有關竊讀記教學計劃的精選大全
【學情分析】這個班的學生大多單純、熱情，但呈現出兩極分化的現象。上課時要充分考慮不同層次學生的實際情況，充分發揮學生的主體作用，調動絕大部分學生的學習積極性，啟用課堂氛圍。要為學生提供廣闊的自主學習空間，達成對...
【教學目標】1。積累“飢腸轆轆”“汗涔涔”“眾目睽睽”等重要詞語。2。反覆朗讀，剖析“老闆”和“店員”的形象特點。2。能準確理解“吃飯長大；讀書長大；也是在愛裡長大”的含義。【教學重點】分析對比“老闆”和“店...
【教學目標】1、認識竊、腋等7個生字，會寫竊、炒等14個生字;正確讀寫竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、支撐等詞語。2、有感情地朗讀課文;抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感情作者對讀書的熱...
語文竊讀記教學設計教學目標：1.學會梳理敘事類文章的脈絡；2.通過描寫，體會作者竊讀時的心情；3.激勵學生珍愛讀書，奮發向上。難點、重點：1.通過學習記敘與描寫的語句，體會文中“我”的心情；2.在教學中滲透對學生的思想教育。教...
一、教案背景1、面向學生：□中學□國小2、學科：語文3、課時：24、學生課前準備：一、初讀課文，瞭解課文大意。二、自學生字新詞，讀準生字的讀音，想想詞的意思。三、自學課文，思考課後的問題。四、讓學生提出自學中遇到的問題。...
【教學目標】1、認識7個生字，會寫14個生字;正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等。2、有感情地朗讀課文。3、抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀...
【教材簡析】課文以“竊讀”為線索，以放學後“我”急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛...
教學目標學習文中刻畫人物運用的細緻的複雜的心理描寫；瞭解倒敘的作用；繼續訓練學生圈劃的能力，進一步提高學生品味語言，概括總結的能力；從字裡行間感受到書對於作者巨大的吸引力，通過與自己優越的讀書條件進行對比，加倍珍惜...
竊讀記-教學設計竊讀記-教學設計【教學目標】１、認識“竊、腋”等７個生字，會寫“竊、炒”等１４個生字；正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、支撐”等詞語。２、有感情地朗讀課文；抓住主要內容，體...
【學情分析】這個班的學生大多單純、熱情，但呈現出兩極分化的現象。上課時要充分考慮不同層次學生的實際情況，充分發揮學生的主體作用，調動絕大部分學生的學習積極性，啟用課堂氛圍。要為學生提供廣闊的自主學習空間，達成對...
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《竊讀記》名師教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《竊讀...
竊讀記是國小語文課本上的一篇課文,講述了作者對讀書的熱愛和對文學知識的渴望。下面給大家分享竊讀記的教學設計，歡迎借鑑！竊讀記教學設計1一、教學目標【知識與能力】正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮腳、飢餓、屋簷”...
《竊讀記》真真切切地表現了作者對讀書的熱愛和對文學知識的渴望。作者綜合運用了細緻入微的動作、自語式的獨白等描寫方式和比喻的修辭手法，使文章富有動人的魅力。以下是小編整理的教學設計，希望對大家有幫助！《竊讀記...
【學情分析】這個班的學生大多單純、熱情，但呈現出兩極分化的現象。上課時要充分考慮不同層次學生的實際情況，充分發揮學生的主體作用，調動絕大部分學生的學習積極性，啟用課堂氛圍。要為學生提供廣闊的自主學習空間，達成對...
《竊讀記》是人教版新課標第九冊的一篇精讀課文，課文以“竊讀”為線索，以放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客。下面是小編收集整理的竊讀記教學設計，歡迎閱讀參考！【教學目標】１、認識７個...
學習目標1．認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對...
作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的《竊讀記》教案教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《竊讀記...
《竊讀記》現代作家林海音女士創作的一篇散文。此文以竊讀為線索，真真切切地表現了作者對讀書的熱愛和對文學知識的渴望。以下是小編為大家整理的關於這篇課文的教學設計，歡迎大家閱讀！竊讀記教學設計（一）教學目標：1、學會...
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《竊讀記》語文教學...
第一課時↘扣題眼，順勢匯入①查字遊戲。師板書“竊”字，看誰最快查到。②指名讀字音、記字形、說“竊”在字典中的所有解釋。③師接著板書“讀”，過渡：在“竊讀”這個詞語中，“竊”應該選擇哪個解釋合適呢？先不要急著回答，讓...
【教材解讀】課文以“竊讀”為線索，以放學後“我”急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和...
《竊讀記》是臺灣女作家林海音的作品，而竊讀記的教學教案應該要怎麼寫呢?竊讀記教學教案是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。一、教材淺釋《城南舊事》的特點：每一章節表面上幾乎都沒有緊湊的情節，但在一個不過七、八歲...
【設計理念】“多讀書，讀好書”是《語文新課標》的重要要求之一。而“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”，因此本節課上，我特別注重培養學生在給課文批註時產生的豐富的思考和個體的獨特感受...
作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的語文《竊讀記》教學設計，歡迎大家分享。語文《竊讀記》教學設計1教學...
第一課時↘扣題眼，順勢匯入①查字遊戲。師板書“竊”字，看誰最快查到。②指名讀字音、記字形、說“竊”在字典中的所有解釋。③師接著板書“讀”，過渡：在“竊讀”這個詞語中，“竊”應該選擇哪個解釋合適呢？先不要急著回答，讓...
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