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《你可不要說》教學設計範文【教學設計說明】本課是第一冊最後一個單元中的一篇課文。教學目標是朗讀、不添字、不漏字。課文是由一幅插圖和一首短詩組成。插圖上畫的是一位小女孩擦完桌子正回頭向看著她的小花貓說話...
《要下雨了》說課教學設計一、說教材《要下雨了》一課是人教版小語教材第二冊第六組中的講讀課文。這是一篇科學童話,它不僅可以讓學生了解下雨前種種自然現象,而且是一篇發展學生語言、發展學生思維的好課例。針對課...
教學目標：1、認識12個生字。2、結合圖片、上下文理解部分詞語，在有感情的朗讀中積累詞語。教學重點、難點：1、引導學生有感情地誦讀課文，藉助插圖，體會春節的快活、熱鬧，感受孩子們盼望春節、愛春節、挽留春節的思想感情。2...
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的不懂...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精...
“不要說你不在乎”。這句話，對自己的感觸，緣自兩個朋友。一個是生活中的一生的朋友；一個是網路之中十分敬重的妹妹。那日，在我唱給他《朋友別哭》，當唱到“朋友別哭，要相信自己的路。紅塵中，有太多茫然痴心的追逐，你的苦，我也...
【教學目標】1能借助拼音讀準10個生字，並能在不同的語言環境中正確認讀;在田字格中，正確描寫“孔、雀、遼、愉、由”5個生字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，在課堂中嘗試背誦感興趣的小節。3學習課文能邊讀邊想，瞭解...
《不要這樣看書》教學設計[教學目標]1、聽清錄音中的對話，並能複述出來。2、學習勸告別人。3、懂得用眼衛生，注意保護視力。[教學重難點]學會用幾句完整委婉的話勸告別人。[教學準備]錄音機、範例錄音（實物投影儀）[教學過...
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《說聲“...
教學目標1、自學文中的生字，認識16個生字，能正確書寫“超、陸、劃、陳、秒、諒、束”。2、抓住表示人物心理的詞句體會人物當時的心理活動，練習有感情地朗讀課文。3、能用簡潔的語言概括課文大意，懂得做了錯事應勇於主動...
你不要走可不可以？今天是最後一天了，你不要走可不可以對於你的到來，我期盼已久，早就計劃好了一切，第一天，第二天直到最後一天。可是，事情總是不會如願以償，但它更是噩耗的.前奏。好似暴風雨的前夜。本以為可以放鬆一下的，可是...
《我說你猜》的教學設計《我說你猜》的教學設計教學目標：1、培養學生在交際中認真傾聽的習慣，能理解說話人的觀點和意圖，並能及時作出迴應，發表自己的看法。2、訓練學生用普通話清楚、明白地表述自己所要表達的內容，口齒清...
教學目標：1、認識12個生字以及由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文，瞭解春節豐富多彩的活動，感受春節的快樂，激發對春節的喜愛之情。教學重點：認讀生字詞語。教學難點：引導學生有感情地朗讀課文，藉助插圖，體會春節的快樂、...
【教學設計說明】本課是第一冊最後一個單元中的一篇課文。教學目標是“朗讀、不添字、不漏字”。課文是由一幅插圖和一首短詩組成。插圖上畫的是一位小女孩擦完桌子正回頭向看著她的小花貓說話。小女孩說的什麼話呢？就...
一、教學目標：1.懂得把想對別人傾訴的心裡話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情，《我想對你說》教學設計（六年級下蘇教版）。2.認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。二、教學重難點：懂得把想對別人傾訴的心...
《不懂就要問》講述了少年孫中山在私塾學習時，因為不明白書裡說的是什麼意思，壯著膽子向先生提問的故事。下面是小編為你整理了“《不懂就要問》教學設計”，希望能幫助到您。《不懂就要問》教學設計（1）教學要求：1．會認“誦、...
作為一名教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的《妙...
作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的教學設計：你說我擺，希望對大家有所幫助。教學設計：你說我擺1教學目的：１、...
【教材分析】教學重點：使學生能夠認清合法與非法行為，初步具有守法觀念。教學難點：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區別。【學生分析】國中生正處在身心發展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的說不盡的...
教學目標：1、指導學生根據圖畫內容展開豐富想象，訓練孩子的觀察能力和表達能力。2、教育學生要愛護益蟲。重點：訓練學生完整有序地描述圖畫內容。難點：培養學生說話能力和想象能力。教學過程：一、匯入這節課老師和同學們上...
不懂就要問教學設計1教學要求1、理解課文內容，瞭解孫中山對待學問的態度，學習他的勤學好問的精神。2、指導學生會認本課兩個生字，能正確、流利地朗讀課文。教學重點理解孫中山回答同學的那句話，學習他的勤學好問的精神。...
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《我對你說》教學設計，希望...
教學目標（1）較全面地瞭解有關橋的知識。（2）引導學生領略我國豐富的橋文化，提高文化素養。教學重難點（1）增強學生收集、整理、分析資料的能力。（2）進一步培養學生自主、合作、探究學習意識。（3）提高學生言語表達能力、拓展思維。...
學會說不教案設計【一】朋友是我們每個人生活當中不可缺少的一部分，當朋友的意見和自己的不一致甚至有錯誤的時候，為了維繫朋友之間的友誼，一味地遷就，不善於拒絕，以至於壓抑個人意願，事過之後又後悔自責，從而產生負面情緒。...
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