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《將相和》第一課時教學反思在３月２１日下午第一節，我完成了《將相和》第一課時的教學任務。教完後，我掩卷思考，深深感受到“教學是一門遺憾的藝術”。但真實、紮實、樸實，能確保課堂的有效性。在這一課時的教學中，我注意整合三...
《將相和》一文是十一冊語文第五單元的一篇課文，本單元的重點是藉助重點句來理解課文。因此在課文的教學中我採用的以下幾點教學方法：一、藉助過渡句，理清三個故事之間的基本關係。1．學習單元提示，學生通讀課文找到文章過...
在語文教學中，經常會遇到較長篇幅的課文，然而，由於受教學時間的影響，我們需要長文短教。人教版國小語文第十冊第六單元課文《將相和》就是一篇長課文。教學時，我主要從以下幾個方面處理長文短教的問題。【教學內容】擷取的...
《將相和》第一課時教學設計之一杜衛忠教學目標(情感、知識、技能)：1、認識過度句與過渡段，初步瞭解過渡句(段)的作用2、學會8個生字，理解32個詞語的意思能說出其中5個成語意思3、進一步學習通過人物的語言，行為理解課文，...
閱讀教學是學生、教師、文字之間的對話過程，也是對學生口語交際能力培養的最經常、最廣泛、最具體的訓練過程。下面由小編為您整理出的將相和教學反思，一起來看看吧。將相和教學反思1《將相和》是一個歷史小故事，對於歷...
身為一名剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的將相和的教學反思，歡迎大家分享。將相和的教學反思1今天講《將相和》一課，感...
一、教學目標學習第二、三兩個故事，通過藺相如和廉頗的言行了解澠池會見時的鬥爭經過、結果，理解藺相如避讓的原因，瞭解廉頗負荊請罪、兩人和好的經過，從而懂得他們都以國家利益、整體利益高於一切的道理。二、教學思路：本...
人教版新課標國小五年級語文下冊第五組第18課《將相和》是一篇歷史故事，改寫自司馬遷所著《史記》中的《廉頗藺相如列傳》。文章以趙秦兩國的矛盾為背景，記敘了幾個小故事，包括《澠池之會》《完璧歸趙》《負荊請罪》等，寫...
將相和第二課時教學設計一、教學目標學習第二、三兩個故事，通過藺相如和廉頗的言行了解澠池會見時的鬥爭經過、結果，理解藺相如避讓的原因，瞭解廉頗負荊請罪、兩人和好的經過，從而懂得他們都以國家利益、整體利益高於一切...
作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《將相和》第一課時教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《將...
教學目標：初讀課文，教學生字新詞，理清課文脈絡，基本感知課文所寫的三個故事。教學過程：一、揭示課題1、出示課題，理解“和”是和好的`意思。2、質疑激趣：看到課題，你們想知道什麼？梳理：“將”、“相”分別是誰，他們之間發生了什...
《將相和》這個故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。小編收集了將相和第二課時課件，歡迎閱讀。教學目標1、揣摩課文語言，感受人物形象，體會課文著重用語言描寫刻畫人物形象的表達效果。2、理解“將相和”故事意義...
導語：為了讓學生感受藺相如的機智勇敢、不畏X暴的精神。下面是由小編為你整理的將相和第一課時課件，歡迎大家閱讀。【教學目標】１、認識過渡句、過渡段在文章中的作用，能借助過渡句、過渡段給課文分段。２、初步感知課文的...
我在教學《將相和》一文時，有學生質疑：“這篇課文題目是《將相和》，那麼只要寫‘負荊請罪’一個小故事就可以，為什麼還要寫‘完璧歸趙’、‘澠池之會’這兩個小故事呢？”問題涉及到這三個故事的相對獨立性和組合的完整性，我...
今天講《將相和》一課，感覺整體思路是按自己課前備課設計的，起初孩子們還不能進入狀態，但在剖析課文時，表現越來越好，幾乎達到人人都有話要說。現反思如下:一、導課。抓住了課題中的三個多音字，雖然這一環節用時較多，但學生...
一、複習舊知，提出問題。1、通過上節課的學習，我們知道了《將相和》這篇課文主要講了三個小故事（學生齊讀板書：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪）。我們還學習了第三個故事，明白了藺相如是一個顧全大局，胸懷寬廣的人（板書：顧全大...
語文課就是要教語言文字，這是語文的獨特使命。語文教師要引領學生在文字裡遊走，有所思，有所感，使學生的語言能力得到發展。但是，當前的語文教學可謂亂花漸欲迷人眼。從內容到形式，許多已經大大超出了語文的範疇。沒有語文或...
本課是以藺相如的活動為線索，通過《完璧歸趙》《澠池會》《負荊請罪》三個小故事的經過，寫了將相之間由和到不和再到和的經過；讚揚了藺相如的機智勇敢、以國家利益為重也讚揚了廉頗的勇於改過的精神，讚頌了他們的愛國思想...
作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《將相和》第一課時教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友...
人教版新課標國小五年級語文下冊第五組第18課《將相和》是一篇歷史故事，改寫自司馬遷所著《史記》中的《廉頗藺相如列傳》。文章以趙秦兩國的矛盾為背景，記敘了幾個小故事，包括《澠池之會》《完璧歸趙》《負荊請罪》等，寫...
第三課時一、教學目標（一）瞭解課文第一自然段和下面三個故事有什麼聯絡。（二）分角色朗讀，深入體會中心思想。二、教學重點、難點分角色朗讀，深入理解中心思想。三、教學過程（一）檢查複習。1．課文講了幾個故事？每個故事可以用什...
《將相和》一文是十一冊語文第五單元的一篇課文，本單元的重點是藉助重點句來理解課文。因此在課文的教學中我採用的以下幾點教學方法：一、藉助過渡句，理清三個故事之間的基本關係。1．學習單元提示，學生通讀課文找到文章過...
一、本課教學成功的關鍵所在１、課前佈置學生廣泛查閱資料，瞭解故事發展的時代背景：學生通過課前廣泛查閱資料（上網、看書、收集圖片等），明白了故事中主人公的關係，故事發生的時代背景，特別是“戰國七雄秦為盛”，這句話即課文第...
教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的《將相和》的教學反思，一起來看一下吧。《將相和》的教學反思一、關於本節課（一）亮點《將相和》一文是...
教學目標(情感、知識、技能)：1、認識過度句與過渡段，初步瞭解過渡句(段)的作用2、學會8個生字，理解32個詞語的意思能說出其中5個成語意思3、進一步學習通過人物的語言，行為理解課文，概括人物特點的讀書方法4、瞭解藺相如機...
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