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文章圍繞學不可以已這個中心論點，從學習的意義、作用、態度等方面，有條理、有層次地加以闡述。大量運用比喻來說明道理。開篇君子曰：學不可以已。這不但是《勸學》篇的第一句，也是整個《荀子》著作的第一句。荀子認為人的...
導語：中華文化源遠流長，尤其是各類的詩詞歌賦，涵蓋了生活的方方面面。以下是小編為大家整理的'勸學全篇鑑賞文章，希望大家喜歡，更多內容請瀏覽()。君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮(左...
君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮(左應為車，原字已廢除)以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，...
《勸學》是《荀子》一書的首篇。作者是荀子。整理了《勸學》閱讀練習，一起來看看吧!荀子《勸學》閱讀題1、在《勸學》中連用了冰，水為之而寒於水等五個比喻，論證了學習的意義在於能夠提高自己，改變自己，從不同的角度和側面...
文章圍繞學不可以已這個中心論點，從學習的意義、作用、態度等方面，有條理、有層次地加以闡述。大量運用比喻來說明道理。開篇君子曰：學不可以已。這不但是《勸學》篇的第一句，也是整個《荀子》著作的第一句。荀子認為人的...
下面是yjbys文學網小編為您整理的勸學古詩原文鑑賞，歡迎閱讀!【勸學原文】君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴(pù)，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直...
引導語：《勸學》，本文圍繞學不可以已這個中心論點，從學習的意義、作用、態度等方面，有條理、有層次地加以闡述。大量運用比喻來說明道理，是這篇文章的特色。下面yjbys小編為您整理了一篇《勸學》賞析，希望對您能有所幫助!勸...
荀子的文章，和其他先秦諸子的哲理散文一樣，也是獨具風格的。它既不像《老子》那樣，用正反相成、矛盾統一的辯證法思想貫穿始終;也不像《墨子》那樣，用嚴密、周詳的形式邏輯進行推理;既不像《莊子》那樣，海闊天空、神思飛越...
導語：《孫權勸學》以對話為主，其他內容均簡說或不說，對話言簡意豐，生動傳神，富於情趣。下面是文言文賞析，歡迎參考!孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見...
《勸學詩》是我國明朝的思想家蘇軾的詩作。下面小編給大家帶來朱熹《勸學詩》鑑賞。希望能夠幫到大家。勸學詩朝代：宋代作者：朱熹原文：少年易老學難成，一寸光陰不可輕。(一作：少年易老學難成)未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲...
孫權勸學朝代：宋代作者：司馬光撰原文：初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論...
《勸學》作者是荀況（約前313——前238年）戰國著名的思想家、文學家。字卿，人們尊稱他為荀卿。他的散文說理透徹，氣勢渾厚，語言質樸，句法簡練綿密，多用排比，又善用比喻。《勸學》原文：君子曰：學不可以已。青取之於藍而青於藍；冰，水...
《孫權勸學》告誡人們後天學習的重要性，無論一個人先天天賦多好，如果後天不學習依然不能成功，相反一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，下面是其作品鑑賞，歡迎閱讀：孫權勸學宋代：司馬光撰初，權謂呂蒙曰：“卿今...
《勸學》是唐朝詩人顏真卿所寫的一首七言古詩。下面我們為大家帶來《勸學詩》賞析，僅供參考，希望能夠幫到大家。勸學詩朝代：唐代顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。譯文每天三更半夜到...
荀子的文章，和其他先秦諸子的哲理散文一樣，也是獨具風格的。它既不像《老子》那樣，用正反相成、矛盾統一的辯證法思想貫穿始終;也不像《墨子》那樣，用嚴密、周詳的形式邏輯進行推理;既不像《莊子》那樣，海闊天空、神思飛越...
《勸學》作者是荀況，戰國著名的思想家、文學家。那麼大家知道文言文《勸學》要如何鑑賞呢?下面一起來看看!《勸學》原文：君子曰：學不可以已。青取之於藍而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，蹂以為輪，其曲中規。雖有槁暴，...
引導語：《勸學》指鼓勵學習，文章中較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分(第一段)，論述學習的重要性;後一部分(第二、三段)，論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題。下面是小編整理的《勸學》翻譯及原文鑑賞。歡迎大...
君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮(左應為車，原字已廢除)以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，...
《孫權勸學》告誡人們後天學習的重要性，無論一個人先天天賦多好，如果後天不學習依然不能成功，相反一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，下面是其作品鑑賞，歡迎閱讀：孫權勸學宋代：司馬光撰初，權謂呂蒙曰：“卿今...
內容鑑賞文章圍繞學不可以已這個中心論點，從學習的意義、作用、態度等方面，有條理、有層次地加以闡述。大量運用比喻來說明道理。開篇君子曰：學不可以已。這不但是《勸學》篇的第一句，也是整個《荀子》著作的第一句。荀子...
《勸農》是晉宋之際文學家陶淵明創作的一首詩。全詩結構環環相扣，寫景觀物，情致高遠，體現出曠遠的性情。下面是小編整理的陶淵明詩《勸農》鑑賞，歡迎大家分享。陶淵明詩《勸農》鑑賞篇1《勸農》是晉代詩人陶淵明的四言正...
引導語：《勸學》是戰國思想家荀子的著作。文章中較系統地論述了學習的理論和方法。論述學習的重要性以及論述學習的步驟、內容、途徑等。下面是小編整理的《勸學》全文鑑賞。歡迎大家參考。全文鑑賞一《勸學》作為《荀...
出自唐代詩人韓愈的《古今賢文·勸學篇》枯木逢春猶再發，人無兩度再少年。不患老而無成，只怕幼兒不學。長江後浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留後悔心。有志不在年高，無志空長百歲。少壯不努力，老大徒傷悲...
《勸學詩》為北宋第三位帝王宋真宗趙恆的一首詩，用書中自有千鍾粟、書中自有黃金屋、書中自有顏如玉來勸勉學子讀書上進，這幾句詩雖然有著鮮明的功利傾向卻在民間廣為流傳。下面小編給大家帶來趙恆《勸學詩》鑑賞。希望...
孫權勸學朝代：宋代作者：司馬光撰原文：初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論...
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