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教學目標：1.基礎知識目標：誦讀、詩意，杜甫律詩五首(教師中心稿)。2.思想教育目標：杜甫的思想。3.能力培養目標：詩歌鑑賞。教學重點：詩意。教學難點：詩意的理解。教學型別：鑑賞。電教或實物展示手段：教學過程與步驟：客至一、誦讀...
杜甫(公元712—公元770)，漢族，河南鞏縣(今鞏義市)人。字子美，自號少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大詩人，世稱詩聖,現實主義詩人，世稱杜工部、杜拾遺，代表作三吏(《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》)三別(《新婚別》《垂老別...
宿府唐代：杜甫清秋幕府井梧寒，獨宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語，中天月色好誰看。風塵荏苒音書絕，關塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事，強移棲息一枝安。譯文井畔梧桐在秋夜的風中抖動，只有蠟燭殘光照著孤單的我。長夜裡號角聲悲...
教學目標：1.基礎知識目標：誦讀、詩意。2.思想教育目標：杜甫的思想。3.能力培養目標：詩歌鑑賞。教學重點：詩意。教學難點：詩意的理解。教學型別：鑑賞。電教或實物展示手段：教學過程與步驟：客至一、誦讀提示先說讀這五首詩的共同...
一、匯入李白與杜甫一向被視為唐詩世界中兩座並峙的高峰，同時，他們也構成了唐詩的分野。李白於太平盛世唱響了富於浪漫色彩的詩歌情調，形成了豪放飄逸的風格；杜甫則於亂世中傾注了更多的憂國憂民的情感，將自己的.詩歌風格...
【原文】：空囊杜甫翠柏苦猶食，明霞高可餐。世人共魯莽，吾道屬艱難。不爨井晨凍，無衣床夜寒。囊空恐羞澀，留得一錢看。【註釋】：①鹵莽：通“魯莽”，苟且偷安。②爨（cuàn）：燒火做飯。【翻譯】：縱然翠柏味苦，朝霞高高，也還可以當作飯...
導語：《望嶽》、《春望》、《石壕吏》，恰巧是杜甫在三個時期不同的代表作品。《望嶽》是杜甫讀書、漫遊時期的代表作，《春望》、《石壕吏》則是杜甫在為官時期的典型作品。《望嶽》――放蕩齊趙間，裘馬頗清狂的少年豪情杜...
高都護驄行安西都護胡青驄,聲價〔焱欠〕然來向東。此馬臨陣久無敵，與人一心成大功。功成惠養隨所致，飄飄遠自流沙至。雄姿未受伏櫪恩，猛氣猶思戰場利。腕促蹄高如踣鐵，交河幾蹴會冰裂。五花散作雲滿身，萬里方看汗流血。長...
春望唐代：杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。譯文長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城裡草木茂密。感傷國事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增...
一、課文悟讀《客至》《客至》之所以寫得這麼歡快無比，是因為“喜崔明府相過”，《杜甫律詩五首》備課筆記。所以詩一開始就描寫了浣花溪畔春意盎然的景象以及可愛的白鷗天天飛來的歡樂氛圍。但也可以這樣理解：平日無客，少...
知識目標：識記重點詞語，朗讀並且背誦全詩能力目標：1、整體感知詩歌，體會詩歌的思想感情；2、改寫並表演詩歌，體味詩歌語言凝練、內涵豐富的特點。德育目標：教育學生應該正確的評價和分析歷史，認真體味處於社會底層的勞動人民在...
從杜甫的《兵車行》看“詩史”說湘子“詩史”，以現代語言而論，顧名思義，即以詩的藝術手法，再現社會歷史現實的某些側面，其中包含著作者的是非見解和愛憎感情。關於杜詩，歷代都有名家評論，尤其對“詩史說”，幾乎每一大家都要論...
鄧浩教學目標：1.基礎知識目標：誦讀、詩意。2.思想教育目標：杜甫的思想。3.能力培養目標：詩歌鑑賞。教學重點：詩意。教學難點：詩意的理解。教學型別：鑑賞。電教或實物展示手段：教學過程與步驟：客至一、誦讀提示先說讀這五首詩的...
月夜憶舍弟唐代：杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。譯文戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往，邊塞的秋天裡，一隻孤雁正在鳴叫。從今夜就進入了白露節氣，月亮還是...
一：波瀾墨海棹春秋，塵世煙雲眼底收。壯志情懷臨絕頂，危途衰國負沉憂。幸虧落木多方惜，得見華章亙古留。更惋千年風雨後，終無騷客越斯樓。二：大唐帝國冷風颼，竄起狼煙繞九州。墨筆作槍挑亂世，詩歌當哭祭春秋。雖然敢棹滄浪水，怎...
（這五首律詩都是杜甫的後期作品，寫於他從入蜀到飄泊洞庭的十年間。五首詩的藝術風格不同：有的`淡泊閒靜，有的綿麗精確，而以沉鬱雄渾為主。讀這幾首詩，要善於把詩人的悲歡憤激之情同當時戰亂的局面聯絡在一起，逐步深入地感知...
作者：重慶八中曾倫劍唐代,是一個盛產詩人，群星璀璨的時代，杜甫無疑是其間最耀眼的一顆巨星。在人們的印象中，他總像一個垂暮的老人，愁眉苦臉，面色凝重，滿目憐憫，讓人沉重嘆息。其實，杜甫也曾是一個活潑健壯的少年，也曾是一個裘...
教學目標：1.基礎知識目標：誦讀、詩意。2.思想教育目標：杜甫的思想。3.能力培養目標：詩歌鑑賞。教學重點：詩意。教學難點：詩意的理解。教學型別：鑑賞。電教或實物展示手段：教學過程與步驟：客至一、誦讀提示先說讀這五首詩的共同...
【-七言律詩登高】登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。翻譯：天高風急秋氣肅煞，猿啼十分悲涼；清清河洲白白沙岸，鷗鷺低...
杜甫的七言律詩的創作在近體詩的發展上繼往開來，取得了巨大成就，常被視為古典詩歌中的巔峰。近日揀讀杜甫詩，發現其七言律詩章法句法頗為奇特，概言之：1.從首聯至尾聯，四聯各自都對仗;2.一般七言律詩為上四下三句法，而老杜律...
教學目標：1.基礎知識目標：誦讀、詩意。2.思想教育目標：杜甫的思想。3.能力培養目標：詩歌鑑賞。教學重點：詩意。教學難點：詩意的理解。教學型別：鑑賞。電教或實物展示手段：教學過程與步驟：客至一、誦讀提示先說讀這五首詩的共同...
宿江邊閣杜甫暝色延山徑，高齋次水門。薄雲巖際宿，孤月浪中翻。鸛鶴追飛靜，豺狼得食喧。不眠憂戰伐，無力正乾坤!杜甫詩鑑賞大曆元年(766)春，杜甫由雲安到夔州，同年秋寓居夔州的西閣。閣在長江邊，有山川之勝。此詩是未移寓前宿...
一、誦讀提示先說讀這五首詩的共同要求：杜甫的律詩章法極其嚴格，都是以兩聯為一層，誦讀時應根據詩的內容在兩層之間作適當的停頓。凡內容明快、跳躍性不大者，停頓宜稍短;內容深沉、跳躍性較大者，停頓宜稍長，以求層次分明，詩...
知識目標：識記重點詞語，朗讀並且背誦全詩能力目標：1、整體感知詩歌，體會詩歌的思想感情；2、改寫並表演詩歌，體味詩歌語言凝練、內涵豐富的特點。德育目標：教育學生應該正確的評價和分析歷史，認真體味處於社會底層的勞動人民在...
一、教學目標：1、基礎知識目標：誦讀、詩意。2、思想教育目標：杜甫的思想。3、能力培養目標：詩歌鑑賞。二、教學重點：詩意。三、教學難點：詩意的理解。四、教學型別：鑑賞。五、教學過程與步驟：客至（一）誦讀提示。杜甫的律詩章法...
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