有關摸球的精選大全
《摸球遊戲》是北師大版三年級上冊第八單元可能性第一課時的教學內容，是在學生初步感知事件發生的確定性和不確定性的基礎上進行教學的。旨在讓學生了解事件發生的可能性有大有小，知道可能性的大小與數量的多少有關，並能...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的北師大版五年級上冊數學《...
基礎作業：1.選一選。（將正確答案的序號填在括號裡）（1）在一個不透明的盒子裡放有7個球，有2個紅球、1個黃球、4個白球，從中任意取出一個球，正好是紅球的可能性是（）A.B.C.D.（2）國慶節，小明的媽媽帶他去旅遊。媽媽給他帶了藍、紅2件毛...
一、說教材1、教學內容:九年義務教育實驗教材北師大版五年級上冊六單元可能性的大小第一課時《摸球遊戲》103--106頁。2、教材分析、學情分析:（1）二年級上冊，學生學過《拋硬幣》，初步感知：一定、可能、不可能。（2）三年級上冊...
作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的五年級上冊《摸球遊戲》數學教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到...
作為一名老師，常常需要準備說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的《摸球遊戲》說課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《摸球遊戲》說課稿1一、說教材教材分析：《摸球...
今天上午，我寫完作業，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。我首先準備一個大盒子，在盒子中放了3個紅球，4個藍球，5個白球。遊戲規則是：每人只能摸一次，誰能摸到紅球，誰就能得到獎勵。開始摸了，爸爸每一次都能摸到紅球，而我卻總也摸不到...
篇一：《摸球遊戲》教學反思《標準》強調數學學習要貼近兒童的現實生活。本節課通過遊戲活動，引導學生投入學習，這不僅有利於提高學生學習數學的興趣，而且可以幫助學生體驗可能性的大小的合理性。這些遊戲都是經過“猜測—...
以下是為大家整理的關於優秀數學日記六年級：摸球中獎的機會350字的文章，希望大家能夠喜歡！今天上午，我寫完作業，準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。我首先準備一個大盒子，在盒子中放了3個紅球，4個藍球，5個白球。遊戲規則是：每人只能...
可能性的大小問題是在學生學習了用“一定”、“可能”、“不可能”來判斷生活現象的基礎上教學的。《可能性》屬於“統計與概率”這一知識領域的“概率”範疇。由於“概率”的知識是比較抽象的，國小生在學習這一內容時...
《摸球遊戲》數學教學反思《摸球遊戲》這節課是國小數學（青島版）五年級下冊，這節課的內容是讓學生進一步體會事件發生的可能性是有大有小的。同時，也讓學生通過“猜測——試驗——分析試驗資料”這一過程，經歷事件發生可能...
1、袋子裡有6個紅球，2個白球，4個黃球，每次取一個小球，取後放回，總共取30次，統計每種顏色的小球被取到的次數。（1）被取到的次數最多的是哪種顏色的小球？_____________________________________（2）將各種顏色的小球按取到的次數從...
《標準》強調數學學習要貼近兒童的現實生活。本節課通過遊戲活動，引導學生投入學習，這不僅有利於提高學生學習數學的興趣，而且可以幫助學生體驗可能性的大小的合理性。這些遊戲都是經過“猜測—實踐—驗證”的探索過程完...
《摸球遊戲》教學反思《摸球遊戲》主要是讓孩子初步理解感受事件發生確定與不確定性，會用“一定、不可能、可能”等詞語來描述事件發生的可能性，感受可能性是有大有小的。根據數學課程標準，我力求把課堂還給學生，讓他們採...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的北師大版五年級上冊數學《摸球遊...
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《摸球問題》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助...
尊敬的親愛的各位領導、評委：下午好！我此次說課的課題是青島版數學五年級上冊第五單元《摸球遊戲——可能性》，一、說教材1、本課地位本課是學生在國小階段惟一一次對概率知識的學習，它的前置基礎是學生已經積累了一些“...
一、說教材1、教學內容:九年義務教育實驗教材北師大版五年級上冊六單元可能性的大小第一課時《摸球遊戲》103--106頁。2、教材分析、學情分析:（1）二年級上冊，學生學過《拋硬幣》，初步感知：一定、可能、不可能。（2）三年級上冊...
《摸球遊戲》教學反思模板本節課是讓孩子初步理解感受事件發生確定與不確定性，會用“一定、不可能、可能”等詞語來描述事件發生的可能性，感受可能性是有大有小的。根據數學課程標準，我力求把課堂還給學生，讓他們採取自主...
作為一名教師，常常需要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的《摸球問題》教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。《摸球問題》教學設...
作為一名人民教師，就不得不需要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的五年級上冊數學《摸球遊戲》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、說教材...
課題：摸球遊戲（本節共一課時）一、學習目標1、通過試驗操作活動，進一步認識客觀事件發生的可能性大小。2、能用分數表示可能性的大小。二、新知導學讓學生觀察、動手操作和小組討論等學習形式，自學探究客觀事件發生的可能性...
一、說教材1、教學內容:九年義務教育實驗教材北師大版五年級上冊六單元可能性的大小第一課時《摸球遊戲》103--106頁。2、教材分析、學情分析:（1）二年級上冊，學生學過《拋硬幣》，初步感知：一定、可能、不可能。（2）三年級上冊...
設計理念：“可能性的大小”這一節教學內容是在數學教學實踐中，充分創設情境，設計富有情趣的數學活動，構建以活動式為主的課堂教學模式，將學習與活動完美的結合起來，鼓勵每個學生動手、動口、動腦，積極參與數學的學習過程，在活...
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的數學《摸球遊戲》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。數學《...
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