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阿房宮賦義烏蘇溪中學樓豔鵬【教學目標】1、瞭解賦的特點，理解課文中形象生動的比喻，豐富瑰麗的想象，大膽奇特的誇張等藝術特點及其對突出主題思想的作用。2、認識封建統治者驕奢淫逸、橫徵暴斂的罪惡，瞭解作者借古諷今的...
課題《阿房宮賦》課堂型別欣賞課教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀感受課文形象生動的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的誇張特點。學習本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。瞭解秦亡的...
《阿房宮賦》教案教學目的：1、感受課文豐富瑰麗的想象，形象生動的比喻、大膽奇特的誇張等藝術特點；2、瞭解秦亡的原因及作者作本賦借古諷今的目的；3、掌握“一”、“愛”、“取”、“族”、“焉”、“而”、“夫”等詞的...
《阿房宮賦》第二課時教學設計一、學生自由誦讀在誦讀中體味阿房宮的藝術形象。1、把阿房宮讀“大”。讓學生在讀中想，在想中讀，讀出其“大”。2、把阿房宮讀“小”。有針對性地選取典型場景擴寫語句，然後師生進行閱讀交...
赤壁賦高一語文備課組導學稿編制：王冬梅稽核：全體成員目標要求：1體會課文景、情、理交融的特點。2感悟語言運用的妙處。3熟讀並背誦課文。自主預習：1重新認識作者：蘇軾：“三蘇”蘇詢蘇軾蘇轍“蘇黃”蘇軾黃庭堅“蘇辛”蘇軾...
教學目的：1、理解本文的主旨與作者的思想感情和社會歷史狀況的關係，以便與《過秦論》進行比較。2、瞭解賦的寫作特點，並瞭解作者是怎樣運用這一文體來表現主旨的。3、學習積累有關的文言知識。4積累掌握“一”“愛”“族...
【學習重點】1.落實“詞類活用”等文言基礎知識2．理解寫景狀物的常見分析角度3．結合《六國論》，進一步掌握“借古諷今”的寫法一、誦記名言警句--主題名句積累“蒼生為念”1．愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。--孟子2．君者舟...
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的阿房宮賦教案教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。阿房宮賦教案教學設計篇1自讀要...
蘇教版阿房宮賦課件【教學目標】1、理解本文的主旨與作者的思想感情和社會歷史狀況的關係，以便與《過秦論》進行比較；2、瞭解賦的寫作特點，並瞭解作者是怎樣運用這一文體來表現主旨的；3、學習積累有關的文言知識。【教學...
阿房宮賦杜牧教學目標：1、理解本文的主旨與作者的思想感情和社會歷史狀況的關係，以便與《過秦論》進行比較；2、瞭解賦的寫作特點，並瞭解作者是怎樣運用這一文體來表現主旨的；3、學習積累有關的文言知識。教學安排：3-4課時。...
一、匯入六百三十年前的元代，濟南名士張養浩來到潼關，面對殘垣斷壁，滿目瘡痍，心中傷感無限，於是一聲長嘆便化作千古名曲《山坡羊》：“峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百...
《阿房宮賦》是唐代文學家杜牧創作的一篇賦體文章。文章通過對阿房宮興建及其毀滅的描寫，生動形象地總結了秦朝統治者驕奢亡國的歷史教訓，向唐朝統治者發出了警告，表現出一個正直文人憂國憂民、匡世濟俗的情懷。下面是小...
【學習目標】1、掌握常用文言詞語的含義和用法。2、理解課文中形象的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的誇張等藝術特點及其突出主題思想的作用、3、瞭解賦的特點。學習本文描寫為議蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作...
阿房宮賦_教學設計阿房宮賦_教學設計教學目標：1、培養朗讀、背誦的能力。2、瞭解秦亡的原因及作者作本賦借古諷今的目的，認識封建統治者驕奢淫逸、橫徵暴斂、不顧人民死活、必然會導致覆亡的道理；3、感受並理解本文豐富...
（一）作者寫作本文的背景和目的分析：《阿房宮賦》作於唐敬宗寶曆元年，即公元825年，杜牧在《上知己文章啟》中說：“寶曆大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》。”唐敬宗李湛十六歲繼位，貪好聲色，大興土木，遊宴無度，不視朝政，求訪異人，希...
秋聲賦歐陽修一、聯想匯入停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。--唐杜牧《山行》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。--元馬致遠《天淨沙秋思》欲說還休，卻道天涼好個秋。》--宋辛棄疾《醜奴兒...
有關資料１.關於阿房宮秦始皇在兼併六國的過程中,每攻滅一國之後，即令繪製該國宮殿的圖樣，在咸陽北阪及涇水、渭水流域，逐一仿照修建了各國宮殿。全國統一後，他又進一步加以擴建，形成了規模巨集大的宮殿群。但他並不以此為滿足...
第十二課阿房宮賦【自主學習】1．注音驪(Ií)山邐迤(yǐ)剽掠(piāo)轆轆(Lù)縵(màn)回珠礫(Lì)粟(sù)粒倚疊(yǐ)囷囷焉(qūn)蜀山兀(wù)不霽何虹(Jì)杳無音信(yǎ0)直欄橫檻(jiàn)蜂房水渦(wō)2．古今異義直走...
山東省菏澤一中王正華杜牧教學目的：1、瞭解賦的特點，學習本文描寫為議論蓄勢，議論使描寫增加深度的寫作特色。2、理解文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的誇張等藝術特點及其對突出主題思想的作用。3、認識...
泉港一中鄧莉一、素質教育目標1、瞭解賦這種文體常識。2、理解課文善於用豐富的想像，對偶、比喻、排比、誇張等修辭手法的特點，並明確它們對突出主題思想的作用。3、掌握“一”“愛”“取”“族”等實詞和“焉”“而”...
[教學目標]（一）理解課文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的誇張等藝術特點及其對突出主題思想的作用。（二）懂得賦的特點。學習本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。（三）認識封建統治者驕奢淫逸...
三維目標：知識與能力１、掌握常用文言詞語的含義和用法。2、理解課文中形象的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的誇張等藝術特點及其突出主題思想的作用。3、瞭解賦的特點。學習本文描寫為議蓄勢、議論使描寫增加了深度的...
【教學目標】1、理解本文的主旨與作者的思想感情和社會歷史狀況的關係，以便與《過秦論》進行比較；2、瞭解賦的寫作特點，並瞭解作者是怎樣運用這一文體來表現主旨的；3、學習積累有關的文言知識。【教學重點及難點】1、理解...
一、目標導學【學習目標】1理解時代背景，瞭解作者，知道“賦”的大體特點。2熟讀全文，讀準字音，準確斷句。3翻譯第一段，理解內容。4積累常見的文言現象5背誦第一段【學習重、難點】理解課文內容，積累文言詞彙。學法指導：二、...
一、教學目標（一）理解課文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的誇張等藝術特點及其對突出主題思想的作用。（二）懂得賦的特點。學習本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。（三）認識封建統治者驕奢淫...
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