有關乘除法及兩步計算式題複習教案的精選大全

乘除法及兩步計算式題複習教案

02-02 乘除法及兩步計算式題複習教案教學內容：教材第1～2頁期初複習第1～8題。教學要求：1、使學生進一步理解乘、除法的有關概念和熟記乘法口訣，更加正確地、熟練地進行表內乘除法的計算。2、使學生進一步掌握已經學過兩步計算式題...

《乘除法兩步計算的應用題》教學反思

01-06 從課前學生欣賞春天的美景入手，自然地過渡到小朋友去春遊划船，以激發學生的學習興趣。課件出示第一幅主題圖，先讓學生觀察小朋友來到美麗的公園划船，玩得可開心了。再仔細觀察第二幅主題圖，讓學生幫助圖中小朋友解決問題，最...

複習乘法和除法數學教案設計

02-11 複習乘法和除法數學教案設計知識與技能：1、通過複習，鞏固所學的乘除法口算和筆算的計算方法，在計算過程中能靈活應用因數和積的關係，商變化的規律正確熟練地計算。2、培養學生的計算能力和解決問題的能力。過程與方法：使學...

《乘法簡便運算複習》教案設計

03-21 教學內容及重點分析內容：乘法簡便運算中的幾種型別複習。學生基礎及難點分析學情分析：學生的觀察能力和理解能力差，不能找到算式與乘法分配率字母表示公式的聯絡，需要教師加以指導。難點：理解乘法分配率的.內容並能靈活運...

複習兩步計算應用題教案

08-28 教學內容：複習第6-10題，思考題。教學目標：進一步認識兩步計算應用題的數量關係，進一步鞏固從問題想起確定先算什麼，再算什麼的分析方法，能正確解答。教學重、難點：找出數量關係，掌握分析方法。教具準備：小黑板、投影片。教學過...

分數乘除法應用題複習教案

07-11 一、教學目標：1、知識與技能：（1）會在分數乘除法應用題中找出單位“1”，會判斷單位“1”是已知的還是未知的。（2）會列式解答分數乘除法應用題。2、過程與方法：通過整理、交流、合作、探究，體驗探究的樂趣，感受數學的價值，培養學生...

《乘加乘減兩步計算應用題》教學設計

03-19 教學目標：1、通過小動物們重建家園的情境中的資訊，探索乘加、乘減兩步計算問題的解題思路。2、培養學生們提出問題和綜合應用知識解決問題的能力。教學重難點：探索解決乘加、乘減兩步計算問題的解題思路。教學準備：多媒體...

《用乘除法兩步計算解決問題》教學反思範文

12-16 乘除法兩步計算解決問題是二年級下學期的重點也是一個難點，所以學生學習起來比較困難，在本冊的第二單元和第四單元都涉及到了這方面的內容，我認為解決這一型別的應用題，首先要讓學生通過認真讀題後明白裡面告了一些什麼條...

乘除法及兩步計算式題複習教學設計

02-02 乘除法及兩步計算式題複習教學設計教學內容：教材第1～2頁期初複習第1～8題，乘、除法及兩步計算式題複習。教學要求：1、使學生進一步理解乘、除法的有關概念和熟記乘法口訣，更加正確地、熟練地進行表內乘除法的計算。2、使學生...

《兩步計算應用題》教案

10-22 教學內容：第95、96頁例4，“練一練”，練習二十一第1—3題。教學目標：理解從一個數裡減去兩個部分的兩步計算應用題的數量關係，以及解答這類應用題的兩種方法，並會解答。教學重、難點：初步學會用分析法思路分析應用題的方法。...

《複習兩步計算應用題》教案介紹

10-10 教學內容：複習第6-10題，思考題。教學目標：進一步認識兩步計算應用題的數量關係，進一步鞏固從問題想起確定先算什麼，再算什麼的分析方法，能正確解答。教學重、難點：找出數量關係，掌握分析方法。教具準備：小黑板、投影片.教學過...

整式的乘法複習教案

02-04 整式的乘法複習教案內容：整式的乘法(複習)課型：複習學習目標：1、鞏固對整式乘法法則的理解，會用法則進行計算2、在學生大量實踐的基礎上，是學生認識單項式乘以單項式法則是整式乘法的關鍵，多乘多、單乘多都轉化為單項式相乘...

《用乘除兩步計算解決問題》評課稿

03-04 解決問題教學在國小數學教學中有著重要的作用，根據《標準》的理念，解決問題的教學要貫穿於數學課程的全部內容中。《新課標》提出在第一學段要求學生：“能在教師指導下，從日常生活中發現並提出簡單的數學問題。瞭解同一問...

《用乘除法兩步計算解決問題》的教學反思

04-20 用乘法和除法兩步計算解決問題，這部分知識學生第一次接觸，對於學生來說，是比較難的，存在一定的難度．要解決這個問題，我們必須先解決一箇中間問題，而對於要先解決的這個中間問題，很多學生根本不清楚自己要先知道什麼？在備課過程...

《乘除法兩步應用題》教學設計

05-01 教學過程：一、複習：1．口算：5×7＝45÷9＝63÷7＝18÷9＝32÷4＝56÷7＝27÷9＝6×8＝72÷9＝8×3＝35÷7＝64÷8＝9×4＝24÷3＝54÷9＝21÷7＝2．把32平均分成8份，每一份是多少？3．56裡面有幾個7？二、探究新知1．出示第59頁的例題4（課件）（1）先認真觀察第一幅圖的畫面，用...

《兩位數乘兩位數—乘法估算》教案設計

08-29 教學目標：1、使學生能結合具體情境,在積極參與和討論合作學習的過程中進行乘法的估算，會說明估算的思路。2、能運用所學知識解決日常生活中簡單的實際問題。3、給學生創設主動探索估算知識的空間，培養估算意識，提高估算能...