有關你在聽嗎》讀後感的精選大全
在閱讀《老師，你在聽嗎？》這本書的題目時，我就在想：我有在聽啊！可看下去之後才發現自己所認為的聽真的很片面。有時可能也就是聽一聽，而不去聽完之後想一想。其實在孩子話語的背後可能有更深層次的想法，只是我們沒有帶著心去...
（一）暑假中侄子拿回一本《幸福了嗎》的書，因為作者是白巖鬆，我喜歡的央視主持人，我喜歡他的正直、聰慧、儒雅的形象，再加上我和他是同一個年代的人，出生在六十年代，受教育在八十年代，很多時代感還是很一致的，因此我很有興趣的讀...
《老師，你在聽嗎》一書由對學習理論的探討開始。第一章討論了學習理論以及通過對話幫助兒童學習的方式。對教師而言，理解學習理論是很重要的。學習理論試圖解釋學習是如何發生的，它是一套關於學習與教學的觀點。書中舉了...
《老師你在聽嗎》這本書主要是關於“對話”的，為什麼對話對學習是最重要的呢？因為它是我們互相交流認識、想法、感覺和困惑的最有力的工具。以下是小編為大家整理的關於這本書的讀書筆記，歡迎大家閱讀！篇一：《老師,你在聽...
“傾聽”從字面上理解狹義是指憑助聽覺器官接受言語資訊，進而通過思維活動達到認知、理解的全過程；廣義包括文字交流等方式。我們用語言交流思想，抒發情感，表述心聲，這就是傾聽。其主體是聽者，而傾訴的主體者是訴說者。傾聽...
雨如訴屈原已經過了端午風是個名字，安你在聽我說嗎有個故事，在開始雨如泣，肯別離。當情節不再重要，車輛排著尾氣生命是一場孤獨的旅行沉默是妻子的眼睛或許，安，你在聽我說嗎？有人吹笛一個晚上。等待的凋零如一場華麗的夢風，是...
讀完一本名著以後，相信大家的收穫肯定不少，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編為大家整理的讀《“丁香花”你在天堂能聽見嗎》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。“那墳前...
你努力了嗎？這句話是一位慈祥的母親對兒子說的話。母親的話十分樸素，卻有韻味悠長。這位母親的兒子就是馳名世界的'美國《黑人文摘》雜誌創始人，又有三家無線電臺的約翰森。因為中學不收黑人，所以他只能到芝加哥就讀。而...
我閱讀了《老師，你在聽嗎？——幼兒教育活動中的師幼對話》一書，這一著作要求教師仔細思考與審視日常教育中的對話是否有效，是否對兒童的學習與發展產生了真正的影響。我們知道當兒童進入幼兒園後，教師就成為幼兒主要的交往...
在《老師，你在聽嗎？》第四章中有這樣兩句話“好的老師是你能夠向他提問，並不以此為恥”、“當我們有重要的事情而開班會時，她總是傾聽，而且她問的正是我們所想的問題”，這兩句話充分說明了教師與幼兒之間對話的重要性。在第...
德國的大詩人歌德說過：“讀過一本好書，就像與一個高尚的人談話”我們讀了蒲蒲蘭澤的日本手繪？（媽媽你好嗎？）文章的小主人公是一位上四年級的小男孩，想要通過母親節以寫信的方式，告訴自己的媽媽自己最想對他說的話。他不喜歡媽...
《老師，你在聽嗎》一書第三章“為對話創設正確的環境”中提到，教師經常無意識地用不同的活動把兒童的一日活動安排得太過充實，以至於兒童幾乎沒有時間去盡情享受並探索每個學習機會，我對此深有體會。我班有個辰辰小朋友，前...
“老師你在聽嗎？”這是美國作家麗薩.波曼女士與2008年推出的一本兒童教育的力作。她著重圍繞教師如何創造一種民主對話的環境，如何支援高質量的交談，如何鼓勵、支援對話的學習和發展以及如何幫助幼兒在有限的語言能力前...
《老師，你在聽嗎？》向我們介紹了傾聽兒童，與兒童進行言語互動所需的一系列知識技能，包括科學的兒童觀和兒童學習觀，把握對話時機、創設對話環境的策略以及促進、收集、解讀和應用對話的技能與技巧。全書深入淺出、例項豐富...
讀完一本書以後，你有什麼總結呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編整理的讀《你在天堂能聽見嗎》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。那墳前開滿鮮花是你多麼渴望的美啊，你看那漫山遍野，你還覺得...
最近看了星雲大師寫的《你會成功嗎》感觸頗深，現實中也這樣，每個人都希望自己能成功，學業，事業。但有多少人能做到書中寫的，要經得起煩囂，受得了氣憤，忍得下挫折，耐得住時間，人的一切操之於自我，別人給予我們的福樂不可靠，必須自...
當閱讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編整理的讀《老師，你在聽嗎？》有感，希望對大家有所幫助。清楚地明白自己的兒童觀是很重要的，兒...
認真讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的讀《老師，你在聽嗎》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。《老師，你在聽嗎》在書中...
《老師你在聽嗎》這本書主要是關於“對話”的，為什麼對話對學習是最重要的呢？因為它是我們互相交流認識、想法、感覺和困惑的最有力的工具。書中的導言裡有這樣一句話“如果我們有兩隻眼睛，那為什麼我們只看到一個東西？”...
《老師，你在聽嗎》在書中引用過這樣一句話：“好的老師是你能夠向他提問，並不以為恥”，這讓我們深切的感悟到創設對話學習環境的重要性，這種對話的學習環境便於我們更好地瞭解孩子的想法，採取有效的策略。要做到這一點，離不開...
讀完一本名著以後，你有什麼領悟呢？需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編收集整理的《老師，你在聽嗎》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。本書向我們幼兒教師介紹了傾聽兒童，與兒童...
“對教師而言，理解學習理論是很重要的。學習理論試圖解釋學習是如何發生的。”這是出自於《老師，你在聽嗎？》一書中的一段話。在日常繁瑣的教學過程中，只有當老師有了一定的教育理論基礎時，教育的方法和實施才會更加有效與...
《老師你在聽嗎》這本書主要是關於“對話”與“傾聽”的，對話是我們互相交流認識、想法、感覺和困惑的最有力的工具。書中的導言裡有這樣一句話讓我印象深刻，“如果我們有兩隻眼睛，那為什麼我們只看到一個東西？”這是一個...
《老師，你在聽嗎？》讀後感城廂鎮幼教中心梅園幼兒園張瑤《老師，你在聽嗎？——幼兒教育活動中的師幼對話》一書向我們介紹了傾聽兒童，與兒童進行言語互動所需的一系列知識技能，包括科學的兒童觀和兒童學習觀，把握對話時機，創設...
《老師，你在聽嗎？》書一拿到手，對書名就有些憤憤的感覺，為什麼又是指向老師的，有誰知道，我現在成天團團轉究竟為何？每天的忙碌價值體現在哪裡？我現在都不知道：老師，究竟該做些什麼。其實，和我一樣心態的老師一定不少，只是知道說了...
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