有關出塞的精選大全
出塞王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。[註釋]1．出塞：是唐代詩人寫邊塞生活的詩常用的題目。2．秦時明月漢時關：即秦漢時的明月，秦漢時的關塞。意思是說，在漫長的邊防線上，一直沒有停止過戰...
《出塞》作者：王之渙黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。【註解】：１、萬仞：一仞八尺，萬仞是形容山很高的意思。２、羌笛：西代羌人所制的一種管樂器，有二孔。３、楊柳：指折楊柳曲，是一種哀怨的曲調。４、玉...
【教材解讀】王昌齡被譽為七絕聖手，其七絕詩堪稱唐邊塞詩中神品，尤以《出塞》為冠，明李攀龍贊《出塞》為唐七絕壓卷之作。《出塞》一詩主旨，歷來有厭惡戰爭、渴望和平說，盼望朝廷起用良將說，同情徵人、百姓疾苦說。然而，當我...
《出塞》教學反思1、感其境，激其情。本詩描寫的歷史年代背景與學生的現實生活距離遙遠。感其境，才能激其情。因此本節課中，我注重通過課件展示、音樂渲染、語言描述等方式創設情境，啟用學生的情感體驗，讓學生自然而然地走...
設計理念：新課程標準要求學生閱讀要個性化。因此，本課教學設計注重培養學生的蒐集整理資料、品讀吟誦、拓展想象的能力，使學生在學習古詩的過程中，讀出自己的理解，讀出自己的體驗，讀中感悟，讀中欣賞，激發學生熱愛我國古老、燦...
一、素質教育目標（－）知識教學點1．學會本課生字詞，在理解每個詞語意思的基礎上，理解每句詩的意思。2．能結合當時的寫作背景體會作者所表達的思想感情。（二）能力訓練點背誦課文並默寫一首古詩，進一步感悟理解古詩的方法。（三）德育滲...
無論是在學校還是在社會中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。究竟什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編精心整理的王昌齡的出塞，希望對大家有所幫助。王昌齡的出塞篇1...
【年代】：唐【內容】：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。【作者】：王昌齡，字少伯，京兆人。登開元十五年進士第，補祕書郎。二十二年，中巨集詞科，調汜水尉，遷江寧丞。晚節不護細行，貶龍標尉卒。昌齡詩緒...
出塞原文翻譯及賞析1朝代：唐代作者：王昌齡原文：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。騮馬新跨白玉鞍，戰罷沙場月色寒。城頭鐵鼓聲猶振，匣裡金刀血未乾。翻譯：註釋但使：只要。龍城飛將：《漢書·衛青...
曾幾何時，我毫無保留的將讚美之詞送給他；曾幾何時，我懷著崇拜之情仰望這傳世女神；曾幾何時，我在迷夢中看見那長長的漢朝隊伍擁著她走向大漠。這些兒時的仰慕之情源於“昭君出塞”的故事，現在讀了王思廉的詩，一種滄桑之感油然...
《蝶戀花·出塞》是清代詞人納蘭性德的詞作。這首小令，是作者侍從康熙帝出塞之作。表面是弔古，但有傷今之意，剛健中含婀娜。蝶戀花·出塞[清]納蘭性德今古河山無定據。畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語?...
《後出塞·男兒生世間》作者為唐朝詩人杜甫。其古詩全文如下：男兒生世間，及壯當封侯。戰伐有功業，焉能守舊丘。召募赴薊門，軍動不可留。千金買馬鞭，百金裝刀頭。閭里送我行，親戚擁道周。斑白居上列，酒酣進庶羞。少年別有贈，含...
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到古詩吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。那麼問題來了，到底什麼樣的古詩才經典呢？下面是小編收集整理的《後出塞五首》古詩賞析，歡迎閱讀與收藏。“少年別有贈，含笑看...
出塞秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。作者背景王昌齡（698—757），唐代詩人。字少伯，亦兆萬年（今陝西西安）人。他的詩激昂慷慨，深摯凝練，表現軍隊生活的邊塞詩尤其感人。他特別擅長寫七言絕句，《出...
出塞1唐代：王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。譯文依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬里征夫未回還。倘若龍城的飛將李廣如今還在，一定不會讓敵人的鐵蹄踏過陰山。註釋但使：只...
學習目標：1.能正確、流利、有感情地朗誦《出塞》詩，並默寫《出塞》詩;2.通過反覆對詩歌進行欣賞，感受詩歌的文化內涵和經典的無窮魅力，增強對詩歌的欣賞能力;3.通過對詩歌的學習鑑賞，感受當時戍邊將士的苦難生活和詩人憂國...
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的昭君出塞作文，歡迎大家分享。她用清脆的駝鈴搖曳出一...
《出塞》全詩及意思秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。全詩意謂：秦時的明月照著秦時的關，到了漢時這輪明月依舊照著已屬漢時的關；出征萬里的將士有的.戰死沙場，有的年年征戰未回還。倘若有飛...
出塞王之渙黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。譯文黃河發源於黃土高原，高入白雲之間，矗立漠北的一座孤城，背倚萬仞高山。莫須埋怨，羌笛吹奏摺楊柳的悲調曲，誰還不知道，春風歷來就不度玉門關。題...
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的出塞作文400字3篇，僅供參考，大家一...
作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《出塞》教學教案，歡迎閱讀與收藏。《出塞》教學教案1學習目標：1、能正確、...
王昌齡作者簡介：王昌齡（698757），唐代詩人。字少伯，京兆萬年（今陝西西安）人。開元十五年進士，授汜水尉。之後又先後擔任過校書郎、江寧令、龍標尉等職，後世稱為王江寧或王龍標。他的詩激昂慷慨，深摯凝練，表現軍隊生活的邊塞詩尤其...
出塞作王維居延城外獵天驕，白草連天野火燒。暮雲空磧時驅馬，秋日平原好射鵰。護羌校尉朝乘障，破虜將軍夜渡遼。玉靶角弓珠勒馬，漢家將賜霍嫖姚。註釋：①居延：在今內蒙古阿拉善盟額濟納旗北部。②磧qì：沙漠。③乘障，同...
作者簡介：王昌齡（698——757），唐代詩人。字少伯，京兆萬年（今陝西西安）人。開元十五年進士，授汜水尉。之後又先後擔任過校書郎、江寧令、龍標尉等職，後世稱為王江寧或王龍標。他的詩激昂慷慨，深摯凝練，表現軍隊生活的邊塞詩尤其感...
出塞馬戴金帶連環束戰袍，馬頭衝雪過臨洮。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。(1)第二句中的“衝”字與第四句中的“缺”字用得很傳神，請結合詩句分析。（4分）(2)請結合詩歌的內容，簡要賞析本詩的人物形象。（4分）14．（1）①“衝”，衝向，...
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