有關《十里長街送總理》的教學反思的精選大全
學生的情感是極其豐富的,在語文課堂教學中,如果教師能很好地調動了學生的情感,使學生在切身的體驗中學習知識,有理由相信這樣的課一定是極富有生活味道的。我在教學《十里長街送總理》這篇課文時就是通過努力激發學生的情...
《十里長街送總理》是一篇講讀課文,記敘敬愛的周總理逝世後,人們懷著沉痛的心情,佇立長安街兩旁為總理靈車送行的感人場面,反映了人民熱愛周總理的深厚感情。課文描寫具體,情真意切,催人淚下,真實地再現了當時的情景,教學本課...
一、教學目標1、學會12個生字;理解24個新詞語的意思。2、理解含義深刻的詞語的意思,體會句子所表達的思想感情。3、感受首都人民十里長街送總理的動人情景,懂得全心全意為人民服務的革命領袖是永遠值得人民懷念的。二、...
各位老師:我說的課文是《十里長街送總理》。作者以凝練如詩般的語言描述了1976年1月11日,首都百萬群眾自發雲集長安街,哭別總理靈車的動人場面,抒發了人民群眾沉痛哀悼、深切懷念總理的強烈感情。全文雖僅600餘字,卻字字有...
8十里長街送總理一、教學目的:1。學會本課11個生字,能正確讀寫下列詞語:拄著、洋槐、耐心、裝飾、腮邊、陪著、矯健、檢閱、五洲四海、不約而同。2。有感情地朗讀課文。背誦課文。理解課文內容,體會句子中含著的意思。3。...
【教學目標】:1、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、理解含義深刻的詞語的意思,繼續體會句子所表達的思想感情。3、感受首都人民“十里長街送總理”的動人情景,懂得全心全意為人民服務的革命領袖是永遠值得人民懷念的。【重...
教學目標1、繼續練習讀懂句子含意的方法,培養學生的理解能力。2、學好本課的生字新詞。3、會背誦課文第一段。繼續培養學生的感情地朗讀課文的能力。4、體會首都人民“十里長街送總理”的感人情景,熱愛懷念革命領袖,懂得...
十里長街送總理教學方案一、教學目標1、學會12個生字;理解24個新詞語的意思。2、理解含義深刻的詞語的意思,體會句子所表達的思想感情。3、感受首都人民“十里長街送總理”的動人情景,懂得全心全意為人民服務的革命領袖...
第一課時教學目的:1、學會本課生字新詞。理解詞語和一些句子的淺層意思。2、感知內容,理順思路。教學重難點:引導學生抓重點詞句理解內容,想象當時十里長街送總理的情景。教學過程:(一)談話匯入誰還記得我們以前學過的有關周...
教學目標:1.使學生了解首都人民群眾“十里長街送總理”的感人情景,激發學生熱愛和緬懷周總理的思想感情。2.學習先抓住課文主要內容,再進一步體會內容所表達的思想的寫作方法。3.學習本課6個生字,10個生詞,並會用“慈祥”...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編整理的十里長街送總理優秀教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助...
周恩來總理是受人愛戴的領導人。他工作的忘我、他生活的樸素、他待認的真誠和他一切生活細節都能體現出他是一位好總理。今天,我懷著無比激動的心情讀完了《十里長街送總理》這篇課文,讀著讀著……人間自有...
國小語文《十里長街送總理》教學設計一、教材簡析《十里長街送總理》是人教版第九冊第三單元的第一篇講讀課文。文章描寫了一個震撼人心的場面:1976年1月11日下午,周總理的靈車經過北京長安街時,首都人民群眾冒著嚴寒向...
教學要求:1.瞭解首都人民送別周恩來總理靈車的感人場面,激發學生熱愛周總理的思想感情,加深對周總理的愛戴和懷念。2.學習從課文的內容中體會表達的思想。3.學習本課生字新詞,練習用慈祥、不約而同造句。4.有感情地朗讀課文,背誦課...
教學目標:1.學會本課11個生字,能正確讀寫下列詞語:柱著、洋槐、耐心、裝飾、腮邊、陪著、矯健、檢閱、五洲四海、不約而同。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。理解課文內容,體會句子中含著的意思。3.瞭解首都人民送別周總理靈...
《十里長街送總理》的教學設計方案第一課時教學目的:1、學會本課生字新詞。理解詞語和一些句子的淺層意思。2、感知內容,理順思路。教學重難點:引導學生抓重點詞句理解內容,想象當時十里長街送總理的情景。教學過程:(一)談話...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的《十里長街送總理》教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友...
《十里長街送總理》是一篇講讀課文,記敘敬愛的周總理逝世後,人們懷著沉痛的心情,佇立長安街兩旁為總理靈車送行的感人場面,反映了人民熱愛周總理的深厚感情。課文描寫具體,情真意切,催人淚下,真實地再現了當時的情景,教學本課...
一,教學目標1,初讀課文,讀準字音,讀通課文2,感受十里長街上首都人民送別總理的感人場面3,學習課文第一段,理解文中含義深刻的句子和詞語,體會句子所要表達的思想感情二,教學重點和難點:理解文章第一段中含義深刻的句子,激發學生對周...
第一課時教學目標:1.深入理會課文內容,從送總理的情景描寫中,體會人民對總理的愛戴、崇敬、懷念之情。2.有感情地朗讀課文,背誦課文。重難點:從送總理的感人情景中,體會人們對周總理無比崇敬、愛戴和懷念的`思想感情。課前準備:...
一、教學目標1、學會12個生字;理解24個新詞語的意思。2、理解含義深刻的詞語的意思,體會句子所表達的思想感情。3、感受首都人民“十里長街送總理”的動人情景,懂得全心全意為人民服務的革命領袖是永遠值得人民懷念的。...
教學目標1、繼續練習讀懂句子含意的方法,培養學生的理解能力。2、學好本課的生字新詞。3、會背誦課文第一段。繼續培養學生的感情地朗讀課文的能力。4、體會首都人民“十里長街送總理”的感人情景,熱愛懷念革命領袖,懂得...
背景和理念蘇霍姆林斯基說:“學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦裡,而是師生之間每時每刻都在進行心靈的交流,在所有的學科中,語文學科是得天獨厚的,這是因為語文教材本身就是情感的海洋。”可見,“情”在語...
設計理念語文新課標明確指出:閱讀是學生個性化行為,要培養學生的情感,尊重學生獨特的情感體驗。根據這一目標,我利用朗讀這個法寶,通過教師和文字、學生和文字、教師和學生之間的平等對話,抓住情感是語文教學的根,制定了“激...
教材特點:這是一篇有濃重感情色彩的語文文章,課文記敘的是千千萬萬人都知道的事件,即首都人民在十里長街送別敬愛的周恩來總理。課題暗點了文章的中心,也照有照顯的情感色彩。教學目標:1、使學生了解首都人民群眾十里長街送...
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