有關估算的應用與調整教案參考的精選大全

估算的應用與調整教案參考

02-11 估算的應用與調整教案參考【學習目標】1.經歷對具體問題進行估算的過程，能用四捨五入法.收尾法.去尾法對資料取近似值進行計算。體會估算的意義.2.經歷估算和調整的過程.3.嘗試從不同的角度，運用不同的估算方法進行合理...

產業結構調整與就業演變論文參考

09-03 【摘要】產業結構演變是經濟增長和效率變化的結果。伴隨產業結構的變化，經濟總量、各產業的產出比例、資本效率和資本就業吸納能力會發生相應變化，並且對就業產生影響。本文藉助數理模型，探討了各因素的變化規律，分析了各...

除法的估算教案設計

10-01 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的除法的估算教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、教學內容人教版《義務教育課...

計算機應用輔導練習題及答案參考

06-17 計算機技術與通訊技術的結合，使計算機網路得到發展。資訊服務業的興起使社會資訊資源得到更廣泛的利用。下面是小編為大家搜尋整理的`計算機應用基礎訓練題，希望能給大家帶來幫助!1、下列序列中，不能直接利用自動填充快...

《加法的估算》教案

09-25 《加法的估算》教案教學目標：1、會運用所學的加法知識解決簡單實際問題並有序陳述解題思路。2、在解決問題和觀察比較算式的過程中發展思維的有序性，條理性等。3、積極地表達自己的觀點，傾聽同學的意見。教學重難點：會解...

《估算與精確計算》的教學反思

02-05 《估算與精確計算》的教學反思在數學教學中，如何使學生“領悟”出數學知識源於生活，又服務於生活，能用數學眼光去觀察實際生活，培養學生解決實際問題的能力，怎樣才能讓孩子們感覺到，數學是一門看得見，摸得著，又用得上的學科，再...

《估算》案例與教學反思

06-02 《估算》案例與教學反思《估算》案例與教學反思在估算教學時，估算一碗花生有多少粒？學生參與積極，發言踴躍，紛紛說出了不同的估算方法。生1：可以先用抓一把，數一數有多少粒，再試一試一碗有幾把，用“每把的粒數×把數=一碗花生...

《列綜合算式解答文字題和應用題》參考教案

01-08 教學目標(一)正確使用中括號，進一步提高學生列綜合算式解答應用題和文字題的能力。(二)通過觀察比較，提高學生分析問題和解決問題的能力。教學重點和難點重點：提高學生列綜合算式解答應用題的能力。難點：正確使用中括號。...

整式的加減的參考教案

05-14 整式的加減的參考教案整式的加減教案【摘要】教案是教師對教學內容，教學步驟，教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。在此小編為您整理了整式的加...

《估算與精確計算》的教案設計

05-05 教學目標：1.計算策略——巧算。2.精確計算。3.估算：用整十數、整百數近似計算。教學重點：用整十數、整百數進行估算。教學難點：將一個數看成整十數、整百數。教學過程：一、推算1．出示：300+200298+183308+213（學生計算，交流）2．師：...

數的整除參考教案

10-05 教學內容：數的整除複習(國小數學九年制義務教材第十冊)．教學目標：1．掌握自然數的分類和關係，溝通知識間的聯絡，形成網路．2．理解概念並能正確運用概念．3．培養學生分析、判斷、抽象概括的能力．教學重點：區別整除和除盡、互質和質數...

《整十整百數乘一位數的口算和估算》教學設計

02-02 《整十整百數乘一位數的口算和估算》教學設計教學內容：教科書第1頁例1和“試一試”，第2頁例2和“試一試”，第2~3頁的“想想做做”。課時目標：1.引導學生經歷探索整百數乘一位數口算方法的過程，能正確、熟練地進行相關的口...

二年級下冊《估算與精確計算》教案

01-06 教學目標：1.瞭解估算是用整十數、整百數進行近似計算。2.經歷估算的過程，能結合具體情況進行估算，判斷計算結果的對錯，並能對結果的合理性作出解釋。3.感受學習估算的價值，培養學生的.估算意識。教學重點：在具體的情境中，掌...

《除法的估算》教案

07-20 一、教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書●數學》三年級下冊P16除法的估算。二、教學準備：課件三、教學目標與策略選擇1、目標確定學情分析：本課是在學生已經學習了“近似數”“加減法估算”“因數是一位數的乘...

關於分數與整數相乘教案參考

01-30 關於分數與整數相乘教案參考第二課時分數與整數相乘教學內容：P39-40例2，“練一練”，練習八第6-11題教學目的：1、讓學生理解求一個數的幾分之幾是多少可以直接用乘法來計算2、促使學生加深對相關數量關係的理解，提高解決簡...

乘法的估算教案反思

05-26 這節課從開課就努力創設問題情境，讓學生在已有的知識經驗基礎上進行數學活動，探索“兩位數乘兩位數的估算方法”，接著引導學生聯想日常生活中的情景，讓估算走進日常生活，逐步培養學生主動參與估算的興趣，而教學中教師的“適...

計算機教案參考

11-29 計算機教案參考第一課神奇的資訊世界（教案）教學目的：通過學習使學生更充分地瞭解資訊科技在生活中的應用。教學內容：觀看“神奇的.資訊世界”光碟教學準備：1、除錯每臺計算機2、開啟計算機並由教師機控制3、由各組組長帶隊...

除法的估算的教案

07-20 教學內容：第67-68頁例15、16。教學目的：1．使學生初步掌握除數是一位數除法的簡易估算方法，能正確地進行估算。2．進一步瞭解估算的用處，培養學生分析問題、判斷問題、解決簡單實際問題的能力。教學重點：使學生初步掌握除數是...

三步計算應用題教案參考

07-06 三步計算應用題教案參考教學內容：九年義務教育六年制國小數學第八冊第59頁例1，三步計算應用題（八冊）。教學目的：1．掌握解答應用題的一般步驟，能憑藉線段圖分析數量關係，弄清三步計算應用題的知識結構，並能列綜合算式進行解答。...

《估算與精確計算》試題

03-12 一、選擇題：(1)298+184，最接近的答案是()①500②470③480(2)723-144，最接近的`答案是()①580②570③600(3)513+322，精確計算的結果是()①830②800③835二、先估算，再精確計算：837-168713-144估：估：精：精：三、說出下面的數接近哪...