有關認一認2教學反思的精選大全
關於認一認2教學反思在課堂實踐中，我發現有一些字可以利用孩子形象記憶的方法來教學。在教學“羊”字時，我出示圖片和生字“羊”後問：：“羊”字和圖片上的羊哪兒長得很像？學生一下子就發現這隻羊頭上有兩隻突出的角和“羊...
《認一認3》中的字，相當一部分字學生已經認識。所以本課的教學，我先從熟字入手，讓孩子們交流一下，說一說那些字你是認識的，讀什麼，你是從哪裡學到的，人人爭當小老師，把認識的字介紹給小朋友。對於一些不認識的.字，則讓學生看圖...
在課堂實踐中，我發現有一些字可以利用孩子形象記憶的方法來教學。在教學“羊”字時，我出示圖片和生字“羊”後問：：“羊”字和圖片上的羊哪兒長得很像？學生一下子就發現這隻羊頭上有兩隻突出的角和“羊”字上面的點和撇很像...
《認一認5》的16個漢字，第一行是古代兵器的名稱，第二行牲畜和交通工具的名稱，第三行是動物身體某一部分的`名稱，第四行是農作物的名稱。低年級的孩子比較活潑好動，注意力不容易長時間集中，本節課上，我講述了“小牧童想要出遠...
《語文課程標準》指出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗，注重教授識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境。”一年級的'“認一認”，只要求學...
教學中，我遵循低年級學生的年齡特點，注意激發學生興趣，以學生為主體，讓每個人有嘗試的機會和自主選擇的權利，讓學生們切實感受識字是快樂的，力求採用自主、合作地學習方式探究問題，解決問題，使學生在生生互動、師生互動中，相互...
關於認一認3的教學反思《認一認3》中的字都是出現頻率極高的字，其中相當一部分字學生已在入學前通過各種途徑認識了。所以，在學習新字時，我從熟字入手，讓會認的學生教不會認的學生，並告訴大家自己是怎麼認識這些字的，這激發...
關於認一認5教學反思教學建議中的“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字方法，運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富的教學情境。”教學建議中“關注學生識字興趣，激發識...
身為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編幫大家整理的《認一認4》教學反思，希望對大家有所幫助。《認一認4》教學反思1在教學《認...
《認一認1》教後反思一利用兩節課的時間學完了《認一認1》，課堂上我出示了一則猜謎：早晨四隻腳，中午兩隻腳，傍晚三隻腳。以猜謎的形式匯出第一個字：人。然後讓小朋友們給“人”找朋友。小朋友們組的詞非常多，非常豐富。接下...
在《認一認2》中，有好多象形字，我覺得這就是孩子記憶字的好方法。課堂上，我就利用字像圖的特點展開自己的教學。如教學“羊”，我出示圖片和生字“羊”後問：“羊”和圖片上的羊哪兒長得很像？學生一下子就發現這隻羊頭上兩隻...
教學要求1．認識本課16個漢字，能夠讀準字音。2．通過觀察圖畫，初步瞭解本課漢字的字義。3．引導學生髮現象形文字的特點，激發學生學習漢字的興趣。教學準備生字卡片，配套掛圖，麻繩和絲線各一根。教學過程第一課時一、談話匯入1．出...
1、學以致用。在學習拼音的時候我就教給孩子“小小拼音用處大，看書識字需要它。大家都來學拼音，規範說出普通話。”在《認一認2》教學開始，先請出“麻、皮、禾、米、谷”，這幾個生字的拼音學生可以拼讀，這充分發揮了學生的...
在教學《認一認4》時，我讓小朋友們一起走出教室，聽說要走出教室，孩子們頓時歡呼雀躍，迅速整好隊伍跟我來到操場上。熱情洋溢，像陽光下那一朵朵生機勃勃的花骨朵兒。然後我讓小朋友面向太陽，辨別方向。“早晨到校，走進操場，面...
認一認教學反思《認一認4》的第二課時是教學“東、南、西、北、前、後、左、右”這八個漢字。“前、後、左、右”這四個漢字的教學比較輕鬆。在這一環節，我讓學生說說自己的.前面是誰、後面是誰、左面是誰、右面是誰？學...
認一認5中一共有16個漢字。其中第一組是古代兵器的名稱，第二組是古代的交通工具，第三組是來自動物身上的，第四組是來自植物的。為了讓學生讀準字音，分清字形，我主要採用以下幾步進行教學。一、利用拼音，讀準字音現在拼音已...
《認一認3》中的字都是出現頻率極高的字，其中相當一部分字學生已在入學前通過各種途徑認識了。所以，在學習新字時，我從熟字入手，讓會認的學生教不會認的學生，並告訴大家自己是怎麼認識這些字的，這激發了兒童課外識字的積極...
《認一認》中的字都是高頻字，其中相當一部分字，學生在入學前通過各種途徑接觸並認識了。教學中，如何保持學生識字高漲的熱情，引領學生快樂識字，帶領學生輕鬆愉悅地度過拼音學習向識字的過度階段，結合我所執教的《認一認4》...
認識升的教學反思2篇篇一：認識升教學反思升和毫升學生平時很少關注這方面的知識，缺乏生活經驗，因此在教學之前做了比較充分的準備工作，儘可能地創設學生熟悉的學習情境。升和毫升的初步認識中，容積的計量工具是量筒和量杯...
篇一：《認一認1》教學反思柏雲柏雲這是學習拼音後學生接觸的第一組漢字，都是一些部首字或基本字，並配有圖畫，便於學生認讀。在沒教讀前學生已基本會讀，整堂課我讓學生做主角，配以不同的讀法和遊戲激發他們的興趣，同時相機的...
身為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編精心整理的認一認3教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。認一認3教學反思1《認一認3》中的字...
本課教學之後，我發現了這堂課中存在的一個很重要的問題，那就是沒有讓學生去感受16個字的字形特點。我重點在字的音和義上下功夫，卻忘了一個簡單的問題就能解決的一個重點就是“你是怎樣記住這個字的？”當然如果十六個字都...
《認一認3》教學反思教師：塗俊在語文教學活動中，識字是閱讀和寫作的基礎，是國小語文教學的重要內容，是低年級教學的重點。在識字教學中，我們必須認真把握教材，體現新課標精神，實施識字的有效教學。我今天執教的是蘇教版一年...
《認數》教學反思認數是相對比較簡單的內容，有些學生在上課之前已經有了認數這方面的經驗，有的學生萬以內的數都在家學過了，有的孩子很喜歡學認數，因為簡單能聽懂，所以孩子很容易掉以輕心，以為自己懂了，其實對數的組成，數位的...
作為一名人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編精心整理的語文上冊《認一認3》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。語文上冊《認一認3》教學反思篇1本...
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