有關學生審題方面的教學反思的精選大全
身為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的關於學生審題方面的教學反思範文，僅供參考，希望能夠幫助到大...
《長方體表面積》教學反思1、注重培養學生的思維能力。在教學長方體和正方體表面積時,我讓學生在課前收集了一些不同材質、大小不同的長方體物件,以製作這些物體需要多少材料這個實際問題入手展開教學,然後讓學生思考...
長方形面積教學反思（一）教師應向學生提供從事數學活動的機會，幫助他們理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法。數學活動只是手段，不是最終目的，教師的作用是藉助活動的載體引導學生去發現。案例2中，三次不同的擺：...
新課程倡導學生學習有用的數學，並儘可能在有趣的情境中進行學習。教學《長方體表面積》這一課時我也在努力著，力求讓學生樂學、學懂、學會，並在教學中不斷地調整自己的思路。先是從生活實際出發，求長方體表面積的方法。。...
長方體表面積教學是在學生認識並掌握了長方體、正方體特徵的基礎上教學的，也是學生學習幾何知識由平面計算擴充套件到立體計算的開始，是本單元的重要內容。學生對舊知識已經有了一定的積累，但空間思維還沒有真正形成。為了讓...
長方體和正方體的表面積這部分在學生掌握了長方形與正方形的面積計算，並對和方體與正方體的特徵有了初步認識的進行教學的，即學生已經明確了長方體與正方體都有6個面，而且長方體相對的面的面積相等，正方體6個面的面積都相...
在平時的教學中，我們教師總是對學生講：要注重審題，看清題意後再做題；學生解題出現錯誤，我們總是呵斥學生，你們做題都是隨便弄弄的，題目都不清楚就開始做題，這樣的解題有什麼質量。可我們站在學生的角度想想，真的是他們不認真做...
作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編精心整理的長方體表面積數學教學反思，希望能夠幫助到大家。長方體表面積數學教學反...
數學題目中往往有一些重要的字眼，只要抓住它們這道題就能拿到分，但是學生們往往會忽視一道題目中最重要的部分，或者認為它們不重要而忽略，從而丟掉分數，浪費了做題的時間最後的結果往往還是錯誤的，所以在學習數學時就要認真...
興趣是孩子們學習美術的第一良師，且遊戲是兒童的天性，因此，它是培養學生興趣的靈丹妙藥,所以在新教材的實施過程中,我抓住了學生的這一特點。在教一年級上冊《我在空中飛》一課中時,課前先讓學生蒐集一些有關在空中飛和...
本節課著眼於學生髮展的角度，從學生已有的生活和知識經驗出發，讓學生親身經歷知識的發生和形成過程。給學生充分的時間，加強操作，讓學生自主探究長方形面積計算公式。1、重視問題的提出。在課堂中，教師要把學生引入有關的...
一、新課的引入趣味性強數學來源於生活又運用於生活。讓數學知識和學生的實際生活貼近，是《新課標》的準則。新課從一幅畫引入，極大的激發了學生的學習興趣。問題的提出，使學生產生了解決問題的迫切心情，從而進入新知的探...
通過學生自主探究，獲得長方形、正方形面積計算公式後，我在練習中設計了一些應用性練習，引導學生將知識運用實際生活，通過實際問題的解決，學生將知識化為能力。下面是小編收集整理的《正方形面積》教學反思，希望對您有所幫助...
作為一位剛到崗的教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家整理的物理教學反思的五個方面_物理教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。物...
美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思，從中不難看出教學反思的意義，然而很多教師不知道該從哪些方面進行反思。這裡，我結合“歐姆定律”（人教版版八年級第六章第四節）一節的教學，談談物理教學反思的五個方...
正方體表面積教學反思（一）1、關注學生觀察、思維、實踐能力的培養：這幾天我們教學長方體和正方體表面積，教學之前，我讓學生收集了一些不同材質、大小不同的長/正方體實物，以製作這些物體需要多少材料這個實際問題入手展開教...
語文教師教學反思應該反思哪些？《禮記·學記》中說：學，然後知不足，教，然後知困。困說的就是對教學反思，這是教師專業成長不可缺少的途徑。在新課程教師培訓中，也特別強調自修——反思的校本培訓方式，讓教師在自我進修、自主學...
我在執教《長方體的表面積》，主要從以下幾個方面進行的：1、理解表面積的定義上，出示一個長方體紙盒，計算要用多少紙片，求什麼，把一個生活實際問題轉化為一個數學問題，也就是要去求這個長方體的表面積，讓孩子們指一指表面積在...
老師們在討論《長方體的表面積》一節時，常常會有幾點疑惑：一是前節剛上過《展開與摺疊》，這節有什麼必要再把長方體再展開？二是教材為什麼要安排“估算”？三是教材中的正方體圖形有什麼必要同時給出三個稜長的資料？對這幾個...
有效的數學活動不能單純地依賴模仿與記憶，教師要引導學生通過動手實踐、自主探究、合作交流等學習方式真正理解和掌握基本的數學基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗。反思《長方形、正方形面積的計算》的課堂...
《長方體和正方體的表面積》是在學生認識並掌握了長方體、正方體特徵的基礎上教學的，也是學生學習幾何知識由平面計算擴充套件到立體計算的開始，是本單元的重要內容。下面是小編收集整理的《正方體表面積》教學反思，希望對您...
長方體表面積教學反思（一）長方體和正方體的表面積這部分內容，是教材第二單元長方體（一）的一個重點，也是難點。它是在學生認識掌握了長方體和正方體特徵的基礎上教學的。教學的難點在於，學生往往因不能根據給出的長方體的長、...
作為一名優秀的教師，我們要在教學中快速成長，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編為大家收集的正方體的表面積教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。正方體的表面積教學反思1...
上個星期學習了長方體的表面積，效果還不錯。開始上課的時候，我先讓學生複習了一下，什麼是長方體，長方體有哪些特點？然後，讓學生理解表面積，我班的學生基礎比較差，所以，我用最簡單的方法說：表面積其實就是表面的面積。然後，讓學生...
緊張而有序的“讀題、審題專項訓練課”的展示彙報已結束。細想下來，有許多地方回味無窮。本來，開展次項專項訓練是針對學生審題不細，做題丟三落四而粗心出錯而開展的。由於此一項專題訓練以前大家都沒搞過，想當然的大部分...
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