有關天遊峰的掃路人備課教案的精選大全
教學過程：一、匯入新課，檢查預習。今天我們學習15課，齊讀課題。檢查預習：出示生字詞：遊興未盡、頗有節奏、循聲、沏茶、自在悠閒、氣喘吁吁、大汗淋漓、望而卻步、瘦削、面色黝黑、炯炯有神、豁達開朗。理解循聲、望而卻步...
第一課時師：頭一次見面拘束嗎？不拘束怎麼臉上沒有一點點笑容？敢說話嗎？開始上課好嗎？先別坐，先來兩句對答，《天遊峰的掃路人》課堂實錄。師：同學好！生：老師好！師：同學們神采奕奕。生：老師精神抖擻。師：同學們活潑可愛。生：老師和藹可...
一、教學目的：1、指導學生有感情地朗讀課文，在朗讀中品味，感悟作者對這位天遊峰的掃路人的敬佩之情。2、讀寫結合，遷移訓練，指導學生寫一段話。二、教學重點：課文第3節至第12節的內容，如何指導學生很好地朗讀，並體會作者內心...
教學目標:1、在理解課文內容的基礎上,通過朗讀體會一些句子所表達的思想感情。2、從具體語言材料的朗讀品味以及感悟“老人工作到底累不累”中體會到天遊峰的掃路人那種自強不息的精神和自信、豁達、開朗的生活態度。...
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《天遊峰的掃路人》說課設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有...
教學目的：1、正確流利地朗讀課文。2、通過朗讀感悟，理解句子所表達的思想感情。3、從具體語言材料的朗讀中體會天遊峰掃路人樂觀的、自強不息的精神。教學準備：多媒體課件教學過程：一、直接引入，板書課題（課題中“峰、人、...
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的天遊峰的掃路人第二課時教案設計，歡迎大家分享。[設計理念]語文新課標指出...
第二課時教學目的：1、正確流利地朗讀課文。2、通過朗讀感悟，理解句子所表達的思想感情。3、從具體語言材料的朗讀中體會天遊峰掃路人樂觀的'、自強不息的精神。教學準備：多媒體課件教學過程：一、直接引入，板書課題(課題中...
一、教材分析：《天遊峰的掃路人》是九年義務教育六年制蘇教版第十二冊的一篇課文。作者用細膩的筆觸描寫了自己在登天遊峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質樸而充滿自信的老人的形象。教學時，要引導學生從具體語言材料...
教學目的：1、正確流利地朗讀課文。2、通過朗讀感悟，理解句子所表達的思想感情。3、從具體語言材料的朗讀中體會天遊峰掃路人樂觀的、自強不息的精神。教學準備：多媒體課件教學過程：一、直接引入，板書課題（課題中峰、人、兩...
教學要求：1、理解課文內容，學習掃路人樂觀開朗、自信豁達的生活態度和對工作認真負責的精神。2、分角色朗讀課文。3、領悟作者描寫掃路人的巧妙構思。教學過程：一、複習匯入。今天，我們繼續學習第13課—《天遊峰的掃路人...
讓語文課充滿情感和智慧的魅力能上一節好的語文課，是許多老師夢寐以求的夙願。一節好的語文課應該是灑脫的！自然的！幽默的！智慧的！詩意的……最終是有魅力的！那麼，語文課的魅力在哪裡？我認為，它應該在課堂中師生的情感和智慧中...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課14個生字，綠線中的5個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過朗讀訓練，理解一些句子所表達的思想感情。4、從具體語言材料的朗讀品味中體會遊峰掃路人那...
篇一：天遊峰的掃路人教案【教學目標】1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，借朗讀表達自己的所感所悟。2、在理解課文內容的基礎上，通過朗讀去體會一些句子所表達的思想感情。3、體會天遊峰的掃路人自強不息的精神和自...
今天我說課的內容是蘇教版國小語文第十冊第四單元中的一篇散文——《天遊峰的掃路人》，作者用細膩的筆觸描寫了自己在登天遊峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質樸而充滿自信的老人形象，表達了作者對老人自信、開朗、豁...
在日常學習和工作生活中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的天遊峰的掃路人閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。天遊峰的掃路人閱讀...
教學要求：1、理解課文內容，學習掃路人樂觀開朗、自信豁達的生活態度和對工作認真負責的精神。2、分角色朗讀課文。3、領悟作者描寫掃路人的巧妙構思。教學過程：一、複習匯入。今天，我們繼續學習第13課—《天遊峰的掃路人...
天遊峰的掃路人的教案（一）教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課14個生字，綠線中的5個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過朗讀訓練，理解一些句子所表達的思想感情。4、從具體語言材料的朗讀...
《天遊峰的掃路人》教案教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課14個生字，綠線中的5個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過朗讀訓練，理解一些句子所表達的思想感情。4、從具體語言材料的朗讀...
在教學《天遊峰的掃路人》一文時，我先引導學生共同歸納出“天遊峰是什麼樣的”、“掃路人怎麼樣”、“課文為什麼要寫一個掃路人”等幾個問題，然後就這幾個問題，讓學生“讀讀全文，認為該畫那幾就畫那兒”，“怎麼想就怎麼說...
天遊峰的掃路人評課稿1《天遊峰的掃路人》寫的是“我”在攀登天遊峰時遇到一位掃路的老人，通過與老人交談，深刻地體會到了老人熱愛生活、充滿自信、豁達開朗的性格特點，表達了“我”對老人的敬愛之情。林老師從兩個點切...
這節課的教學目標是：1、讀通課文；2、學習字詞；3、一讀課文，瞭解天遊峰的掃路人；4、品讀第二自然段，瞭解天遊峰的高與險，學習側面描寫的方法。匯入學習還是要扣題而下，師生介紹天遊峰，收穫一個感性的認識。齊讀課題，讓學生了解這...
無論是在學習還是在工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，藉助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助於個人提升。那麼問題來了，一份好的閱讀答案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的天遊峰掃路人閱讀答案，供大家...
《天遊峰的掃路人》教案精選一、啟發、揭題1、啟發學生回憶：同學們，我們的祖國山河壯麗，去多名山風景秀麗，如：安徽的黃山和九華山、四川的峨眉山、山西的五臺山……它們吸引了無數中外遊客。你曾經遊覽了哪些名山？遊覽之後...
教學目標：1、在理解課文內容的基礎上，通過朗讀體會一些句子所表達的思想感情。2、從具體語言材料的朗讀品味中體會到天遊峰的掃路人那種自強不息的精神和自信、豁達、開朗的生活態度。教學重點：通過人物的語言感悟課文所...
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