作者以其高超的藝術筆觸為讀者勾勒出許許多多栩栩如生的古代英雄形象。《景陽岡武松打虎》選自於《水滸傳》，金聖嘆評點本（共七十回），位於第二十二回《橫...
看完一部經典作品以後，相信大家的視野一定開拓了不少吧，需要好好地對所收穫的東西寫一篇觀後感了。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的觀《景陽岡打虎》有感600字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的...
武松打虎續寫作文1那晚，武松打完虎之後，十分疲憊。他決定明早將打死的老虎帶到山下，去官府那領賞。早上天矇矇亮，一切如初。武松早早就起來，走在下山路上。他邊走邊想著官府的會如何嘉獎自己，心裡美滋滋的。不知不覺，武松便...
今天，我讀完了《水滸傳》裡的第九回——《景陽岡打虎》一文。武松的的固執豪爽、知難而進、英勇無畏的精神深深感動了我，使我對武松產生了敬佩之情。這裡講述的是大家非常熟悉的`武松打虎的故事。作者對於武松打虎全過...
王仁同學讀了《水滸傳》裡武松打虎的故事後，提出了自己的看法，他認為武松打虎是不愛護野生動物，因此，武松稱不上英雄。我可不這樣認為。那時候的老虎和現在的老虎不一樣，現在的老虎是隻要你不冒犯它，它就不會咬你，可是如果你...
《武松打虎》教學反思《武松打虎》是根據我國著名古典小說《水滸傳》改編的。課文記敘了武松趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇敢而又機敏的英雄形象。由於全文的篇幅較長，所以我把教學的重...
《武松打虎》讀後感1武松是山東清河縣人，人稱二郎，《武松打虎》讀後感。他“身長八尺”，“渾身上下有千百斤力”，是個“頂天立地、噙齒戴髮的男子漢”。在景陽岡，武松遇到一隻吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下...
教學目標1．學會生字，理解新詞。2．能用自己的話講述武松打虎場景的精彩描寫，想象武松打虎時的精彩場面。3．朗讀課文，理解課文內容，感受中國古典文學作品的語言魅力，激發學生對打虎英雄的崇敬之情。教學重點能用自己的話講述武...
《水滸傳》是我國四大名著之一。作者施耐庵以鮮明的愛憎感情，塑造了眾多栩栩如生的英雄人物的形象故事!如《武松打虎》就是其中之一。武松是《水滸傳》中傑出的人物，他是山東清河縣人，人稱二郎。他身高八尺，渾身上下有千...
當品味完一部作品後，這次觀看讓你有什麼體會呢？需要好好地對所收穫的東西寫一篇觀後感了。觀後感你想好怎麼寫了嗎？下面是小編整理的觀《景陽岡打虎》有感，希望能夠幫助到大家。觀《景陽岡打虎》有感1前日申時，清風拂面。...
一、教材分析:《武松打虎》是S版五年級第一學期第三單元的一篇閱讀課文。文章節選自《水滸傳》的第23課,為了便於學生的理解,因此整篇課文的語言淺顯易懂,學生易於掌握文字內容所蘊涵的思想內涵。文章按照;上岡一一喝...
《武松打虎》的教案武松打虎教學目標：1、快速閱讀課文識記本課生字。利用快速理解詞語的方法理解“晌午”、“怠慢”、“半歇”等詞的意思。2、能正確、流利地朗讀課文，體會用詞的準確性。3、能抓住武松和老虎搏鬥的動...
當看完一本著作後，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編為大家收集的《武松打虎》讀後感-四年級，希望能夠幫助到大家。這一週我讀了《水滸傳》我被書中的英雄...
武松打虎教案武松打虎教案教學目標：1、通過學習課文，瞭解武松是個勇敢無畏、豪邁倔強的人。2、能夠分清事情的前因後果。3、能有感情的朗讀課文。4、通過討論明白學習這篇課文與現在提倡野生動物保護法並不矛盾，我們要學...
武松自從打死一隻大老虎之後一直沾沾自喜，認為自己非常厲害，一直向好朋友林中、宋江炫耀。“你們看看我，拿著一根木棍，三下五除二就打死老虎，那個老虎皮多漂亮啊，回頭我做件虎皮大衣，大冬天的肯定暖和。”當天晚上時光老人扔...
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